五四制沪教版语文九上《岳阳楼记》word教案.docx

1、五四制沪教版语文九上岳阳楼记word教案教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐学习目标 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。 学习重点：理解本文的基本内容。 学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。 学时安排：三学时知识链接 1、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 2、走进范仲淹： 范仲淹(9891052)

2、，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 自学导航课前预习1、请学生自由诵读课文，给下列加点字注音。 晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ） 嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ） 若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ） （ ） 潇湘（ ）2、解释下列句中划横

3、的词。（1）、连月不开 （2）、锦鳞游泳 （3）、越明年 （4）、先天下之忧而忧 （5）、居庙堂之高 （6）、薄暮冥冥（7）、属予作文以记之 （8）、微斯人 （9）、静影沉璧 （10）、予观夫巴陵胜状 （11）、增其旧制 （12）、登斯楼也 （13）、前人之述备矣 （14）、浊浪排空 （15）、薄暮冥冥 （16）、春和景明 （17）予尝求古仁人之心 （18）、宠辱偕忘（19）、是进亦忧，退亦忧 （20）、此则岳阳楼之大观也 （21）、南极潇湘 （22）长烟一空 ( ) (23) 把酒临风( ) 3、指出下列句中通假字并解释其意义： 百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释： 4、

4、熟读课文课堂流程第 一 学 时一、 情境导入我国有许多名胜古迹都留下了文人词客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了许多美文妙句，如王勃滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。岳阳楼记遂成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们一起学习这篇美文二、自主、合作交流1、 检查预习（见预习作业纸）2、诵读课文a、 小组内朗读课文，保证每一位成员都能够读准字音，读熟课文。b、 朗读展示（以小组为单位选择一种朗读方式或齐读或分读或背诵，先在小

5、组内展示，然后在全班展示，评出优秀小组3、疏通文意 a 借助课下注释或工具书疏通文意，形成书面翻译，有疑问地方可以在书上标注出来 b小组内解疑，将预习中自己存在疑难在小组内讨论解决，如果不能解决，由小组长整理好疑难，以备全班解决。巩固提升：(1)岳阳楼记选自范文正公集，作者_，字_，_朝_家、_家，_家。在本文中表现作者远大（翻译下列句子） （1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）、越明年，政通人和，百废具兴 （3）、览物之情，得无异乎？ （4）、不以物喜，不以己悲 （5）、微斯人，吾谁与归？ 2、一词多义: 国：固国不以山溪之险（ ）国恒亡（ ）则有去国怀乡（ ） 或：而或长烟一空（

6、） 或异二者之为（ ） 居：居庙堂之高（ ） 面山而居（ ）居十日（ ） 通：才通人（ ） 政通人和（ ）不能通其意（ ） 以：属予作文以记之（ ） 不以物喜（ ） 固国不以山溪之险（ ）所以动心忍性（ ） 第二课时 学习目标 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 学习重点；学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。 学习难点；学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。 学法指导 1、反复诵读、品味，体会文章的特色。 2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 一、复习巩固（你

7、已经背诵课文了吗？，看谁最棒，按要求填空） 予观夫（f）巴陵胜状，在洞庭一湖。_，_，_，_；_，气象万千。 若夫_，_，_，_；_，_；_，_；_，_。登斯楼也，则有_，_，_，感极而悲者矣。 至若_，_，_，_；_，_；_，_。_ _，_，_，_，_，_！登斯楼也，则有_，_，_，其喜洋洋者矣。 二、合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧） 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答） 3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 4、

8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 三、拓展延伸 阅读杜甫的诗登岳阳楼，比较这首诗与岳阳楼记在写景和抒情上的异同。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 注：吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼，分裂。乾坤：指日、月。戎马句：戎马，指战争。关山北，北方边境。凭轩：靠着窗户。 _ 四、当堂训练 1按要求默写诗句。 （1）范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是“_， ” （2）岳阳楼记中抒发作者远大政治抱负的句子是“_，_。” （3）面对人生中

9、成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 _ ， 的旷达胸襟。 (4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“_，_。” 3从第1题默写的名句中任选一句，列举一个事例加以具体阐述。 27、岳阳楼记导学案教师寄语：教学目标： 1熟练朗读并背诵全文。 2翻译课文，积累常用文言词汇。 3学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 4理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。重难点：积累常用文言词汇；学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下

10、问题1、给下列加点字注音。汤（ ） 晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ）属予（ ） 浩浩汤汤（ ）（ ） 霪雨霏霏（ ） 岸芷汀兰（ ） （ ）2、解释加点字词。（1）一词多义。A和：政通人和（ ） 至若春和景明（ ）B通：政通人和（ ） 北通巫峡（ ）C观：予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）D空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）E一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）F极：南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ）此乐何极（ ）G以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）H或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）(2)通假字。 A百废具兴（ ） B属予

11、作文以记之（ ）(3)古今异义。 A气象万千（气象 古义： 今义： ） B微斯人（微 古义： 今义： ）(4)流传至今的成语。 A气象万千 B心旷神怡 C政通人和3、翻译句子。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。高高的庙堂上，意思是在朝廷上此则岳阳楼之大观也。4、本文选自 ，作者 ，字 ， （朝代）著名的 家、 家、 家，谥号 。二、阅读课文，整体感知。5、归纳每一段的主要内容，选择每段的表达方式（一）( ) (二) ( ) (三) ( ) (四) ( ) (五)( ) 描写 抒情 叙事 议论6、划出本文的主旨句，并写在

12、下面。 7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?三、精读课文，局部研讨。8、读第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？ 这两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？ 9、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？四、拓展延伸。10、你如何看待作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想？ 五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试1、解释加点字词。谪守 百废具兴 增其旧制属 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 然则 南极潇湘 连月不开 薄暮冥冥2、默写句子。（1）赞扬滕子京政绩的句子是： （2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是：（3）描写岳阳楼大观的句

13、子是：（4）表达作者旷达胸襟的名句是：（5）表现作者远大抱负的名句是：（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：3、阅读岳阳楼记，完成以下各题。（1）选出词意、用法相同的一项A而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣 B一：而或长烟一空 一碧万顷C然：满目萧然 然而不胜者 D之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界（2）根据提示，用原句填空。第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到 是极为赞赏的。“前人之述备矣”这句照应的是 。第五段中，“古仁人之心”是指 ，“二者之为”是指 。（3）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 、 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段

14、中的 。（4）联系全篇，作者的构思是：由入手说到岳阳楼的“”，再写“迁客骚人”登楼时的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作，自然引出，说明作记的意图。（5）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指 ，“退”指 。 第1课时课题岳阳楼记教师寄语：囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知其精神。【学习目标】1、了解文学常识。2、准确朗读课文，并借助于注释疏通文意。【学习重点】积累一些常用的文言词语，了解其意义及用法。【学习过程】一、了解背景范仲淹，字希文，谥号文正公，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒，在母亲教育下，发愤读书并怀有大志。公元年考取进土。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏

15、，使西夏不敢进犯。年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守。岳阳楼记便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者一生的诗文收集在范文正公集里。 滕子京与范仲淹是同榜进士。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。后被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。 二、疏通文意。（在下面空行中解

16、释加黑的字，并口头翻译所有的句子。）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一

17、空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 三、问题探究：1、第1段写滕子京重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、作者是如何描述岳阳楼之“大观”的？四、诊断评价1、找出下列通假字，并解释。政通人和，百废具兴。 属予作文以记之。 2、下列各组中加点字意思相同的一项是（ ）A在洞庭一湖 而或长

18、烟一空 B政通人和 春和景明 C、予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也D、横无际涯 外与天际第2课时课题 岳阳楼记教师寄语：多读，则胸中有本；常写，则笔下生花。【学习目标】 1、理解本文借景抒情、对比体现出文章主旨的特点。 2、领会文中警句的思想光彩，体会范仲淹这一封建士大夫的人格魅力 【学习重点】理解本文的写作手法：借景抒情、对比体现主旨 【学习过程】一、复习本文（读并翻译课文）二、问题探究：.1、岳阳楼记把写景、叙事、抒情融为一体，表达了作者 胸襟和 抱负。2、“迁客骚人”的“览物之情”是怎样的？（根据原文来回答！） 3、“予尝求古仁人之心”，结合文章谈谈“古仁人之心”是怎样的？ 4、“是进

19、亦忧，退亦忧”一句中“进”指的是 “退”指的 （根据原文来回答！）5、对“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？6、结合中华民族历代志士仁人的事迹，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解？ 7、.本文在写作上有何特色？请简要分析一下？ 三、拓展迁移： (背诵下面写岳阳楼诗和对联）登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 吴楚：两古国名，约吴在洞庭东，楚在其西。坼：分裂。是说吴楚被洞庭湖分开。乾坤：宇宙，天地。 戎马：战马，这里借指战斗生活。凭轩：倚窗。2、岳阳楼上的一副对联： 后乐先忧，范希文庶几知道；

20、 昔闻今上，杜少陵可与言诗。3、文中范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而忧乐”思想与当代社会的什么思想相似，请举两位当代有这种思想的人？岳阳楼记导学案教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐学习目标： 1熟练朗读并背诵全文。 2翻译课文，积累常用文言词汇。 3学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 4深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。重难点：积累常用文言词汇；学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。预习学案一、创设情景，导入新课：1、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

21、唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称三大名楼。王勃的滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之致；崔颢黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。“记”是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情、议论),是属于(散文)的范畴。2、了解作者：范仲淹（9891052），字_，_(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执

22、行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号“文正”，世称“范文正公”。岳阳楼记选自范文正公集。3、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这一年9月15日写成的。二、学习课文：（一）感知文本1、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风

23、怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。2、自测，给下列加点的字注音：谪守 （ ） 朝晖（ ）迁客骚人 （ ）霪雨（ ） 霏霏（ ） 皓月 （ ）薄暮冥冥 （ ）（ ） 潜形（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 阴风怒号( )心旷神怡（ ）（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤 （ ）（ ）岸芷汀兰( ) （二）理解课文：对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的作好标记。 三、积累文言现象：1、一词多义。和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼

24、之大观也（ ）空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ） 2、通假字。 百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ） 3、词类活用。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”： ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”： “后”： ） 4、古今异义。 气象万千（气象 古义： 今义： ） 微斯人（微 古义： 今义： ） 5、特殊句式。 衔远山，吞长江（ ） 刻唐贤今人诗赋于其上。（ ） 迁客骚人，多会于此。（ ） 居庙堂之高

25、，处江湖之远。（ ） 吾谁与归?（ ） 6、流传至今的成语。 气象万千 心旷神怡 政通人和 课内探究学案一、检查疏通预习学案。二、研读文本：1、速读全文，理清作者的思路。概括每段的内容，运用了何种表达方式。第一部分（ 1）：第二部分（24段）：可分为两层。第一层（2段）：第二层（34段）：第三部分（5段）： 第四部分（6段）：2.小组合作问题探究：（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景（政绩）是什么？说明了什么？ （2）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ （3）从岳阳楼上看到的雄伟景象有

26、哪些？ (4)作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ (5)朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ (6)朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ (7)作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ (8)“古仁人之心”是怎样的？ (9)“古仁人”的忧乐观是怎样的？ （10）“进”指什么？“退”指什么？ （11）“微斯人”的“斯人”指什么人？ （12）你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 三、质疑交流1.首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不

27、好，可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？ 2 本文中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 四、文章主旨：岳阳楼记是历代名篇，作者借描写岳阳楼周围的景物，通过“迁客骚人”“览物之情”的分析议论，以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“_ _”的旷达胸襟，并抒发了自己“_ _”的远大政治抱负。五.学习小结：本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，

28、再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。六.拓展延伸：1.结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右） 课后拓展学案一、理清思路 1、文章开头以“ ”点明时间起笔，说滕子京为“ ”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“ ”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。2、第2段，先总说“ ”，设定写景范围。以下“ ”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观。 “ ”，极言水波壮阔；“ ”，概说阴晴变化。“ ”一句承前启后，回应前文“ ”一语。经“ ”一转，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“ ”的“ ”，从而构出全文的主体。3、34两段是两个