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1、培智一年级语文教案精品文档 培智一年级语文教案 教学目标: A组: 1(学习生字:人、头、手、足，会认读，理解意思。 2(能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3(学习写基本笔画:点。 B组: 1(学习生字:人、头、手、足，会认读，理解意思。 2(能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3(描写基本笔画:点。 C组:能安静的坐在座位上。 重点、难点:1(学习生字，读准音，理解意。 2(学习写基本笔画:点。 教学过程: 一、组织教学 比一比，哪个小朋友坐得最神气 二、发音器官训练 发音儿歌 三、新授 1(看图认字 出示挂图:人 问:这是什么, 1 / 14 精品文档 齐认读 说话:我是人，你是人，

2、我们都是人。 出示挂图:头 问:这是人的什么, 齐认读 指名读 出示挂图:手 问:这是人的什么, 齐认读 指名读 出示挂图:足 问:这是人的什么, 生答师小结:脚又可以叫足。 出示字卡:足 领读，齐认读，指名读，纠正发音 齐读四个生字，个别读 2(听指令指身体各部位 师:你的头在哪里, 3(游戏比一比，看谁又快又准。 老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。 四、指导读书 读书时要做到哪些呢, 2 / 14 精品文档 1(学儿歌:脚放平，背挺直，肩要平 2(书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜 五、书写 1(学笔画 板书:点 问:这个笔画叫什么, 认读，书空，上黑板练写 2(认识田字格 出示田字格

3、，认识竖中线和横中线。 3(在田字格中点的书写。 看一看书上点写在田字格中的什么位置, 师范写，生描红。 在田字格中书写。 4(讲解写字姿势: 用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使劲握笔杆。师巡视指导。 写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。 眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。 六、总结 看图认读生字。 七、作业 3 / 14 精品文档 A组:书写基本笔画:点。 B组:描写基本笔画:点。 板书设计: 图1图 图3图4 手 足 人头 教学反思: 第二课 耳 鼻 口 目 教学目标: A组: 1(学习生字:口、耳、目，会认读，理解意。 2(能听指令，指出自己身上的

4、口、耳、目。 3(用“这是*。”句式练习说话。 4(学习基本笔画:横，并会书写。 B组: 1(学习生字:口、耳、目，发音正确，理解意。 2(能听指令，指出自己身上的口、耳、目。 3(描写基本笔画:横。 C组:能安静的坐在座位上。 重点、难点: 1(学习生字:口、耳、目，会认读，理解意。 2(用“这是*。”句式练习说话。 教学过程: 4 / 14 精品文档 一、复习导入 看卡认读: 人、头、手、足 齐读并指出 师:我们头上有什么呢, 二、新授 1(看图认字。 出示挂图:口 问:这是什么, 生答师出示字卡:口 齐认读，指名读 问:口可以做什么, 生练说 出示挂图:耳 问:这是什么, 生答师出示字卡

5、:耳 齐认读，指名读，纠正发音 问:耳用来干什么, 生练说 出示挂图:目 问:这是人的什么, 生答师小结:眼睛又可以说成“目”，板演象形，出5 / 14 精品文档 示字卡:目 齐认读，指名读 齐读三个生字，个别读，纠正学生发音。 2(说句 师指图:这是什么, 指名答，齐练说 3(听指令指身体各部位 师:你的口在哪里, 4(看图贴卡 5(游戏 看词卡指身上相应的部位。 三、书写 学习基本笔画:横。 1(书空。 2(学生上黑板书写。 3(师在田字格中范写，生在书上描写，请A组学生上黑板写一写。 四、总结 今天我们学习了人的三件宝:口、耳、目，学生认读。 五、作业 A组:在田字格中正确书写笔画:横。

6、 B组:描写笔画:横。 6 / 14 精品文档 板书设计: 图1图2图3 口 耳 目 教学反思: 第三课 袜 教学目标: A组: 1(认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。 2(学习生字:袜，会认读，理解意。 3(句子练习:这是*。 4(复习笔画:点、横、竖折。 B组: 1(认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。 2(学习生字:袜，会认读，理解意。 3(复习笔画:点、横、竖折。 C组:能安静坐在座位上。 重点、难点: 1(学习生字:袜，会认读，理解意。 2(认识各种袜子。 教学过程: 一、呼吸训练 吹彩色纸条 7 / 14 精品文档 二、新授 1(看图认字 出示挂图:袜 问:这是什么, 齐认读

7、，指名读，师纠正发音 2(袜子的作用 袜子用来干什么, 学生练说 3(认识棉袜和丝袜 出示图片 区分夏天穿的棉袜和冬天穿的丝袜。 张豪要会说:这是冬天穿的棉袜，这是夏天穿的丝袜。 其他A组的学生会书:这是棉袜，这是丝袜。 4(找图片 哪个是袜子, 指名找出来 三、书写 复习笔画:点、横、竖折。 1(师说笔画，学生指出。 2(认读笔画。 3(学生上黑板书写笔画。 四、总结 8 / 14 精品文档 今天我们认识了袜子，袜子是足的小伙伴，每天都要穿好袜子，记得冬天穿棉袜，夏天穿丝袜。 五、作业 A组:听写笔画:点、横、竖折，生字:人、口。 B组:能正确指出认读出笔画:点、横、竖折 板书设计: 3(袜

8、 图1 图图3 袜 棉袜 丝袜 教学反思: 第四课 鞋 教学目标: A组: 1(认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。 2(学习生字:鞋，会认读，理解意。 3(学习基本笔画:竖，会书写。 B组: 1(认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。 2(学习生字:鞋，会认读，理解意。 3(学习基本笔画:竖。 C组:能安静坐在座位上。 重点、难点: 1(学习生字:鞋，会认读，理解意。 9 / 14 精品文档 2(认识各种各样的鞋子。 教学过程: 一、口部活动:使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 二、复习导入 1(看卡认读 出示词卡:袜 齐读，指名读 2(师:小脚上穿上了袜子，还要穿什么,

9、生猜师板书:鞋 三、新授 1(看实物认字 出示鞋子 问:这是什么, 生答师出示字卡:鞋 领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音。 2(鞋子的作用 师:我们为什么要穿鞋子, 学生练说:鞋子保护我们的脚。 师补充:地上有什么的小石子，光着脚走，脚会痛，穿着鞋子就不会痛或流血。 3(认识各种鞋子 10 / 14 精品文档 出示图片，这是什么鞋,什么时候穿的, 认识拖鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋、棉鞋。 说词语:皮鞋、白皮鞋。 说句子:这是皮鞋。 这是白皮鞋。 师小结:在不同的季节穿不同的鞋子，夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋。 三、书写 1(复习笔画。 我们学过什么笔画, 培智一年级语文公开课教案 授课教师:XXX

10、看图读拼音识字3山 石 教学内容:人教版第二册“看图读拼音识字3山石”第1课时 教学目标: 1、知识与技能能看懂图意，会读、会写这2个生字，能区分实物，会口头组词。 2、过程与方法通过引导学生看图，联系生活，让学生逐步掌握。 3、情感态度与价值观在学习的过程中，让学生了解山、石在实际生活中的具体形态。 教学重难点: 11 / 14 精品文档 1、联系生活实际，知道什么是山，什么是石。 2、在田字格中正确书写“山、石”2个生字。 教学准备:卡片、教科书 课时安排:2课时 教学过程: 第1课时 一、 教学常规管理 做好课前准备，整顿纪律，对到场的教师表示欢迎。 二、 复习 1、在黑板上书写出前面学

11、习过的生字，请两位学生起来认读。 人、头、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米 2、对回答正确的学生予以口头表扬“1、2、3，你真棒”对回答有困难的学生及时予以提示与鼓励。 3、再集体跟教师认读生字。 三、新授 1、再次整顿纪律，分发课本，并把书本翻到第11页。 2、板书课题:看图读拼音识字3山 石 3、指导看图教学。 指导学生看课本，并提出以下问题: A、 书上有几幅图,同学们数一下。 B、 图上画的是什么, 12 / 14 精品文档 让学生观察窗外，远处有大山，并对照课本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借图认字，可帮助学生记忆。 出示生字卡片，并板书。 shn 山 A、 拼音学习。 Sh anshan 读准字音，注意区分平舌s与翘舌sh。先点名读，再集体读。 B、字形分析。在田字格中正确书写，让学生认真观察。 新笔画“ ”，叫做“竖折”，“山”字的笔顺是先中间再两边，这个笔顺规则，在第一册也学过，例字是“小”。 “山”字的笔顺: 通过口头组词，帮助学生理解字义，如: 大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山 生字练习。 让学生都到黑板上上来，练习书写，并及时予以纠正。 巩固练习 让学生跟老师集体着认读生字词，加强记忆。 四、小结 总结这节课所学内容。 13 / 14 精品文档 五、课后作业 把生字“山”写两行。 语文科教学活动卡 14 / 14