七年级下册英语第七周教案.docx

1、七年级下册英语第七周教案第 七 周备课资料封面校名 ：现代外国语学校 班级 七年级 任课教师 科目 英语 单元名称 Module7 项目名称项目内容备注教学时间2013年04 月08 日 月 日至 月 日-至04 月12 日课时教案应有5 个课时教案，实备 5个单元教学计划共 1 页单元复习教案共 2 页单元测试材料共 2 页单元讲评教案共 页单元授课计划课题Module 7单元序号7教学目标知识目标:born strict friendly bathroom bedroom garden be born primary school be friendly to技能目标: 听懂包含动词be的

2、一般过去时的对话；能用含动词的一般过去时表达自己过去的经历，并能询问对方过去的经历情感态度：了解英式英语和美式英语的区别教材及学生分析教材：本单元的内容开始涉及动词的过去式，不过涉及的动词过去式，只是be动词的过去式。学生：由于我们已经涉及了动词的一般现在时，一般将来时态，现在进行时态，现在又要涉及一般过去时态，可能学生在学得过程中容易产生混乱。重点与难点be动词的过去式以及应用课时分配5时间周次：第7周至第8周2013年 04 月08日至 04月12日 月 日至 月 日课 时 教 学 设计课题Module7 Unit 1教案序号31授课时间2013年04月8日课型新授教 学 目 标Born

3、strict friendly primary US village difficultI was born inShe was strict but very nice. 点 难 点教 学 重be born的用法以及be动词的过去时准备教学多媒体，录音机板 书 设 计Unit 1 Born strict friendly primary US village difficultI was born inShe was strict but very nice.教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一检查课前准备二组织学生学习和探究新课（20分钟左右）四、课堂小结

4、（约3分钟）（检查课前准备）师：先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语法以及短语。做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。师：be动词的过去式，你知道了吗老师总结：am变为was Is变为was are 变为were复习本单元的单词和课文生：同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。调动学生的积极主动学习性，通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。作业知识巩固拓 展 延 伸 题作业内容基础训练：知识梳理 选择题，动词的适当形式填空，句型转换。阅读理解以及写作课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生

5、的知识面。教后反思应该通过实例多练习be动词的过去式 课 时 教 学 设计课题Module7 Unit 2教案序号32授课时间2013年04月09日课型新授教 学 目 标bathroom bedroom garden east coast ago storethe name of . movie star for the last time 点 难 点教 学 重巧辩：paint painter painting get off get on above over on准备教学多媒体，录音机板 书 设 计Unit 2 tour square famous painting from railwa

6、y past church high finish教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一检查课前准备二组织学生学习和探究新课（20分钟左右）四、课堂小结（约3分钟）（检查课前准备）师：先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语法以及短语。做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。师：今天的课文的大意明白了吗？老师总结：这单元的短语比较多，课下多练习复习本单元的单词和课文生：同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。调动学生的积极主动学习性，通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。作业知识巩

7、固拓 展 延 伸 题作业内容基础训练：知识梳理 选择题，动词的适当形式填空，句型转换。阅读理解以及写作课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。教后反思个别单词与短语的特殊用法很不统一，需要同学们加强记忆，以便灵活运用。课 时 教 学 设计课题Module 6 Unit 2教案序号28授课时间2013年04月03日课型新授教 学 目 标tour square famous painting from railway past church high finish paint painter painting get off get on above over on进一

8、步理解单词短语并且要熟记点 难 点教 学 重短语的区别用法准备教学多媒体，录音机板 书 设 计Unit 2 Above 在事物上方，并且在事物范围之外Over在事物上方，并且在事物范围之内On 在事物上方，并且两者相互接触教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一检查课前准备二组织学生学习和探究新课（20分钟左右）四、课堂小结（约3分钟）（检查课前准备）师：先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语法以及短语。做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。师：“在上方”掌握了吗？老师总结：Above 在事物上方，并且在事物范围之外Over

9、在事物上方，并且在事物范围之内On 在事物上方，并且两者相互接触复习本单元的单词和课文生：同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。调动学生的积极主动学习性，通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。作业知识巩固拓 展 延 伸 题作业内容基础训练：知识梳理 选择题，动词的适当形式填空，句型转换。阅读理解以及写作课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。教后反思短语与单词之间的相互比较是个重点，需要同学们多加记忆。练习。课 时 教 学 设计课题Module 6 Unit3教案序号29授课时间2013年04月04日课型新授教 学 目

10、 标tour square famous painting from railway past church high finish paint painter painting get off get on above over on进一步理解单词短语并且要熟记点 难 点教 学 重复习 方位介词 的用法准备教学多媒体，录音机板 书 设 计Unit 3 language in use复习方位介词的用法注意点：Above 在事物上方，并且在事物范围之外Over在事物上方，并且在事物范围之内On 在事物上方，并且两者相互接触In front of In the front of Next to N

11、earBehindbe across from= be oppositego /walk across=cross教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一检查课前准备二组织学生学习和探究新课（20分钟左右）四、课堂小结（约3分钟）（检查课前准备）师：先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语法以及短语。做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。师：方位介词的用法你们掌握了吗？老师总结：注意区分其不同的意思复习本单元的单词和课文生：同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。调动学生的积极主动学习性，通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交

12、流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。作业知识巩固拓 展 延 伸 题作业内容基础训练：知识梳理 选择题，动词的适当形式填空，句型转换。阅读理解以及写作课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。教后反思方位介词只要多练习掌握起来还是比较容易的。课 时 教 学 设计课题单元复习检测教案序号30授课时间2013年04月05日课型复习教 学 目 标tour square famous painting from railway past church high finish paint painter painting get off get on above over on点 难 点教 学 重方位介词的用法短语的辨析 准备教学多媒体，板 书 设 计复习Above 在事物上方，并且在事物范围之外Over在事物上方，并且在事物范围之内On 在事物上方，并且两者相互接触In front of In the front of Next to NearBehindbe across from= be oppositego /walk across=cross教 学 过 程教学环节导学Page45当堂检测教后反思本模块的知识点多，很多同学容易遗忘，需要及时复习。