K12学习XX小学英语第二册全册教案新版新标准.docx

1、K12学习XX小学英语第二册全册教案新版新标准XX小学英语第二册全册教案（新版新标准）odule8Unit1Theresapairofshortsunderthatduc.教学目标:noledgeofthelanguagea.Theresapairofshortsunderthatduc.b.apairof,shorts,shirt.Eotionattitude了解体育锻炼的好处，培养良好的习惯。教学重点难点:Theresapairofshortsunderthatduc.教学过程设计:A、aringup.a.GreetingSingthesongb.展示活动1的挂图，问学生小狗在干什么？BP

2、resentationandPractice教师告诉学生：“今天我们每个人都要介绍自己喜欢的动物图片，并且要在自己的小组内评选出本组最喜欢的图片，然后向全班展示和介绍。不过在开展这个活动之前，我们先来学习课文吧。课文学习展示活动2的挂图，先请学生看图，看是否能尝试用“Therebe”描述图片内容。教师播放录音和动画，请学生边看动画或边听录音便看图，告诉学生听完后回答下面的问题：Daing的鞋子到哪去了呢？再次播放动画或录音，请学生逐句跟读。要引导学生注意到指示牌“BeachPool”,即海滩泳池，教师要给学生解释：“这里是允许游泳的海滩，因为这里有安全措施。这里的“apairof,overth

3、ere“都只能要求学生理解。最后播放录音，请学生完整跟读。训练巩固完成活动3，教师播放录音，请学生跟读。完成活动4，学生看图，理解活动要求。然后两人一组进行练习。家庭作业听本单元录音，注意模仿语音语调。UNIT2Therearetofootballsunderydes.【教学内容】学习单词football,basetball,ping-pong学习句子Therearetofootballsunderydes.【教学目标】技能目标：会读、会说football,basetball,ping-pong等单词。.听懂句子Therearetofootballsunderydes.运用能力目标：让学生感受

4、英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。【教学重点】熟练掌握下列单词football,basetball,ping-pong能听懂、会说、会读以下句子：Therearetofootballsunderydes.【教学难点】单词和句型的正确运用。【教学意图】熟练掌握本单元的单词和句型。能使用形容词描述动物的特征。【教具准备】教材相配套的教学录音带。单词卡片及相关图片。【教学过程】Step1.aring-up教师与学生热情问候播放动画或录音，请学生看图，并逐句跟读，注意模仿语音语调。Step2.Pr

5、esentation教师告诉学生：“今天我们要从大家带来的动物图片中选出若干张大家最喜爱的图片，贴到教室的专栏里进行展览，不过在这之前，我们要先来学习Step3.课文学习展示活动2的挂图，请学生理解语境：上完体育课，Lingling没来得及归还体育用品，于是就搬着一筐球来到教室，结果她一不小心把筐打翻了，球散落到教师各处，在大家的帮助下，Lingling把球又都找回来了。播放动画或录音，请学生边听边看动画或录音，进一步了解故事的主要内容。再次播放录音或动画，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。最后播放录音，请学生完整跟读。请学生分角色、分组、分男女生朗读课文并表演。Step4.训练巩固完成活动3

6、，请学生看图并描述图片内容。完成活动4，练习歌曲。完成活动5，请学生看图，理解游戏规则。做游戏。Step5Suar教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。一起唱响歌曲Step6.Hoeor熟练掌握本单元所学的单词和句型。听本单元录音，注意模仿语音语调。odule9UNIT1Iliefootball.Teachingcontents:新单词e和lieIlieelie.Theylie三个句型并能在创设情景中运用Teachingeys:新单词e和lie并围绕“运动”这一主题掌握运用Ilieelie.Theylie三个句型Teachingdifficulty:让学生了解掌握Ilieelie.Theyl

7、ie三句话的含义，并运用于不同的情景中。Teachingpreparation:单词卡片、小红花、录音机、磁带、尺子Step1ar-upGreetingT:Goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,iss温.LetschantFootball,football,letsplayfootball.Basetball,basetball,letsplaybasetball.Siing,siing,letsgosiing.Ping-pong,ping-pong,letsplayping-pong.T:justno,thechantisaboutsports,这首歌谣

8、是关于运动的，o,today,letstalaboutsports.老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛T：Iliesport.Doyounothisord?:老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛Step2PresentationT：Soanypeopleliesports.o!Loo!Doyounothissport?Ss:足球。T：Iliefootball.我喜欢足球。师教句子：Iliefootball.T：Iliefootball.Doyouliefootball?生：yesNo.师：eliefootball.D

9、oyounothisord“e”?用同法练习eliebasetball.eliesiing.elieping-pong.Letsplayagae.S1:Iliefootballbasetballsiingping-pong.S2:eliefootballbasetballsiingping-pong此时，教师引出：TheyliefootballbasetballsiingPing-pong.分小组练习：Ilieelie.TheylieStep3LearnthetextT:younosoanysports.Panpanandhisfriendsaretalingaboutthesports,to

10、o.Letshavealoo.翻书31页2题，听音，了解大意，标号听录音跟读老师教读完成书31页第3题,看图说话Step4Extension录音)LetschantIliefootballandsiing.Ilierunning,hoaboutyou？Ilieping-pongIliebasetball,hoaboutyou?eliefootballandsiing.elierunning,hoaboutyou？eliebasetball,hoaboutyou?师：我们这首chant还没有学完，请小朋友们帮忙用they来创编这首歌谣，看看谁最能干？师小结：小朋友们这么想为祖国争光，那你们小从就

11、要锻炼了身体，好好学习，将来才会成为对祖国有用的人，让我们再一次打开书看一看今天学的内容你掌握了吗？板书：odule8Unit1Iliefootball.Ifootball.eliebasetball.Theysiing.ping-pong.odule9UNIT2hatsyourfavouritesport?教学目标：知识目标：通过语言交流，听懂会说单词：favourite,sport,about.在情境中理解并运用功能句：hatsyourfavourite?yfavouriteis能力目标：能在语境和情境中运用功能句进行简单的有关他人喜好的话题描述。情感、态度、价值观：在活动中，学生学会运用

12、所学知识进行交流，并在交流中学会合作。教学重点：听懂会说本课favourite,sport,about.等词。听懂、会说、理解功能句hatsyourfavourite?yfavouriteis教学难点：能用功能句进行简单的交流。教学关键：理解功能句的意思并能灵活熟练运用。教学策略设计：odule8Unit2hatsyourfavouritesport?Stepone:PreparationGreeting:T:Helloboysandgirls.Hoareyoutoday?Letssingasong,o?T:No,Letshaveaatch.这节课我们将继续进行一场比赛，看哪个小队最棒。T:L

13、oo,hatsthis?hatcolourisit?S:Itsa.T:hatdoyoulie?S:Ilie.StepTo:PresentationT:Loo,hatarethey?S:动物T:yes.Theyareanials.yfavouriteanialispanda.hatsyourfavouriteanial?T:Nohocanase?A.lionB.pigc.blueD.ducA.footballB.giraffec.siingD.ping-pongA.orangeB.greenc.purpleD.basetballII.Readandatch:hatsyourfavouritean

14、ial?A.Itsblac.hatsyourfavouritesport?B.Itsfootball.hatsyourfavouritecolour?c.Itsapanda.StepFive:SuarReadtheordsandsentencesontheblacboardagain,dothesuaryofthislesson.LetsSingthesong:eliesiing.o?Hoeor:Listenandreadthetext.odule10UNIT1Letsplayfootball!教学目标：知识技能目标：学会新单词football,basetball,ping-pong,siin

15、g运用能力目标：能够运用“Letsplay./Letsgosiing.”去邀请他人参加体育活动。情感能力目标：让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。教学重点：熟练掌握本单元的重点单词。能听懂、会说、会读以下句子：Letsplay./Letsgosiing邀请他人参加体育活动。教学用具：卡片、录音机、磁带、pingpong等。教学过程：一、GreetingsSayhellotoallthestudents.Afreetal.二、PresentationT：Todayearegoingtolearnodule7Unit1Letsplayfootball.Firstshoth

16、epicture.hatsthis？football。Teachtheord“football”.Readtheord.T:Looate,children.hataIdoing?S1:Basetball.T:yes,Iaplayingbasetball.Doyouliebasetball?S2:yes,Ido.T:Letsplaybasetball.拿出实物乒乓球问Isitafootball？Teachtheordping-pong.T:oh,Isohot.Areyouhot?Ss:yes.T:Letsgosiing!eonids!Ss:yes.Letsgo!三、PractisePlayaga

17、e“hatsissing?”Lettostudentsetothefrontanddosoeactions.Letthestudentsguess.football-Iliefootball.Letsplayfootball.basetball-Iliebasetball.Letsplaybasetball.ping-pong-Ilieping-pong.Letsplayping-pong.四、TextListentothetapeandreadthetext.Roleplay.五、HoeorListentothetapeandreadtheordsandsentences试着用英语邀请别人参

18、加一项体育运动。板书设计：odule7Unit1Letsplayfootball.Letsplayfootball.basetballping-pongLetsgosiing.odule10UNIT2Letssing!【教学目标】知识技能目标：熟练掌握新单词football.basetball.ping-pong.siing,dancetired。运用能力目标：能够灵活运用“Lets.”句型去邀请他人参加体育活动。素质教育目标：让学生感受英语课堂的趣味性，让学生在日常生活中能灵活自如地运用所学语言。【教学重点】熟练掌握本单元的重点单词。能灵活运用“Lets.”句型并邀请他人参加体育活动。【教学

19、难点】熟练掌握本单元重点单词的说法及其发音。学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。能用英语邀请他人参加体育活动。【教学意图】通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。部分活动具有较强的挑战性，可用来培养学生克服困难的意志。通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。【教具准备】教材相配套的教学录音带，节奏感较强的音乐伴奏带教学挂图。一个大盒子，本单元所包括的活动的相关卡片。一个骰子。【教学过程】Step1.aring-up教师和学生一起说唱上个单元学过的chantLetsletsletsplayfootball.Letsletsletsplaybasetball.Let

20、sletsletsplayping-pong.Letsletsletsgosiing.教师和学生一起做一个游戏：Isayandyoudo.教师发出命令，全班学生一起来做动作。比如：T：Letsplayfootball全班同学就一起做踢足球的动作。比一比，看看谁的反应最快动作最准确。教师还可以让反应最快最准的同学到前面来当指挥官发号施令。或者教师也可以表演一个动作，让同学们猜出老师所做动作的名称，最快猜对的同学当小老师，带领全班同学将这个单词读三遍。Step2.Presentation游戏结束后，教师问学生:“Areyouhot?Areyoutired?”请学生来回答，并教授学生新单词“tire

21、d”。教师在黑板上用简笔画画一个大操场，并对同学们说我们将要举行一届运动会。比赛的项目就在这个箱子里，请同学们从箱子里抽出这些项目的名称，然后将这些图片贴在黑板的一侧。请同学到黑板前，取下一张图片并用英语表达：“Letsplay”,然后把图片贴到运动场上。将黑板上的所有图片都贴到运动场上之后，教师对同学们说：“同学们，让我们一起到聚会上放松一下吧。”教师此时放欢快的音乐，将学生带到欢快的聚会上。当学生的情绪都被调动起来后，音乐转换成一首学生很熟悉的歌曲伴奏乐，如“oldacdonald”.教师对全班同学说：“Letssing!”引导大家说：“o!”然后和大家一起来唱歌。唱完歌曲后，录音中出现节

22、奏感较强的音乐。教师一边跳舞一边对孩子们说：“No,letsdance.”并教授新单词：dance。引导孩子们说：“o!”，然后和大家一起跳舞。跳舞结束后又出现一支熟悉的歌曲，此时教师邀请全班：“Letssinganddance!”并且用手势示意全班一起跟着做。教师邀请全班同学都来参加活动，问同学：“hatcanedoattheparty?”学生便可回答：“Letssing!Letsdance!Letssinganddance!”接下来，教师对学生说：“Ay和To也举办了一个聚会，让我们一起去看看他们都做了些什么吧！”让学生看课本28页的图，看看Ay和To在做什么，然后教师放录音，让学生认真听

23、。然后教师放第二遍录音，要求学生跟读，之后两人一组练习，表现好的可以到前面来表演给全班同学看。Step3.Prctice教师带领学生一起玩游戏“Sasays”,学生则做出教师所说的动作，指令前没有“Sasays”，学生则不做此动作。如果教师说了“Letssinganddance!”，而学生做了唱歌跳舞的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，错了就被淘汰。最后余下的一人或者两人为优胜；也可以全班一起站起来。最后看每个小组所剩的人数定胜负。教师播放课本29页活动3的录音，遍让同学们认真看图，认真听。教师做适当的讲解，帮助学生理解韵句的内容。之后

24、的几遍可以让学生跟着节奏打着节拍，尽量跟读。最后教师可以鼓励学生加上各种表示运动的动作。Step4.Activit看课本29页的活动四，老师首先讲明游戏规则：一个学生掷骰子。如果知道的是六幅图中的跳舞这幅图，于是就对其他同学说：“Letsdance!”接下来换其他学生来掷，如果掷的也是跳舞这幅图，就说：“yes.Letsdance!”如果掷的是唱歌这幅图，就应该说：“No,Letssing!”让同学们以小组为单位进行练习。Step5.Suar教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目，或者让学生自行归纳整理，制作复习小报。Step6.Hoeor和小组同学，爸爸妈妈一起来玩课本28页的活动二，看看谁的反应快且准。熟练说出本单元的韵句。