1、小学活动课教学设计节约用水 小学活动课教学设计节约用水活动目标:1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识,培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、 通过活动培养学生搜集和处理信息能力,使学生感到数学和现实生活的联系。 3、 通过活动,让学生了解我国水资源现状,渗透品德教育,使学生形成节约用水的良好习惯。 活动准备: 1、 让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。 2、 分小组作试验,观测水龙头滴水量,完成“水龙头滴水量统计表”。 3、 调查估测一下你自家每个月的用水量。 4、 调查学校共有几个水龙头。活动学具:数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、
2、电子表。 活动过程: 一、导入 观看广告,谈论感想,导入课题 1、开场语:同学们,你们喜欢看广告吗?请大家观看一段广告,出示课件:水公益广告 2、 说说你的感想?组内交流自己的想法,并指名说给大家听听 3、 如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢? 出示课题:节约用水 二 、汇报总结合作探索 运用已学知识,探索发现并解决生活中的问题 (一)汇报结果 1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。(备用课件:中国、保定水资源现状) 2、 通过这些资料,我们目前面临的水资源问题怎样?情况十分危急 3、 是什么情况造成这种危机的现状呢? 人类的浪费 4、 在我们的生活生产中你见
3、到过那些浪费水的现象呢?各小组把你们的调查结果总结在一起,并派一名组员说说 浇地时大水漫灌,洗衣服时水龙头一直开着 过渡语:同学们别小看水龙头滴嗒一下,时间长了可不是一个小数字。 (二)合作实验 1、请同学们汇报实验测得的滴水速度,滴水量(毫升) 时间(分钟) 平均每分钟滴水量 滴水速度 2、根据你测得的结果制成折线统计图(自制坐标纸) 通过看统计图你得到了什么结论? (三)算一算 过渡语:俗话说得好,不算不知道,一算保你吓一跳。 根据你们算出的滴水速度,算一算:(出示课件) 1、一个滴水的龙头一天会浪费水吨。(1毫升1克) 2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。 3、如果学校里的每
4、个水龙头都按这个速度滴水,那么学校每年要多支付多少元水费。如果这水不浪费,那么节约的钱能我国西部地区挖多少口水窖(按每口水窖人民币1000元计算),这样就可以我国西部人民多用上一些水。附图课件:西部居民用水图师问:大家通过计算,你们有什么感想呢?别小看那滴水,时间长还真浪费不起! 三、解决问题 过渡语:水对我们是如此的重要,我国是世界贫水国家之一,作为中国小公民,我们应该怎样节约用水呢?请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做? 1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等; 2、用洗衣水拖地板、冲马桶等; 3、随关好水龙头; 4、不污染水源等。 5、保护供水设备,遇供水设备被毁坏,及时报警。 四、感受我们身
5、边的水 留住美丽的江河湖泊,时刻提醒自己水危机出示课件图片 五、 作业设计 1、 设计几句“节约用水”宣传口号 2、 为自己的家庭设计一套节水方案 3、 为全校师生写一份节约用水倡议书 4、 小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报 王程村小学 王洪霞 读书交流语文活动课设计活动目的:1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书兴趣。2、使学生能持之以恒地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。培养学生的阅读能力。活动过程:一、谈话导入读书使我们充实,思考让我们睿智。今天我们就来进行一次读出交流。出示课题读书交流二、读书名言介绍“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿,启迪我们去思考人生
6、的哲理。古今中外的名家学者都喜欢读书,他们对读书有何体会呢?1、学生介绍读书名言2、教师小节:看来同学们知识的还真不少,这些读书名言句句都富于哲理、充满睿智、意味深长,给我们以有意的启示。希望同学们以后能用这些至理名言时刻提醒自己多读书,读好书。三、读书心得体会交流继上一次读书交流会之后,我发现同学们又读了不少好书。不知这一次你有何感想?1、小组交流。2、大组交流。教师适当点拨。3、每人用一句话来概括自己的读书体会,就算作你自己的读书名言4、教师小节:读书使我们受益无穷、其乐无比,让我们充实,使我们睿智。但愿同学们以后能持之以恒,真正让书成为你生命的一部分。四、好书共享下面请同学们把你手中的好
7、书用最精炼、最概括、最具有诱惑力的语言推销给其他同学。五、总结每一本好书都好像在我们面前打开了一扇窗户,让我们看到了一个不可思议的新世界,读书越多,我们与这个世界就接近,越使我们的生活变得更加光明和有意义。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂活动课,“热爱书吧,它是知识的源泉。” 王程村小学 王洪霞让我们的教室更整洁漂亮活动目的:1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。活动过程:活动一:组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?3、怎样使教室更整洁漂亮
8、吗?为什么?让学生关心自己的学习环境,提出我们可以具体做些什么,重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二:带领学生去参观其他班级,通过活动拓宽学生的眼界,激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三:分组讨论1、保持环境整洁,我能做到哪些?出示几张图片,对照图片,说说自己哪些做到了,做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的,我该怎么办?引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。活动四:实际行动老师指导学生如何打扫教室。 王程村小学 王洪霞美在文明 爱在礼仪活动课教学设计 一、活动目的: 通过本次活动课,
9、使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从我做起,从点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动设计: 师:同学们,我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们从小要 “学礼仪,用礼仪、要重言,更重行。”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生,让文明之花处处开放。那我们又应该怎样做个文明人呢? (一)学习文明礼貌用语 1、出示在学校门口的画面: 师说:同学们请看这幅图:你看到小同学在学校门口干什么?(他们在互相打招呼) 他们是怎样打招呼的?(互相问你好!你早) 2、师:当你来到学校门口
10、,你和同学们互相问:“你好!”“你早!”这时你的心情怎样?(舒服、亲切、高兴) 3、师:我们不仅要在学校里做文明人,时时处处都要讲文明、懂礼貌。 (1)出示在火车上的图片: 想一想:人们之间是怎样打招呼、问好的?找一找他们都使用了哪些礼貌用语?(您好、你好、再见) (2)遇见邻居(阿姨您好!) (3)看见同学(小明你好、小军你好) (4)客人来了(爷爷您好、小华你好,您请进) (5)熟人相遇(小朋友握手问好) (6)见到参观的客人(鞠躬问客人们好) (7)出图:猜一猜应该说什么礼貌用语? 4、说一说你知道的礼貌用语有哪些?(请、 谢谢 、对不起、没关系、您好、再见) 5、说儿歌:同学们,要牢记
11、,您好,再见,没关系。谢谢、请、对不起,礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌,人人见了都夸你。 (二)通过文明行为辨析,进一步强化学生的文明礼仪习惯。 请你们告诉他们这样做有什么不好? 1、见面不理人 师:想一想他为什么不理人?(胆子小、没有好习惯) 你想对他说些什么? 同学们你们有没有不理人的时候?统计班中学生情况。 2、问好声音小 师:想一想这样做有什么不好? 请你告诉她该怎样做?提示:声音过大也不好、眼睛应看着别人) 请你给这个小同学做个示范。向来听课的老师问问好。 (三)在不同场合中,准确、恰当地使用礼貌用语 a 说一说,我们都来做有礼貌的好孩子。 1、早上出门向家长说“()。” 2、家里来
12、了客人说:“()” 3、回到家里向父母说“()” 4、见了老师、同学说“ ()” 5、课间不小心撞了同学说“ ()” 6、同学道歉以后说“() 7、得到别人帮助说“() 8、在汽车上,见了老人让座说“()” b 1、说一说,演一演,师生共评价。 (场景一) 当你想向同学借尺子时,你该怎样说,怎样做? (场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办? (场景三) 来到书店,你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢? (场景四)当家里来了客人,你怎样招待他?(场景五)在公共汽车上怎样给老奶奶让座? (场景六)如果你和爸爸妈妈游玩时,你走失了,你该怎样向民警叔叔求得帮助呢? 2、如果你没有记
13、清家庭作业,你怎样向班主任老师打电话询问呢?(打电话过程中你认为应该使用哪些礼貌用语? (四)师:我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化可大了,评出了班级文明小标兵。(五)齐唱:咱们从小讲礼貌。 王程村小学 王洪霞文明礼仪美校园活动设计 【活动目标】:1、知道我国是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,要继承和发扬。2、能区分文明与不文明,对不文明现象说出自己的看法,认识到文明礼仪就在我们身边。3、培养学生从点一滴做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,争做一个讲文明知礼仪的好少年。 【活动准备】 教师:收集有关材料和图片,制作多媒体课件学生:1、排练小品和儿歌 、收集学校的不文明现象并拍照
14、等。 【活动过程】 一、谈话导入,创设情境同学们,我们华夏大地是礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,在社会上,在校园里那些讲文明,知礼仪的人,总是受到人们的尊敬和爱戴。今天让我们共同参与文明礼仪美校园活动。二、演一演1、欣赏小品 小品一:快看,教室里讲台上乱七八糟地放着作业本和试卷,王明子看到后是怎么做的? 小品二:再看看,在学校里,王佳琳遇到老师又是怎样做的? 师:同学们看完两个小品,你们觉得谁做的对,谁做的不对,为什么呢? 2、交流讨论:看完两个小品,你们知道了什么? 师:刚才你们讨论得非常热闹,作为小学生,我们从小要“学礼仪,用
15、礼仪”让文明礼仪之花在校园内处处开放。3、如果课间你不小心碰掉了同学的文具盒,该怎么办? 4、集体读儿歌,同位互拍。过渡语:同学们,这是我们平时常用的礼仪。让我们携起手来,让文明礼仪之花开满我们美丽的校园。三、说一说1、请小萌同学给大家讲个故事。美的回声 2、请刘佳和小组为我们表演三句半:校园礼仪3、谁来说说校园礼仪有哪些?升旗礼仪,课堂礼仪、同学礼仪、集会礼仪4、看看咱们班哪些同学校园礼仪做得好? 过渡语: 这些都是校园礼仪的点滴小事,但这些小事做不好,你就不是一个文明人,班级不会是一个文明班级,学校也不是一个文明的学校。 四、测一测下面我们来进行一个文明礼仪自测活动。下面出示的这些行为,是
16、对还是错,请你在1秒钟内进行测试。 1、对照自测表,说说自己哪些方面做的不太好,还需要今后改正? 2、下面让我们一起大声朗读校园礼仪三字歌。(出示)入校门,衣冠整;情绪昂,步履正。见师长,问声好;尊校纪,护校风。铃声响,进课堂;互致礼,起勿响。坐姿正,勿摇晃;专心听,细心想。要发言,先举手;起立答,声音亮。写作业,贵独立;老师见,心欢喜。课间时,要活动;文明玩,会轻松。遇老师,要让路;与师谈,要谦恭。花儿美,草青青;爱校园,护环境。班集体,是个家;同学们,爱护它。同学间,互关心;善理解,乐助人。要诚实,懂谦让;团结紧,有力量。 敬人者,人恒敬;集体荣,我才荣。学校里,有规矩;勿喧哗,不逐跑。有
17、集会,守时间;明纪律,姿态端。入有序,位有方;好风格,要发扬。升国旗,要庄重;身肃立,情感浓。降国旗,止步行;爱祖国,记心中。 少先队,是先锋;红领巾,飘在胸。手高举,把礼敬;红火炬,伴我行。 五、读一读宣读倡议书 师:我们学习了礼仪知识,也读了关于礼仪的儿歌。那么我们具体该怎么做呢?听听倡议小组的建议。( 班长宣读倡议书):我国是世界文明古国,有着悠久的文明礼仪传统,并以“礼仪之邦”著称于世。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明礼仪的翅膀,人人都来争做文明礼仪之花。三年级五班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样,带动全校同学都做一个讲文明知礼仪的人。所以,我倡议所有同学做到以下几点:1、尊敬师
18、长:尊重老师的劳动,虚心接受老师的批评教育。2、友爱同学:互相尊重,互相关心,和睦相处,礼貌相待。 3、举止文明:不随地乱扔乱吐,不浪费水电,不破坏公物,不打架斗殴,不说粗话脏话,不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止。4、仪容仪表:不穿奇装异服,进出校门着装校服。男女生不留长发、长指甲,女生不化妆。 5、我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。六、活动总结。 同学们,祝贺你们在“文明礼仪美校园”活动中出色的表现,真心希望你们这朵朵文明礼仪之花能永远绽放。有“礼”走遍天下,礼多人不怪。我希望同学们在学校能做一个讲文明知礼仪的好少年,在家做个好孩子,在社会做个好公民,让我们的身边处处开满礼仪之花!让文明礼仪美在校园的角角落落。 最后,让我们以伟大的德国诗人歌德的一句话:“一个人的礼仪,就是一面照出他肖像的镜子。”来结束这节活动课。 王程村小学 王洪霞
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