教科版六下科学实验活动手册.docx

1、教科版六下科学实验活动手册六年级下册实验一：观察洋葱表皮细胞（第一课时）【教材位置】“微小世界”单元第5课用显微镜观察身边的生命世界（一）【实验目的】学习制作洋葱表皮玻片标本。【实验器材】洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子 载玻片 盖玻片【过程和记录】1.将洋葱切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮。用小刀轻轻在内表皮上划“#”子，用镊子撕取“#”中的内表皮；2.在干净的载玻片中间滴一滴清水；3.用镊子把洋葱表皮放到水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；4.用盖玻片倾斜着盖到标本上面，注意不要有气泡；5.从标本的边缘滴一滴碘酒，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。【问题

2、与讨论】1.如果没有按照规则盖盖玻片，视野中容易出现一些边缘是黑色的圆圈，这些是什么？2.洋葱表皮细胞的形态是怎样的，排列上有什么特点？【巩固与反馈】把材料与相应的作用连起来镊子 盛放多余的洋葱片滴管 夹取实验材料载玻片 吸取少量液体培养皿 染色烧杯 吸去多余的水分碘酒 放置切片标本吸水纸 盛放液体六年级下册实验二：观察洋葱表皮细胞（第二课时）【教材位置】“微小世界”单元第5课用显微镜观察身边的生命世界（一）【实验目的】使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。【实验器材】洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜【过程与记录】1.安放 将显微镜放置在实验

3、桌上。2.对光转动反光镜，使视野呈一个明亮的光圈。3.上片将做好的玻片标本放在载物台上，用玻片夹夹住。4.调焦缓慢转动调节旋钮，直到看到比较清晰的图像为止。5.观察我观察到的洋葱表皮结构图像 【问题与讨论】如果你观察到的洋葱表皮在视野的右上方，要把它调整到视野中央，你该如何调节？【巩固与反馈】1.一台光学显微镜目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，那么这台显微镜的放大倍数是 。A.40倍 B.140倍 C.400倍 D.10倍2.小明在使用显微镜观察洋葱内表皮时，碰到两个问题，请你帮他找到错误，并纠正。（1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么都看不见。错误： 改正： （2）标本片已经放在

4、载物台上，而且标本片对准通光孔中央，可从目镜里只能看到亮圈，却看不到洋葱内表皮细胞。错误： 改正： 六年级下册实验三：淀粉和碘酒的变化【教材位置】“物质变化”单元第3课米饭、淀粉和碘酒的变化【实验目的】1.知道淀粉和碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的。2.利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。【实验器材】米饭、淀粉、小瓶碘酒、一支滴管、面包、馒头、饼干、黄瓜、白菜、葱、马铃薯、面粉、白糖、食盐等几种常见的食物 碘酒 滴管【过程与记录】1.滴一滴碘酒在米饭上，观察米饭的变化，并记录。 2.滴一滴碘酒在淀粉上，观察淀粉的变化，并记录。 3.用碘酒鉴别一些食物中是否含有淀粉。（1）预测在含

5、有淀粉的食物后打“”面包（ ）、馒头（ ）、饼干（ ）、黄瓜（ ）、白菜（ ）、葱（ ）、马铃薯（ ）、面粉（ ）、白糖（ ）、食盐（ ）（2）滴一滴碘酒在食物上，根据实验现象对食品进行分类。由于有些食物中淀粉含量不高，反应不太明显，因此在操作时要适当等待一段时间，或者把食物切开，在切口上滴碘酒。（3）记录含淀粉的食物不含淀粉的食物【问题与讨论】碘酒和淀粉的变化属于哪种变化？为什么？【巩固与反馈】1.利用哪条特性可以检验食物中是否含有淀粉？2.请举例说出身边常见的含有淀粉的食品。（4例）六年级下册实验四：小苏打和白醋的变化【教材位置】“物质的变化”单元第4课小苏打和白醋的变化【实验目的】通过实

6、验验证小苏打和白醋反应产生的气体是二氧化碳。【实验器材】 小苏打、白醋、细木棒、火柴 短蜡烛 集气瓶 毛玻璃片【过程与记录】1.取一只集气瓶，以3:1的比例倒入白醋和小苏打。之后马上用毛玻璃片盖住瓶口。我看到 ，还听到了 ，用手触摸集气瓶的外壁，感觉到温度稍微比原来 （“高”或“低”）。2.将燃烧的细木条伸进集气瓶中，木条的火焰 。33.像倒水一样，把集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，燃烧的蜡烛火焰 。【问题与讨论】1.根据这节课的实验，能不能证明小苏打和白醋反应后产生的气体就是二氧化碳，为什么？ 【巩固与反馈】1.小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体，将燃烧的细木条马上伸进玻璃杯中，观察到（

7、）A.继续燃烧，没什么变化 B.木条马上熄灭C.火焰变小，但没有熄灭2.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）A.全部是白醋 B.全部是水 C.是含有新物质的液体六年级下册实验五：填埋垃圾模拟实验【教材位置】“环境和我们”单元第2课垃圾的处理【实验目的】 通过模拟实验，使学生观察到现象，从而得出简单填埋垃圾会对周围环境带来危害。【实验器材】烧杯、大米、吸水纸（餐巾纸）、墨水、饮料瓶、清水【过程和记录】1.在烧杯中放入大米，然后加入清水，使水刚好位于大米的一半。2.用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用大米埋住，再慢慢地往上面喷水。3.观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。【问题与讨论】1

8、.在方框内填出实验的各部分分别模拟的是什么？2.通过实验，你观察到了什么现象？能得出什么实验结论？3.实验拓展：如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围环境带来哪些危害？【巩固与反馈】 1.做这个模拟实验前，为了避免干扰实验现象，我们把沙和石子（ ）A.直接放进去 B.洗干净放进去 C.染色后放进去2.慢慢的往上喷水后，瓶子里底部的水变色了，这个现象说明了_。3.通过实验，我们发现直接填埋的垃圾场虽然处理了垃圾，但会造成二次污染。因此现在人们采用了新型的垃圾填埋场，请把新型垃圾填埋场的作用和结构用线连起来。避免了垃圾与土壤直接接触 过滤液收集、过滤液处理池了解附近的的土壤和地下水的状况 衬垫垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体 监测井防止受污染的水渗透到土壤和地下水中 气体排放管