教育部体育艺术2+1项目技能标准.docx
《教育部体育艺术2+1项目技能标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育部体育艺术2+1项目技能标准.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教育部体育艺术2+1项目技能标准
教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准
（试行）
目 录
第一部分“2+1”体育、艺术项目标准说明
第二部分“2＋1项目”体育技能标准
—、体操类项目
（一）首选项目：
包括艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳） 1、艺术体操（形体练习）2、健美操
3、舞蹈4、技巧5、跳绳
（二）任选项目：
双杠、单杠、跳跃
1、双杠
2、单杠3．跳跃
（三）开放性项目：
包括健美操、艺术体操
1、健美操2、艺术体操
二、田径类项目
（一）首选项目：
耐久跑
（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球
（三）开放性项目：
200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球
三、越野类项目
（一）首选项目：
定向越野竞赛
（二）任选项目：
定向小组、团体接力赛
（三）开放性项目：
定向自行车、定向划船，定向滑雪,水下定向赛和摩托车定向赛
四、球类项目
1、篮球2、足球3、排球4、乒乓球5、羽毛球6、板羽球7、毽球8、网球9、手球10、垒球
五、民族传统体育项目
（一）首选项目：
武术
水平二、三（3—6）年级武术项目水平四（7—9）年级
首选武术项目
1、青年拳单练2、健身拳3、剑术4、对练5、短棍
（二）开放性项目
（形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械）
六、游泳
第三部分“2＋1项目”艺术技能标准
一、美术类1．素描2．中国画3．版画4．水彩（水粉画）5．漫画卡通6．雕刻7．工艺8．设计9．楷书10．行书11．草书12．篆刻13．摄影14．民间美术刺绣；编结；塑型；彩扎；印染；剪纸；针织。
二、音乐表演类
1．钢琴2．手风琴3．电子琴4．课堂教学乐器5．中国民族乐器6．中国少数民族乐器7．西洋管弦乐器8．声乐9．戏曲10．曲艺11．舞蹈
“2+1项目”实施方案
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。
其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
一、实施“2+1项目”的基本原则
（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。
（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。
要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。
逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。
（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。
要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。
要根据推进“2+1项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。
二、“2＋1项目”体育技能标准
（一）体操类
1、首选项目：
艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。
（1）、艺术体操（形体练习）：
艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。
艺术体操动作自然、协调，通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力，有助于树立正确的审美观，提高艺术修养，并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表；艺术体操动作活泼，具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。
2、健美操：
健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。
健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用；健美操动作协调、流畅、有弹性，不仅能提高练习者的协调性和韵律感，而且也能提高练习者的审美意识和艺术修养；长期的健美操练习不但可塑造优美的形体，还可使练习者在锻炼中得到一种精神享受，满足练习者的心理需要；健美操练习形式多样，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式。
3、技巧：
技巧是一项适合于不同年龄、性别和运动技术水平的人进行体育锻炼的健身项目，也是深受广大青少年、儿童十分喜爱的体操项目之一。
经常从事技巧练习，能有效地提高练习者前庭分析器的机能，发展灵敏、柔韧和协调等素质，对于促进身体的全面发展，培养机智、勇敢、果断等意志品质以及团结协作的精神具有显著的作用。
5、跳绳：
跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动，就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。
通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。
项目
水平
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
跳绳
水平二（3－4年级）
不限
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇120/分
2.一带一单摇（连续10次）
3.单人双摇（连续2次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
水平三（5－6年级）
不限
1.单人单摇180/分
2.一带一单摇（连续25次）
3.单人双摇（连续8次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
（二）任选项目：
双杠、单杠、跳跃
1、双杠2、单杠3．跳跃
（三）开放性项目：
健美操、艺术体操
1、健美操2、艺术体操
二、田径类项目
（一）首选项目：
耐久跑
标准：
项目
水平
等级
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作自然、流畅、合理、节奏感较强，速度适宜、体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作较自然、流畅，节奏感适宜、体力分配合理。
800米
2：
40
1500米
5：
40
动作基本自然、流畅，有一定速度感，体力分配较合理。
女生
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
800米
3：
08
1500米
7：
00
水平
（5-6
年级）
男生
800米
2：
16
1500米
4：
40
动作较轻松、自然、流畅、节奏感强，速度较快、体力分配合理。
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作基本轻松、自然、流畅、合理，节奏感适宜，体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作自然、流畅，节奏感适宜，体力分配合理。
女生
800米
2：
38
1500米
5：
30
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球
标准：
项目
水平
等级
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
100米
13：
0
跳高
1.50米
跳远
5.25米
铅球
9.00米
动作自然、流畅、合理、具有一定的实效性。
100米
13：
5
跳高
1.40米
跳远
4.90米
铅球
8.50米
动作较自然、流畅，具有一定的实效性。
100米
14：
0
跳高
1.30米
跳远
4.65米
铅球
8.00米
动作基本自然、流畅，具有一定的实效性。
女生
100米
14：
6
跳高
1.30米
跳远
4.10米
铅球
8.50米
100米
15：
4
跳高
1.20米
跳远
3.80米
铅球
7.50米
100米
16：
2
跳高
1.10米
跳远
3.60米
铅球
6.70米
水平
（5-6
年级）
男生
100米
12：
4
跳高
1.60米
跳远
5.60米
铅球
9.50米
动作较轻松、自然、流畅、实效性较好。
100米
13：
0
跳高
1.50米
跳远
5.25米
铅球
9.00米
动作基本轻松、自然、流畅，实效性较好。
100米
13：
5
跳高
1.40米
跳远
4.90米
铅球
8.50米
动作自然、流畅，实效性较好。
女生
100米
13：
8
跳高
1.40米
跳远
4.50米
铅球
10.0米
100米
14：
6
跳高
1.30米
跳远
4.10米
铅球
8.50米
100米
15：
4
跳高
1.20米
跳远
3.80米
铅球
7.50米
（三）开放性项目；200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球
项目
水平
等级
性别
具体
内容
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
200米
400米
27.0
1：
03
28.0
1：
05
28.5
1：
08
女生
200米
400米
32.6
1：
14
35.0
1：
20
38.0
1：
25
水平
（5-6
年级）
男生
200米
400米
25.5
56.5
27.0
1：
03
28.0
1：
06
女生
200米
400米
29.0
1：
08
32.6
1：
14
35.0
1：
20
四、球类项目
1、篮球2、足球3、排球
项目
水平年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
排球
水平二
（3～4年级）
男
垫球（个）
15以上
14～7
6～3
时间不限，一次性垫球，球垫起的高度应高于头部
传球（个）
15以上
14～6
5～3
时间不限，一次性传球，持球不计次数
发球（个）
8以上
7～4
3～2
下手发球，10个，应落在对方有效场区内
女
垫球（个）
20以上
19～9
8～3
同上
传球（个）
19以上
18～8
7～3
发球（个）
7以上
6～4
3～2
水平三
（5～6年级）
男生
垫球（个）
26以上
25～13
12～4
同上
传球（个）
26以上
25～12
11～5
发球（个）
9以上
8～5
4～2
女生
垫球（个）
30以上
29～16
15～5
同上
传球（个）
21以上
20～13
12～5
发球（个）
8以上
7～5
4～2
4、乒乓球
标准：
项目
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
乒乓球
水平二
（3～4年级）
男
颠球（个）
45以上
44～25
24～15
高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）
对墙打（个）
25以上
24～20
19～15
距墙1米，每人测三次，取最好一次
打单球（个）
20以上
19～13
12～7
每人测三次，取最好一次（时间不限）
女
颠球（个）
40以上
39～25
24～15
同上
对墙打（个）
20以上
19～15
14～10
打单球（个）
15以上
14～10
9～6
水平三
（5～6年级）
男生
颠球（个）
55以上
54～30
29～20
同上
对墙打（个）
30以上
29～20
19～12
打单球（个）
25以上
24～15
14～10
女生
颠球（个）
50以上
49～30
29～15
同上
对墙打（个）
25以上
24～20
19～10
打单球（个）
20以上
19～15
14～8
5、羽毛球6、板羽球7、毽球8、网球9、手球10、垒球
三、“2＋1项目”艺术技能标准
一、美术类
1．素描
在至少写生50幅以上习作的基础上，掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。
初步学会用速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。
2．中国画
在至少临摹名作50幅以上的基础上，能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。
参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。
3．版画
4．水彩（水粉画）
在较为完整地临摹或写生30幅以上作品的基础上，能掌握写生色彩的一般常识与理论，掌握干画湿画、特殊技法等表现技能，描绘人物、静物、风景。
临摹与创作作品能达到形象较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画的艺术特点。
参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。
5．漫画卡通
6．雕刻
有进行雕塑（圆雕、浮雕）临摹或创作20件的基础，能运用一种或多种材料，熟练地掌握塑、刻、雕等技法，塑造出较为完整的，能体现雕塑一般艺术特征的习作或创作作品。
参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。
7．工艺8．设计
9．楷书
研习临摹碑帖至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了毛笔，运用自如地点、划、结字。
临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。
表现出楷书作品的艺术特点，显示出一定的书法修养。
参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。
10．行书
研习临摹碑帖、尺牍或原作至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了行书的基本要领，点、划、结字运用自如，临摹行书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。
参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。
11．草书
研习临摹草书碑帖、名人原作至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了草书的基本要领，书写自如，字体统一，笔意流畅。
临摹草书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。
参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。
12．篆刻13．摄影
14．民间美术
刺绣
创作或复制10件刺绣小品（如枕顶、荷包、手绢、鞋垫、袜底等），掌握三种以上的常用针法（如平针、缉针、打子针、十字挑花等），运用这些针法表现特定的形象，作品能体现出刺绣艺术的基本要求与艺术特点。
编结
掌握一种材料的加工与编结方法（如竹、柳、藤、草等），运用这些方法制作造型；利用一种以上材料编结10种小型造型，可以是艺术形象，也可以是器物造型（如筐、篮、盒、篓、笼等）。
作品能体现出编结工艺的基本要求与艺术特点。
塑型
掌握泥土、石膏、软陶等塑型材料的性能，发挥材料的特性表现艺术形象。
捏塑10件或制模翻印5件立体的艺术形象。
作品能体现出民间塑型艺术的艺术特点。
彩扎
掌握彩扎的基本构成，扎制骨架的材料可以是竹、木、金属丝，也可以是新型材料，用这些材料合理构成基本型，再裱糊彩绘。
扎制三种造型（如风筝、灯笼、建筑模型等）中的某一种10件以上，作品能体现出民间扎制工艺的基本要求与艺术特点。
印染
掌握染料和颜料的基本性能，调动材料的特性，完成印染创作。
用扎染、蜡染或其他防染技术完成10件单色面料的装饰纹样，或者制作纸版或丝网版完成两件三色以上的纺织品印花。
作品能体现出民间印染工艺的基本要求与艺术特点。
剪纸
掌握剪或刻的基本技能，熟练运用剪纸的语汇来表现形象。
自行设计并剪刻20件剪纸作品。
作品能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。
针织
掌握直针或钩针的使用方法和一种针具三种以上的针法。
用直针或钩针织造10件以上带有装饰纹样的小品（钩针如茶杯垫、枕巾、沙发巾、窗帘等，直针如手套、袜子、帽子、衣物等），针织作品有一定的工艺水平和艺术修养。
二、音乐表演类
1．钢琴2．手风琴3．电子琴4．课堂教学乐器5．中国民族乐器6．中国少数民族乐器7．西洋管弦乐器8．声乐9．戏曲10．曲艺11．舞蹈
四、“2+1项目”实施办法
一、“2+1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首先在15个课外文体示范区实验，也欢迎实验区之外的地区或学校参与实验，今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。
二、本标准采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。
三、本标准的认定，应由校长、班主任负责，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。
四、为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
五、本标准虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
六、本标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。
七、认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。
美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。
学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。
八、凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。
升级会员 