《论语》导读复旦版张汝伦.docx

1、论语导读复旦版张汝伦木文内容详情如下：论语是属于全人类的经典1下列选项中，哪一部经典不属于“四书” ？ （C）A、 论语B、 孟子C、 孝经D、 中庸2人类文明史上的经典必须满足哪些条件？（AC）A、 经受了时间与历史的考验B、 深受古今中外读者的拥戴C、 无论形式还是内容，都出类拔萃D、 销量永居榜首3论语为孔子亲手所写。（错）研读论语的现实意义1“内圣外王”最先出自哪部文献？ （C）A、 论语B、 孟子C、 庄子D、道德经2孟子评价孔子为“圣之时者”。这里的“时”有哪些意思？（ACD）A、 孔子平日里做事都很准时B、 孔子思考着时代的根本问题C、 孔子能根据时代的需求回应时代的问题D、 孔

2、子为人处世都合乎中道，无可无不可3孔子没能实现自己的政治理想，原因在于他代表的是没落奴隶主阶级的利益，不符合时代发展的潮流。（错）孔子的生平1“知人论世”是哪位思想家的理论？（B）A、 老子B、 孟子C、 孔子D、 曾子2孔子的祖先是哪里人？ （D）A、 安徽B、 陕西C、 山东D、河南3从“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆”可以看出，孔子只是把俎豆当作很 普通的玩具来玩耍。（错）孔子治学1孔子几岁有志于学？ （B）A、 12B、 15C、 18D、 202孔子读哪一部经典时韦编三绝？（C）A、 诗经B、 尚书C、 周易D、 春秋3在孔子之前，社会上并不存在作为一门职业的儒生团体。（错）4孔子区分了 “

3、君子儒”与“小人儒”，赋予了 “儒”以崭新的意义与使命。（对）孔子从政1孔子当政时期所施行的有远见的政治举措有哪些？ （AB）A、夹谷之会B、诛杀少正卯2孔子“堕三都”，针对的是哪三家？ （ACD）A、 叔孙氏B、 赵孙氏C、 季孙氏D、 孟孙氏3孔子认为，臣子必须对君王绝对地服从。即使君主不行君道，臣子也要对君主不离不弃。（错）孔子周游列国1孔子周游列国长达几年？ （B）A、 13B、 14C、 20D、 222下列哪一个国家，孔子周游列国时没有去过？ （C）A、 卫B、 郑C、 秦D、 齐3孔子晚年从事的最主要的活动是（）AB0A、 著书立说B、 教导学生4孔子认为，师生关系是双向的伦理关

4、系，彼此都有一定的责任与义务。（对）孔子的历史地位1下列哪个称号不属于孔子？（D）A、 至圣先师B、 素王C、 万世师表D、 文成公2“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”岀自哪位思想家？（C）A、 周敦颐B、 朱熹C、 张载D、 曾国藩3孔子的历史功绩在于（AC）A、 奠定文明B、 统一天下C、 教化众生D、 制礼作乐4孔子认为，修身与治国属于不同的范畴。两者关系不大。（错）周代的社会制度1孔子最服膺以下哪个朝代的政治理念？（B）A、 夏朝B、 周朝2殷周制度论是哪位学者的作品？（B）A、 陈寅恪B、 王国维3殷周制度论分析了周朝取代殷朝的原因，认为周胜殷在于周朝的统治者制定

5、了富国强兵的制度。（错）奠定文明，教化苍生1“有教无类”的“类”是什么意思？（D）A、 类似B、 人类C、 好像D、 类别2精神文明与物质文明的关系是（BC）?A、 物质文明是精神文明的基础。B、 物质文明与精神文明相辅相成。C、 物质文明发展，精神文明未必会发展。D、 物质文明的发展必然会导致精神文明的退步。3孔子认为，社会长治久安的前提在于制定一套完善的社会制度。（错）为什么孔门如此重视学1性恶篇出自哪一部先秦经典？（A）A、荀子B、韩非子C、孟子D、论语2下列哪些选项正确地表述了孔子对“性”的看法？（C）A、 人性木恶，其善伪也。B、 人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也C、 性相近

6、，习相远。D、 仁义礼智根于心3孔子重视学的原因在于（A）。A、 唯有学习，人才能培养良好的德行。B、 学习改变人的命运。C、 不学习，无以光宗耀祖。D、不学习难免被社会淘汰。4孔子认为，人之初，性本善。（错）六言六蔽说1“六言六蔽”的“言”是什么意思？ （B）A、 语言B、 文字C、 言谈D、 方言2“好直不好学，其蔽也绞”的“绞”是什么意思？（C）A、 费心思B、 缠绕C、 急刻尖利D、 狡诈3为什么“好仁不好学，其弊也愚” ？ （AC）A、 学了之后，才能爱所当爱。B、 仁者爱人，容易受蒙蔽。C、 常人之爱常常使其分寸，变得无原则。D、 仁者牺牲自己的利益来成就别人，在常人看来，这是十分

7、愚蠢的做法。4孔子认为，只有天资不好的人才有必要学习。天生具有善良天性的 人没有必要学习。（错）学是生命之学，为己之学1“今之学者为人”的“为人”如何理解？（B）A、 为了他人的福利B、 为了取悦人心C、 为了与他人和谐共处D、 为了帮助他人2下列哪种学习最切合孔子论学的旨意？ （C）A、 学日语B、 学习开车C、 学习如何孝顺父母D、 研究天文学3白虎通把“学”解释成（D）?A、 学习B、 知识C、 实践D、 觉4“古之学者为己”表明，古人学习是为了完善自己的私德。（错）何为学1在下列学生中，孔子评价谁为“好学” ？（C）A、 子路B、 子贡C、 颜回D、 冉伯牛2“不贰过”的意思是（B）

8、?A、 不犯大错B、 不重复犯错C、 从不犯错D、 不耍两次责怪同一个人的过错3在孔子看来，好学的标准是什么？（AD）A、 不迁怒B、 入则孝C、 出则悌D、 不贰过4孔子认为，我们应该努力学习技能，早日成为有用的人。（错） 学而时习之，不亦说乎1“学而时习之”的“时”是什么意思？（c）A、 时时刻刻B、 经常C、 恰逢其时D、 准时2“学而时习之”的“习”是什么意思？ （B）A、 练习B、 实践C、 复习D、 习得3哪一个是为学的最高境界？（C）A、 知之B、 好之C、 乐之D、 学以致用4之所以要“学而时习”，是为了加强对学习内容的记忆，这样才能学得牢固。（错）无处不在的“辩论”1【单选题

9、】在学习中，（D才是最重要的。A、求合效率C、 知识D、 发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。A、 争胜B、 求和C、 谋利D 口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与壕梁之辩”密切相关。（D）A、 荀子B、 墨子C、 孙子D、 庄子2【单选题】以下选项中错误表述印象即真实”中印象”一词的是（A。A、是完整的、全部的B有可能是真实的歪曲C、 有可能是片断性的D、 观察者的主观感知3【判断题】白马非马”与子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认

10、知层而的辩论。（正确）4【判断题】本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。A、 辞藻的华丽B、 诗意的栖息C、 肉体的搏斗D完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）3【判断题】价值观念的输岀是交流的终极目的。（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将髙考移民视为异地髙考，这是D。A模糊概念B模糊内容C、 偷换内容D、 偷换概念2【单选题】将异地髙考限左于外来务工子女异地参加髙考，其实是为了（C）。A、 扩大内涵B、 扩大外延C、 缩小外延D、 缩小内涵【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对

11、社会、对外界的反应。A、内容B、 内涵C、 范围D、 外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。A、 主观腌断B、 客观存在C、 群体总念D、 价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？ （C）A、 资源分配合理B、 结果公平C、 性别平等D、 机会均等3【单选题】网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）A、 判断性辩题B、 比较性辩题C、 猜测性辩题D、 事实性辩题4【

12、判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。A压迫我方概念空间扩充对方概念空间C、 平衡我方概念空间D、 压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。A、价值对抗B概念对抗C、 行为对抗D、 意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？ （ABC）A、底线B概念的对抗性C、 包容性D、 交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵

13、和外延均不可跨界。（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，苴背后可能的原因是（C）。A、 角色同一B、 价值消失C、 价值失真D、 判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。A、 相同的主体B、 不同的价值目标C、 不同的陈词D、 相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体装好人”，这是A的表现。A、 角色感不强B、 进入角色快C、 了解角色D、 角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。A、

14、 抵抗B、 参与C、 操纵D、 顺从2【单选题】2号在辩论中而对1号的指责，立即认左1号是杀手，这是2号陷入了（A）。A、 个体价值对抗误区B、 群体行为对抗误区C、 个体行为对抗误区D、 群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特別注意的事项有哪些？（ABC）A、 精力集中B、 角色融入感C、 整体局势分析D、 个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。A、 相同个体.不同价值B、 不同个体、相同价值C、 不同个体、不同价值D、 相同个体，相同价值

15、2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。A、决胜B、顺从C、求合D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的左义越少，辩论越容易操控。（正确）【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价 值主体。（正确）事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。A、 行为B、 人员C、 意义D、 概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）A、 主观臆断B、 概念C、 逻辑论证D、 价值判断标准3【多选题】以下属于价值判断标准的评判维度的有（ ABD）。A、 价值主体

16、B、 正交C、 正趋D、 正当4【判断题】在本方定义不够淸晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错和5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误）立论中的概念【单选题】辩者在F寸势谴英雄”的辩题中应该对（C）槪念特别明确。A、 英維B、 时势C、 造.时势D、 造2【单选题】在“人性本善与“人性本恶”的辩论中，人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。A对“恶”的明确界定B、 对木-的模糊界定C、 对-本的明确界定D、 对恶的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（错误）4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（正确）5【

17、判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜 过于繁杂。（正确）辩论屮如何抓住“主干”1【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。A、 价值表现B、 价值升华C、 价值泛化D、 价值判断【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）A泛化或狭隘概念B、 笋方面呈现概念C、 呈现女层次概念D、 明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。A、升华不是为了煽动情绪是为引领到终极的辩论龛义。C、 是为了发现共鸣之处D、 是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决立的。（正确）5【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范用、过程进行精准的控制。（正确）