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1、重庆工业职业技术学院重庆工业职业技术学院汽车检测与维修专业人才培养方案2008年12月1.培养目标及人才规格1.1培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应重庆及其它地区生产汽车制造、汽车维修行业，服务于第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的汽车检测与维修领域的高等技术应用性专门人才。1.2毕业生去向及工作范围本专业主要培养面向汽车制造厂、汽车4S站等相关企业的汽车检测与维修技术人员。该技术人员具备对汽车检测与维修设备进行正确选择、运行、维护的技能；能熟练运用汽车检测基本技能和汽车维修专门技能完成较为复杂的工作；能独立处理工作中的问题；能指导他人工作或协助培训一般操作人员的能力。本专业毕业

2、生主要就业方向：1. 汽车工程类维修技术人员。2. 汽车工程类汽车制造中汽车装配、汽车检测类技术人员。2.专业课程开发 2.1行业、企业需求分析 行业教育和培训需求的分析是中国职业教育与培训课程改革的一个必要的过程（方法），清楚描绘了各工种应做的具体工作的范围，所选择的企业需收集的数据应包括：职业工种类别、行业的规模和差异、目前技能的需求、将来技能的需求、主要的行业合作参与方（行业主管部门、行业协会和雇主等）、行业部门下的弱势群体等内容。数据收集方法的一个优势是让公司了解此事，使得他们在职教课程改革中就产生主人翁的责任感并且会致力于该改革中来。我院已经直接进行了数据收集并已开始第一手和第二手数

3、据收集工作。第一手基本数据的收集是通过广泛的研究方法进行，包括：调查、分小组的方法、面视、观察等手段。我院在进行数据收集时考虑了汽车行业领导及行业的类型、具体部门等因素。收集第二手数据的方法包括：分析企业列表中的工种和任务、认识中国现存的能力标准、行业主管部门的报告、分析澳大利亚的能力标准、对企业 作的技能审定进行分析、分析专业并确定需要的任务/技能。该课程向以下机构人员商议，得到它们的认可。重庆市公共交通汽车维修有限责任公司 公司副经理、总工程师 李维德高级工程师 阎承基高级工程师 庞远志成都航空维修公司重庆四维修站副站长 工程师 刘振航东风汽车维修公司重庆汽车技术服务站站长 秦开齐重庆卡福

4、汽车零配件有限责任公司 副经理 高级工程师 王 刚重庆渝都丰田维修站 副经理 高级技师 刘黄泰重庆佳宏汽车维修厂厂长 工程师 欧国雄重庆互邦实业（集团）有限公司企业发展部部长 工程师 胡安宇重庆市道路交通运用管理局机动车辆处高级工程师 夏志洪2.2主要的职业/工种人群 汽车维修工：初级工、中级工、高级工职业工种分析（见表1）表1职业工种的人群组成该职业工种的需要完成的工作任务 1.初级汽车维修工完成汽车维护工作：遵守职场健康安全等法律和规章。进行职场交流的能力 机械识图 汽车常用工具、测量仪器、设备的使用认识车辆部件实施车辆初级维护作业实施车辆电器小修作业2. 中级汽车维修工完成汽车检测、诊断

5、、维修工作形成汽车维修基础的能力实施汽车各总成拆装、检查、维修作业实施汽车电器总成维修作业实施汽车基本故障诊断作业3. 高级汽车维修工完成汽车技术指导与汽车电控维修技术管理工作：建立与客户关系 进行技术指导及质量检验工作实施汽车检测诊断故障作业实施汽车电控系统维修作业 实施汽车空调维修作业 实施汽车压缩天然气供给系统维修作业 3.专业学习成果 3.1资格证书（1）职业资格证书学习者可以通过不同阶段职业资格证书课程的学习，经过鉴定合格后，方可取得中华人民共和国劳动社会保障部颁发的国家职业标准汽车维修工的相应等级的国家职业资格证书，这些证书等级如下：初级汽车维修工国家职业资格五级证书中级汽车维修工

6、国家职业资格四级证书高级汽车维修工国家职业资格三级证书（2）高职文凭证书 当学习者获得高级汽车维修工（国家职业资格三级证书），同时也完成了教育部规定的文化课和综合素质课的学分后，方可取得汽车检测与维修技术专业的高职学历文凭证书。汽车检测与维修技术专业的高职学历文凭证书列出职业工种的学习成果，学生能够做以下工作：见表2表2当学习者获得初级汽车维修工国家职业资格五级证书的学习成果时，学习者将能够： 完成汽车维护工作具体能力表现 遵守职场健康安全等法律和规章。能进行职场交流的能力 机械识图 汽车常用工具、测量仪器、设备的使用认识车辆部件实施车辆初级维护作业实施车辆电器小修作业当学习者获得中级汽车维修

7、工国家职业资格四级证书的学习成果时，学习者将能够： 完成汽车检测、诊断、维修工作能力表现形成汽车维修基础的能力实施汽车各总成拆装、检查、维修作业实施汽车电器总成维修作业实施汽车基本故障诊断作业当学习者获得高级汽车维修工国家职业资格三级证书的学习成果时，学习者将能够： 完成汽车技术指导与汽车电控维修技术管理工作能力表现建立与客户关系 进行技术指导及质量检验工作实施汽车检测诊断故障作业实施汽车电控系统维修作业 实施汽车空调维修作业实施汽车压缩天然气供给系统维修作业 3.2认可专业学习成果的机构认可该专业的机构为：中国教育机构是重庆市教委、重庆教育科学院、重庆市劳动社会保障局、重庆市汽车行业协会。在

8、重庆市劳动社会保障局技能鉴定站认可下，认可本专业按照汽车维修技术人员培训能力标准开发的课程培养人才，经鉴定合格后，不用再进行技能鉴定，直接可以获得相应等级汽车维修工职业资格证书。4.专业课程结构4.1专业单元（1）文化课由以下单元组成：文化必修科目、文化选修科目。培养学生达到应有的高职学历所需的基础知识。（2）职业资格证书专业课是依据重庆大学出版社出版的汽车维修技术人员培训能力标准开发的。课程的专业内容建立在：l 职业资格证书必修能力单元l 职业资格证书选修能力单元职场实训部分是建立在：有效地在行业中的岗位工作能力单元。职业资格证书课程科目是通过分析工作任务确定能力单元，以工作职能为目的确定学

9、习内容，采用能力单元和职场实训部分结合在一起进行教学。（3）素质教育培训课作为的选修科目。主要是拓展学生的综合文化素质。4.2文化课部分 （见表3）表3文化课的科目科目编号科目名称学时学分必修GBJC001政治644GBJC002高职英语128 8GBJC010体育642GBJK001计算机技术基础483选修GBJC004应用数学基础604总计课时364214.3职业资格证书课部分 职业资格证书必修课（见表4）表4初级汽车维修工国家职业资格五级证书必修课程汽车维护基本能力单元课程科目编号 科目学时学分能力单元ZBQC001汽车维修职场健康与安全402QTPBC001 确认维修技术标准和安全操作

10、规范QTPBC007 运用安全工作条例 QTPBC011 在汽车机械维修中贯彻环保法规QTPBC013 实施工作场所实作活动 ZBQC002确认、使用和保养汽车维修职场工具、量具和设备 805QTPBC014 使用和维护基本的测量仪器 QTPBC015 使用、维护测量工具 QTPBC016 使用和维护工具设备ZBQC003机械识图 805QTPBC012 阅读理解汽车零部件装配图ZBQC004汽车维修职场数据应用402QTPBC004 运用职场数据 ZBQC005汽车维修职场交流技巧402TPBC008 建立客户联系QTPBC009 与他人有效工作 QTPBC010 在职场进行有效交流ZBQC

11、006识别汽车零部件与总成402QTPBW017 拆卸与标记发动机系统部件QTPBW018 拆卸、标记转向、悬挂和制动系统部件QTPBW019 拆卸、标记变速器系统部件QTPBW020 拆卸和标记车身系统部件 QTPBE021 拆卸、标记汽车电气系统部件ZBQC007职场英语交流362QTPBC003 职场阅读ZBQC008实施维护、润滑作业程序725QTPBW022 选择和使用轴承、密封件、垫圈、密封胶和粘合剂QTPBW023 实施车辆维护操作ZBQC009实施电路系统的初级维修725QTPBE024 测试、维护和充电蓄电池QTPBE025 拆卸和更换电气、电子元件、总成 QTPBE026

12、电路测试与小修QTPBE027 拆装、测试电气控制系统元件QTPBE028 安装、测试和维修低压线路、照明系统QTPBE029 安装、测试和维修电气安全系统、元件QTPBE030 安装辅助电气元件QTPBE031 制作及维修电线和线束ZBQC010实施汽车电器部件焊接402QTPBE032 实施电线、电路钎焊中级汽车维修工国家职业资格四级证书必修课程 汽车检测、诊断、维修能力单元课程编号 科目学时学分能力单元ZBQC011液压系统维修402QTPBW042 维护液压系统QTPBW095 维修液压系统零部件ZBQC012实施汽车零件高温焊接604QTPBW102 实施常规氧乙炔焊接 QTPBW1

13、03 实施气体保护焊 ZBQC013发动机相关机构维修564QTPBW063 维修发动机部件 QTPBW064 拆卸、装配和维修气缸体及其组合件QTPBW065 维修气缸盖 QTPBW089 维修发动机总成和相关零部件 ZBQC014发动机冷却系统维修 241QTPBW036 检查和维护冷却系统 QTPBW068 维修冷却系统QTPBW069 维修散热器 ZBQC015发动机燃油供给系统维修725QTPBW037 维护汽油供油系统 QTPBW066 维修汽油燃料供给系统QTPBW038 维护柴油燃料供给系统 QTPBW067 维修柴油燃料供给系统ZBQC016废气排放系统和净化控制系统维修48

14、3QTPBW039 检查和维护废气控制系统QTPBW070 维修废气排气系统及部件 QTPBW071 装配废气排放系统与部件QTPBW072 维修和更换废气控制系统 QTPBW073 检查和维修发动机增压强制进气系统 ZBQC017发动机点火系统维修483QTPBE111 维修点火系统 ZBQC018发电机与起动机维修483QTPBE106 维修交流发电机 QTPBE107 维修充电系统 QTPBE108 维修起动机QTPBE109 维修起动系统QTPBE110 维修交流电动机驱动系统ZBQC019汽车手动变速器和离合器的维修725QTPBW074 检查和维修离合器总成及操纵系统部件QTPBW

15、092 维修离合器总成和相关零部件QTPBW075 维修手动变速器 QTPBW093 维修手动变速器零部件ZBQC020汽车主传动系统维修483QTPBW047 维护主减速器总成QTPBW081 维修主减速器总成 QTPBW098 维修主减速器零部件QTPBW048 拆装传动系统部件QTPBW082 维修传动轴ZBQC021转向系统维修644QTPBW049 检查转向系统 QTPBW050 检测和维护转向系统QTPBW099 维修转向系统零部件QTPBW053 车轮定位操作 QTPBW084 按顾客要求重新进行转向系统定位调整ZBQC022悬架系统维修241QTPBW051 检查悬挂系统 QT

16、PBW052 检测和维护悬挂系统 QTPBW083 维修悬挂系统 ZBQC023汽车液压制动系统维修563QTPBW043 检查、维护制动系统QTPBW058 拆装轮毂和相关制动部件QTPBW077 安装车用液压系统 QTPBW078 维修液压制动系统QTPBW079 维修辅助制动系统 QTPBW096 维修轻型车辆制动系零部件ZBQC024汽车轮胎维修483QTPBW056 选择轻型车辆轮胎轮辋QTPBW055 拆卸、装配和检查车轮总成 QTPBW057 拆卸、检测、维修和装配轮胎 QTPBW058 拆装轮毂和相关制动部件 QTPBW086 为车轮和轮胎组装提供建议 QTPBW054 平衡车

17、轮和轮胎 ZBQC025车辆修峻后的检查调整362QTPBW062 实施仪具诊断故障程序QTPBW088 进行车辆安全路试检查 QTPBW101 分解和测试车辆总成与部件高级汽车维修工国家职业资格三级证书必修课程汽车技术指导与汽车电控维修等相关能力单元课程编号 科目学时学分能力单元ZBQC026电子控制系统简介322ZBQC027电控发动机维修805QTPBE143 维护和维修电子压缩点火发动机控制系统QTPBE137 维护和维修电子点火发动机控制系统ZBQC028自动变速器维修604QTPBW041 检查和维护自动变速器 QTPBW076 维修自动变速器 QTPBW094 维修自动变速器零部

18、件ZBQC029电控传动系统维修563QTPBE135 维护和维修电控转向系统QTPBE138 维护和维修电子驱动管理系统 QTPBE142 维护和维修电子操纵牵引控制系统ZBQC030电控车身控制系统维修563QTPBE139 维护和维修电子车身管理系统QTPBE141 维护和维修电子操纵稳定控制系统QTPBE136 维护和维修电子控制悬挂系统QTPBE134 维修电子系统 ZBQC031电控防抱死制动系统维修402QTPBE133 维修电气制动系统 QTPBE140 维护和维修电控防抱死制动系统ZBQC032汽车检测与故障诊断的方法563QTPBC033 实施汽车基本故障检修 QTPBW0

19、59 实施机械维修操作预备工作 QTPBW060 检查车辆系统、决定维修方法 QTPBW061 实施故障诊断程序 QTPBW127 诊断复杂系统故障专业课必修学时与学分合计16741004.4职业资格证书选修课（见表5）表5 中级汽车维修工国家职业资格四级证书选修课程 汽车检测、诊断、维修基本能力单元 课程编号 科目 学时学分能力单元ZXQC001汽车细部维护402QTPBW023 实施车辆维护操作 ZXQC002汽车外壳维护563QTPBW023 实施车辆维护操作 小计 965高级汽车维修工国家职业资格三级证书选修课程汽车技术指导与汽车电控维修等相关能力单元课程编号 科目 学时学分能力单元Z

20、XQC003天然气燃料供给系统维修603QTPBW 123 安装天然气燃料供给系统QTPBW 124 诊断天然气燃料供给系统故障QTPBW125 维护天燃气燃料供给系统 QTPBW126 维修天燃气燃料供给系统ZXQC004空调系统维修402QTPBW119 安装空调系统 QTPBW120 维护空调系统 QTPBW121 装配和安装制冷系统及部件QTPBW 122 维修空调系统零部件 ZXQC005气压制动系统维修（卡车、公共汽车）603QTPBW 046 检查和维护气压制动系统QTPBW080 维修空气制动系统ZXQC006大型轮胎维修（卡车、公共汽车）241QTPBW055 拆卸、装配和检

21、查车轮总成ZXQC007制动鼓镗削241QTPBW044 安装摩擦材料和径向磨削 QTPBW045 机加工制动鼓和制动盘 小计 20810专业课选修学时与学分合计304154.5素质教育培训课的选修科目（见表6） 表6学科名称编号课时学分办公自动化SYPX4001603国际互联网SYPX 4004302实用工具软件SYPX 4009603电子商务SYPX 4046402营销学基础SYPX 5001503企业管理与技经 SYPX 5002503经济法基础 SYPX 5005302基础统计SYPX 5007604商品学SYPX 5013513管理学SYPX 5014513超市营销SYPX 5015

22、453WTO法规SYPX 5018302办公室秘书实务SYPX 5021322传播学引SYPX 5023322企业管理学SYPX 5025322行政管理学SYPX 5026322环境保护SYPX 6003302商务英语SYPX 6004303大学语文SYPX 6005603数学建模SYPX 6006803英语听、说能力训练 SYPX 6007302孙子兵法与市场谋略SYPX 6011362逻辑学SYPX 6012453应用写作SYPX 6017563学术（毕业）论文指导SYPX 6020603就业指导SYPX 5006101办公心理学SYPX 5019302社会学概论SYPX 5022322演

23、讲与口才 SYPX 6016503企业形象设计SYPX 5024322美育基础教程SYPX 6001302普通话语音教程SYPX 6002302书 法SYPX 6008302中外文学阅读与赏析 SYPX 6013603影视艺术欣赏SYPX 6014603摄影的平面设计与鉴赏 SYPX 6019302心理学SYPX 5003302健康教育 SYPX 5004101管理心理学SYPX 5020483健身健美操 SYPX 6015302武术 SYPX 6018302合计1654995.获得资格证书的条件5.1获得学历证书的必要条件：学生必须符合国家德育的培养要求，体育达到合格标准。毕业生必须完成三个

24、专业能力必修单元所有的能力标准课程学习；完成文化课程必修课程的学习。完成学历证书学习的学时、学分要求： 最低毕业学时3004学时; 最低毕业学分162学分; 具体要求见表11: 表11 课程类别文化课专业课素质教育培训课集中实践教学周学分学时学分学时学分学时实践地点学分学时必修课173041001674工作场所实习周 21546选修课46036012210综合教育活动周5150合计2136410317341221026696毕业生在校期间，还应获得以下技能证书 国家高等学校英语应用能力考试A证书 国家大学生非计算机专业水平等级证书 国家劳动与社会保障部颁发的汽车维修工和汽车维修电工中、高级职业

25、技能证书5.2 获得资格证书必要条件：毕业生必须完成三个专业能力必修单元所有的能力标准课程学习。专业选修课学生必须从机械系统或车身的单元中选修学习。在第二学年选23 门 课程学习；在第三学年选34门课程学习。资格证书学习的学时、学分的要求如下：最低毕业学时2280学时;最低毕业学分124学分; 5.3入校的要求 按照2003年3月12 日公布，由教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订普通高等学校招生体检工作指导意见的要求招生。5.4离校要求 学生在完成学业前若要提前离校, 可以获得相关能力的资格证书或达到相关能力的证明描述。学生离校间断时间不超过学制的长度。 6学生鉴定6.1对学生的鉴定方法该专

26、业课程对学生的鉴定方法是以能运用工作中相关的技术和任务为基础，采用全过程的鉴定方法。全程式的鉴定方法要求在一个鉴定任务中对知识，理解力，技术和态度的进行综合考察。它也可以是将相关的能力单元组合在一起并在一个鉴定任务中来鉴定它们。（1）鉴定依据的基准是能力标准（2）鉴定的评定等级为“合格”、“不合格”两个等级（3）所有的学生鉴定必须遵循以下的四个鉴定原则：有效性、可靠性、公平性、灵活性（4）所有的学生鉴定方法必须保证：有效、充分、时效、真实所有的学生鉴定必须是有效的、可靠的。鉴定的可靠性必须是由有资格的老师或经过培训的鉴定师参加所有鉴定。鉴定师要参加鉴定师培训确保所有的对学生的鉴定遵循鉴定原则和

27、证据收集的准则要求。（5）建议采用以下的学生鉴定策略：鉴定方法必须确保基础知识应用和工作任务完成的一致性和准确性。通过直接观察学生完成工作任务的情况和对基础知识的询问来鉴定学生，并应强调鉴定活动中涵盖了通识能力。鉴定方法必须确保学生能正确理解，阐述和应用关键基础知识的能力。鉴定必须确保能够推断出学生不仅在某种具体的环境下有让人满意的能力并能够将该能力应用到其它的环境中。当相关的能力单元形成工作职场的职责时，可以同时在职场中对学生进行鉴定。有些学生鉴定需要在工作实习时进行。（6）鉴定方法和鉴定工具在课程鉴定中，教师可以根据单元学习内容和学生的个体特征，与学习者协商可以采用以下一些鉴定方法：工作职场观察、模拟或角色扮演、口头提问、书面问卷、项目工作或任务、证据素材收集、技能展示等。开发相应的鉴定工具：如观察表、出勤表、问卷、操作流程表等，保证收集的证据具有真实、充分、有效及实效性。6.2对过去学