教育部体育艺术2+1项目技能标准.docx

1、教育部体育艺术2+1项目技能标准教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）目 录第一部分 “2+1”体育、艺术项目标准说明第二部分 “21项目”体育技能标准、体操类项目（一）首选项目：包括艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）1、艺术体操（形体练习）2、健美操3、舞蹈4、技巧5、跳绳（二）任选项目：双杠、单杠、跳跃1、双杠2、单杠3跳跃（三）开放性项目：包括健美操、艺术体操1、健美操2、艺术体操二、田径类项目（一）首选项目：耐久跑（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球（三）开放性项目：200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球三、

2、越野类项目（一）首选项目：定向越野竞赛（二）任选项目：定向小组、团体接力赛（三）开放性项目：定向自行车、定向划船，定向滑雪,水下定向赛和摩托车定向赛四、球类项目1、篮球2、足球3、排球4、乒乓球5、羽毛球6、板羽球7、毽球8、网球9、手球10、垒球五、民族传统体育项目（一）首选项目：武术水平二、三（36）年级武术项目水平四（79）年级首选武术项目1、青年拳单练 2、健身拳 3、剑术 4、对练 5、短棍（二）开放性项目（形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械）六、游泳第三部分 “21项目”艺术技能标准一、美术类1素

3、描2中国画3版画4水彩（水粉画）5漫画卡通6雕刻7工艺8设计9楷书10行书11草书12篆刻13摄影14民间美术 刺绣；编结；塑型；彩扎；印染；剪纸；针织。二、音乐表演类1钢琴2手风琴3电子琴4课堂教学乐器5中国民族乐器6中国少数民族乐器7西洋管弦乐器8声乐9戏曲10曲艺11舞蹈“2+1项目”实施方案“2+1项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、实施“2+1项目”的基本原则（一）实施“2+1项目”要

4、以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）实施“2+1项目”要以提高体育

5、、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。二、“21项目”体育技能标准（一）体操类1、首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。（1）、艺术体操（形体练习）：艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒

6、手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。艺术体操动作自然、协调，通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力，有助于树立正确的审美观，提高艺术修养，并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表；艺术体操动作活泼，具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。2、健美操：健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用；健美操动作协调、

7、流畅、有弹性，不仅能提高练习者的协调性和韵律感，而且也能提高练习者的审美意识和艺术修养；长期的健美操练习不但可塑造优美的形体，还可使练习者在锻炼中得到一种精神享受，满足练习者的心理需要；健美操练习形式多样，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式。3、技巧：技巧是一项适合于不同年龄、性别和运动技术水平的人进行体育锻炼的健身项目，也是深受广大青少年、儿童十分喜爱的体操项目之一。经常从事技巧练习，能有效地提高练习者前庭分析器的机能，发展灵敏、柔韧和协调等素质，对于促进身体的全面发展，培养机智、勇敢、果断等意志品质以及团结协作的精神具有显著的作用。5、跳绳：跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一

8、种体操健身活动，就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二（34年级）不限1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1

9、. 单人单摇120/分2. 一带一单摇（连续10次）3. 单人双摇（连续2次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三（56年级）不限1. 单人单摇180/分2. 一带一单摇（连续25次）3. 单人双摇（连续8次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习（二）任选项目：双杠、单杠、跳跃1、双杠2、单杠3跳跃（三）开放性项目：健美操、艺术体操1、健美

10、操2、艺术体操二、田径类项目（一）首选项目：耐久跑标准：项目水平等级性别等级优秀良好及格田径水平（3-4年级）男生800米2：241500米5：00动作自然、流畅、合理、节奏感较强，速度适宜、体力分配合理。800米2：321500米5：20动作较自然、流畅，节奏感适宜、体力分配合理。800米2：401500米5：40动作基本自然、流畅，有一定速度感，体力分配较合理。女生800米2：481500米6：00800米2：581500米6：30800米3：081500米7：00水平（5-6年级）男生800米2：161500米4：40动作较轻松、自然、流畅、节奏感强，速度较快、体力分配合理。800米2：

11、241500米5：00动作基本轻松、自然、流畅、合理，节奏感适宜，体力分配合理。800米2：321500米5：20动作自然、流畅，节奏感适宜，体力分配合理。女生800米2：381500米5：30800米2：481500米6：00800米2：581500米6：30（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球标准：项目水平等级性别等级优秀良好及格田径水平（3-4年级）男生100米13：0跳高1.50米跳远5.25米铅球9.00米动作自然、流畅、合理、具有一定的实效性。100米13：5跳高1.40米跳远4.90米铅球8.50米动作较自然、流畅，具有一定的实效性。100米14：0跳高1.30米跳远4.65

12、米铅球8.00米动作基本自然、流畅，具有一定的实效性。女生100米14：6跳高1.30米跳远4.10米铅球8.50米100米15：4跳高1.20米跳远3.80米铅球7.50米100米16：2跳高1.10米跳远3.60米铅球6.70米水平（5-6年级）男生100米12：4跳高1.60米跳远5.60米铅球9.50米动作较轻松、自然、流畅、实效性较好。100米13：0跳高1.50米跳远5.25米铅球9.00米动作基本轻松、自然、流畅，实效性较好。100米13：5跳高1.40米跳远4.90米铅球8.50米动作自然、流畅，实效性较好。女生100米13：8跳高1.40米跳远4.50米铅球10.0米100米

13、14：6跳高1.30米跳远4.10米铅球8.50米100米15：4跳高1.20米跳远3.80米铅球7.50米（三）开放性项目；200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球项目水平等级性别具体内容等级优秀良好及格田径水平（3-4年级）男生200米400米27.01：0328.01：05 28.51：08女生200米400米32.61：1435.01：2038.01：25水平（5-6年级）男生200米400米25.556.527.01：0328.01：06女生200米400米29.01：0832.61：1435.01：20四、球类项目1、篮球2、足球3、排球项 目

14、水平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格排球水平二（34年级）男垫球（个）15以上14763时间不限，一次性垫球，球垫起的高度应高于头部传球（个）15以上14653时间不限，一次性传球，持球不计次数发球（个）8以上7432下手发球，10个，应落在对方有效场区内女垫球（个）20以上19983同上传球（个）19以上18873发球（个）7以上6432水平三（56年级）男生垫球（个）26以上2513124同上传球（个）26以上2512115发球（个）9以上8542女生垫球（个）30以上2916155同上传球（个）21以上2013125发球（个）8以上75424、乒乓球标准：项 目水

15、平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格乒乓球水平二（34年级）男颠球（个）45以上44252415高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）对墙打（个）25以上24201915距墙1米，每人测三次，取最好一次打单球（个）20以上1913127每人测三次，取最好一次（时间不限）女颠球（个）40以上39252415同上对墙打（个）20以上19151410打单球（个）15以上141096水平三（56年级）男生颠球（个）55以上54302920同上对墙打（个）30以上29201912打单球（个）25以上24151410女生颠球（个）50以上49302915同上对墙打（个）25以上

16、24201910打单球（个）20以上19151485、羽毛球6、板羽球7、毽球8、网球9、手球10、垒球三、 “21项目”艺术技能标准一、美术类1素描在至少写生50幅以上习作的基础上，掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。初步学会用速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。2中国画在至少临摹名作50幅以上的基础上，能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。3版画4

17、水彩（水粉画）在较为完整地临摹或写生30幅以上作品的基础上，能掌握写生色彩的一般常识与理论，掌握干画湿画、特殊技法等表现技能，描绘人物、静物、风景。临摹与创作作品能达到形象较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画的艺术特点。参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。5漫画卡通6雕刻有进行雕塑（圆雕、浮雕）临摹或创作20件的基础，能运用一种或多种材料，熟练地掌握塑、刻、雕等技法，塑造出较为完整的，能体现雕塑一般艺术特征的习作或创作作品。参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。7工艺8设计9楷书研习临摹碑帖至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基

18、础上，熟练地掌握了毛笔，运用自如地点、划、结字。临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点，显示出一定的书法修养。参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。10行书研习临摹碑帖、尺牍或原作至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了行书的基本要领，点、划、结字运用自如，临摹行书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。11草书研习临摹草书碑帖、名人 原作至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了草书的基本要领

19、，书写自如，字体统一，笔意流畅。临摹草书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。12篆刻13摄影14民间美术刺绣创作或复制10件刺绣小品（如枕顶、荷包、手绢、鞋垫、袜底等），掌握三种以上的常用针法（如平针、缉针、打子针、十字挑花等），运用这些针法表现特定的形象，作品能体现出刺绣艺术的基本要求与艺术特点。编结掌握一种材料的加工与编结方法（如竹、柳、藤、草等），运用这些方法制作造型；利用一种以上材料编结10种小型造型，可以是艺术形象，也可以是器物造型（如筐、篮、盒、篓、笼等）。作品能体现出编结工艺的基本要求与艺

20、术特点。塑型掌握泥土、石膏、软陶等塑型材料的性能，发挥材料的特性表现艺术形象。捏塑10件或制模翻印5件立体的艺术形象。作品能体现出民间塑型艺术的艺术特点。彩扎掌握彩扎的基本构成，扎制骨架的材料可以是竹、木、金属丝，也可以是新型材料，用这些材料合理构成基本型，再裱糊彩绘。扎制三种造型（如风筝、灯笼、建筑模型等）中的某一种10件以上，作品能体现出民间扎制工艺的基本要求与艺术特点。印染掌握染料和颜料的基本性能，调动材料的特性，完成印染创作。用扎染、蜡染或其他防染技术完成10件单色面料的装饰纹样，或者制作纸版或丝网版完成两件三色以上的纺织品印花。作品能体现出民间印染工艺的基本要求与艺术特点。剪纸掌握剪

21、或刻的基本技能，熟练运用剪纸的语汇来表现形象。自行设计并剪刻20件剪纸作品。作品能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。针织掌握直针或钩针的使用方法和一种针具三种以上的针法。用直针或钩针织造10件以上带有装饰纹样的小品（钩针如茶杯垫、枕巾、沙发巾、窗帘等，直针如手套、袜子、帽子、衣物等），针织作品有一定的工艺水平和艺术修养。二、音乐表演类1钢琴2手风琴3电子琴4课堂教学乐器5中国民族乐器6中国少数民族乐器7西洋管弦乐器8声乐9戏曲10曲艺11舞蹈四、“2+1项目”实施办法一、“2+1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首先在15个课外文体示范区实验，也欢迎实

22、验区之外的地区或学校参与实验，今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。二、本标准采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。三、本标准的认定，应由校长、班主任负责，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。四、为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。五、本标准虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。六、本标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。七、认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。八、凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。