各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案.docx

1、各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案2017年各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案2017年普陀区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（13分）仕数不遇昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之： “何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰:“仕奈何不一遇也？ ”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人 君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更 为武，武节始就，武主又亡 。少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。”【注】遇：获得机会。 武力：指武艺、兵法。11、 解释文中的加点词。（4分）（1 ）吾更为武 （ ） （2）武主又亡.（ ）12、

2、 翻译画线句。自伤年老失时，是以泣也。 （2分）13、 几位君主分别喜欢任用的是 、 、 （用自己的话按序回答） （3分）14、 周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是 。（ 3分）（四）阅读下文，完成 11 14题 （12分）11. （1）更改 （2）去世（各2分 如有错别字扣分）12. 我为自己年老了失去机会而伤心，所以哭了啊。（ 2分）13. 老年人、学武之人、年轻人（3分）14. 随时逢迎，丢失自我（3分）2017年奉贤区初三一模:（四）阅读下文，完成第 11-13题（11分）艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之 不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子

3、怒曰：“吾为若教子不善邪 ？ ”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱 其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉 ？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。【注释】 榎（ ji匕）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛， quan,悔改。抟：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。 褫:ch 1 :剥夺。10、解释下列加点的词（4分）12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程:（四）阅读下文，完成 11 14题 （12 分）11、 （1）经得住（能承担）（2

4、）让（2+2分）12、 A （ 3 分）13、怒一一惊（每空 2分）2017年宝山区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）李郃观变窦宪纳妻，天下郡国 皆有礼庆。汉中郡亦当.遣吏，户曹 李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼 而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。 ”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在迟留以观其变，行至扶风 而宪就国。凡交通者皆坐.免官，汉中太守独不与焉。窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封 国。 郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。 户曹：古官职名称。 扶风：古地

5、名。11、 对文中加点字“当” “坐”两字，依次解释完全正确的是（ ）（3分）A. 将要坐下 B. 将要获罪 C. 面对获罪 D. 面对 坐下12、 用现代汉语翻译文中的画线句 ，注意加点词语的含义。（3分）请求自行，取之。 13、 选文中的“交通者”，指的是 那些人。（用自己的语句概括回答） （2分）14、 （1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二 （用自己的语句概括回答） （2分）（2） “李郃观变”的目的是 （用自己的语句概括回答） （2分）11. （3 分）B12. （ 3分）李郃请求自己前往（送礼），太守答应了（他）13. （2分）给窦宪送礼的14.

6、 （4分，每小题2分）（1）窦宪将面临杀身之祸（2）避免太守与窦宪同流合污2017年静安区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）南丰过荆襄，后山携所作以谒之 。南丰一见爱之，因留款语 。适欲作一文字，事多，因托后山为.之, 且授以意。后山文思亦涩，穷.日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云： “大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？”后山因请改窜 。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡 削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。【注】曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。后山，指北宋诗人陈师道。谒，拜见。款语，亲切 交谈

7、。改窜，修改涂抹文字。凡，总共。11、 解释下列句中的加点词。 （4分）（1）因托后山为.之 （ ） （2）穷日之力方成（ ）12、 以下对画线句翻译最恰当.的一项是（ ）（2分）A. 后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备B 后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备C 后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备D 后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备13、 选文中，南丰对后山的态度是 ，后山对南丰的态度则是 1 _ （4分，每格1分，均用原文回答）14、 如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（ ）（2分）A. 我们写文章要力求简洁 B. 我们做学问要不耻下问C.我们要勇于承认

8、自己的错误 D. 我们要善于展现自己的才能11、 （ 1 ）写（2分，写“做”得1分） （2）穷尽/完结（2分）12、 B（ 2 分）13、爱（2 分） 叹服（2 分）14、A（ 2 分）2017年徐汇区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下， 之顾。有一客问公曰:“亦知书否？ ”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰： “安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。【注】遇：获得机会。 武力：指武艺、兵法。11、 解释文中的加点词。（4分）（1 ）退居金陵 （ ） （2 ）惭俯而去（ ）12、 翻译画线句。（

9、2分）公坐其下，人莫之顾。 13、 联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。 （2分）有一客（徐 怒）问公曰：“亦知书否？”14、 这篇文章讽刺了 这类人。（3分）（四）阅读下面语段完成第 11-14题。（12分）11. （ 4分）居住安居离开，12. （ 3分）王安石坐在他们的下首没有人看他。13. （ 2分）徐14. （ 3分）傲慢无理等意思（对即可如目中无人，自命不凡，夸夸其谈，自以为是） 。2017年杨浦区初三一模：（四）阅读下文，完成 11-14题（12分）孙子荆与王武子孙子荆年少时欲隐，语王武子： “当枕石漱流”，误曰： “漱石枕流。”王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕

10、流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。”孙子荆以有才，少所推服，唯雅 敬王武子。武子丧时名士无不至者。子荆后来，临 .尸恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向床曰：“卿常好.我作驴鸣，今我为卿作。”体 似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！ ”。【注释】雅：向来。体：贴近。11、 解释下列加点字（4分）（1 ）临尸恸哭 临（ ） （2）卿常好.我作驴鸣 好（ ）12、 下列对“使君辈存，令此人死！ ”的翻译最恰当的一项是（ ）（3分）A. （上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！B. （上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！C. （上天）让君子们活着，让发笑的人去死

11、！D. （上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧!13、“宾客皆笑” 一句在文中的作用是：（ 3分）14、下列和孙子荆形象不符的一项是（ ）（2 分）A.有情义 B. 有才华 C.（四）课外语段阅读11、 （ 1）靠近，面对（2分）12、 A（ 3 分）13、 表现孙子荆模拟驴鸣的逼真 诚（3分）14、 C（ 2 分）2017年黄浦区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13题（12分）初，晖同县张堪素有名称 ，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰： “欲以妻子托朱生。晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡 之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为

12、友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。 ”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。 ”（节选自后汉书） 【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。 名称：名声，名望。太学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。11、 解释下列句中的加点词语。 （4分）（1 ）晖同县张堪素.有名称（ ） （2）子孙窃 怪之（ ）12、 对文中画线句翻译最恰当的一项是（ ）（3分）A. 张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。B. 张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。C. 张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。D. 张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。13、 张堪提

13、出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是： （用自己的话概括）；在“堪卒”后，朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是： （用自己的话概括）。从中可以看出朱晖是一个的人 。（ 5 分）11 13 题（12 分）（1）向来，一向（2）偷偷地，暗中（四）阅读下文，完成第11. （4分，每个2分）12. （ 3 分）C13. 亲自前去看望，送了丰重情义、讲信义（2分，“重（共5分）只是拱手没敢答应（1分，未写“拱手”只写“没有答应”也可）厚的钱款接济（2分，“亲自前往”和“用钱款接济”两个举动各 1分）情义”和“讲信义”写出一点即可）2017年松江区初三一模:（四）阅读下文，完成第 11-13题（12分）贞观

14、二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命， 而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。 ”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾,不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？ ”遂吞之。 【注释】掇：抓取。11、解释下列句中加点词。 （4 分）12、文中与“蝗虫大起”相照应的是11-13 题（12 分）（2）立即无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓”,勇于担责2017年嘉定区初三一模：（四）阅读下文，完成 10-13题（12分）石季服药会稽之东，有石氏者，其季女 病痞。迎良医治之，久而不除，谢医使.去。其父思之，以为：“是，良 医也。奈何疗之而不病

15、除？ ”他日，窃 窥之，见其药不饮而覆于床下也。乃复迎医，进而前药，三饮之而11、 用现代汉语翻译文中划线的句子，正确的一项是（ ）（3 分）A. 为什么治疗她的病不是彻底根除呢？B. 为什么好医生治常见病也不见效果呢？C. 怎么会看病好久了病症还不消除呢？D. 什么治疗方法能让女儿的病快好呢？12、 石家小女的病“久而不除”的原因是（用原文语句回答） （2分）3分)13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾已”的变化，给人的启示是（四）阅读下文，完成 10-13题（12分）10、 （4分）（1 ）让，叫，令 （2）偷偷地，暗地里11、 （3 分）C12、 （ 2分）“其药不饮而覆于床下也

16、”（凡事光说不做没有效果）（指出“名”与13、 （ 3分）一切有用的措施，只有落实到实处，才能发挥作用。 “实”等关系亦可）2017年虹口区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13题（12分） 人有片善，金忠必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。里人 张氏尝数辱公。公为尚书时,其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。或曰： “彼不于公有感乎？ ”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”【注释】金忠：明代人 里人：同乡人，邻居。 感：通“憾”，怨恨。11、 解释下列句中加点词。 （4分）（1）虽有素与公异者（ ） （2）奈何以私故.掩人之长（ ）12、 文中张氏“惧不为容”的原因是 （4

17、分）13、 从文中看，金忠是一个 的人（4分）（四）阅读下文，完成第 11 13题（12分）11. （1）原来，本来；（2）原因，缘故。12. 张氏曾经多次羞辱金忠。13. 宽容大度，公私分明，任人唯贤。2017年崇明区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）秦桧秦桧为相日，都堂左揆前有石榴一株 ，每著实，桧默数焉。忽亡 其二，桧佯不问。一日将排马 ， 忽顾谓左右取斧伐树，有亲吏在旁，仓卒 对曰：“实佳甚，去之可惜。”桧反顾曰：“汝盗食吾榴。”吏叩头 服。【注释】都堂左揆前，指都府的 排马，检阅马匹 仓卒，同“仓促”12、秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是（用自己的话回答）（4 分

18、）11、解释文中加点的词（4 分）13、秦桧察盗之事揭示的道理是（ 4分）（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）11、 （4分）（1）失掉，失去，缺失 （2）果实12、 （4分）吏说树上的果实味道很好，说明已经偷吃过果实（ 4分）13、 （4分）做事要讲究策略（多动脑筋） 要善于透过现象看本质 遇事要沉着冷静2017年长宁（金山）区初三一模：（四）阅读下文，完成第 10-13题。（12分）范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问： “痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行 廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹， 既终不受。韩后

19、与范同载，就车中裂二丈与范，云： “人宁可使妇无裈 邪？”范笑而受之。（选自刘义庆世说新语）【注】范宣：晋朝人。 韩豫章：指豫章太守韩伯。 裈（km）：裤子10、解释文中加点的词。（4 分）（1）宣洁行廉约 （2）遗绢百匹（11、 对文中画线句翻译正确.的一项是（ ）（3分）A. 韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。B. 韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。C. 后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。D. 后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。12、 范宣“误伤指，大啼”的原因是 。（用文中语句回答）（2分）13、 从上文看，范宣这个人物

20、的主要特点是 。（ 3分） （四）（12分）10、（1）品行（2分）（2）送给，赠送，馈赠（2分）11 、D（3分）12、 身体发肤，受之父母，不敢毁伤。 （2分）13、 富有孝心、生活节俭（3分）（如写“清正廉洁”得 1分）2017年浦东区初三一模：（四）阅读下文，完成第 11-13题（12分）甲文鉴得归乡里。于时所在饥荒。州中之士素有感其恩义者，相与资赡 。鉴复分所得,以恤宗族及乡曲孤老，赖而全济者甚多，咸相谓曰： “今天子播越，中原无伯，当归依仁德，可以亡后。”遂共推鉴为主,举千余家俱避难于鲁之峄山。乙文峄山石间多孔穴，洞达相通，往往如数间居处，其俗谓之峄孔。永嘉中，太尉郗鉴将乡曲逃 此

21、山，胡贼攻守不能得。【注释】鉴，郗鉴，人名 资赡：资助，供给。 曲，偏僻的地方伯越：流亡不定。 伯：封建制度五等爵位的第三等。11、 解释下列加点的词。（4分）（1）鉴得归乡里（ ） （2 ）可以后亡（ ）12、 甲句中划线句“鉴复分所得”，“所得”具体指的是 。后来，他被众人推举为首领，是因为他具有“ ”的美德。（4分）13、 乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由： （4分）（1） （2） （四）阅读下文，完成第 11-13题（12分）11. （4分；各2分）（1）返回，回归（2）逃跑，逃亡12. （4分；各2分）州中之士资赡他的物资 仁德（或：仁、义；答“恩义”，扣1分）13. （4分；各

22、2分）（1）峄山石间多孔穴，洞达相通，可以居住； （2）地形易守难攻2017年青浦区初三一模：（四） 阅读下文，完成11-13题（12 分）蔡邕 字伯喈，陈留 圉 人也。少博学，唯辞章、数术、天文是好.，妙操音律。桓帝时，中常侍徐璜等五侯擅恣，闻邕善鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。邕不得已，行到偃师 ，称疾而归。吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。（选自后汉书蔡邕传，有删改）【注】蔡邕，东汉著名文学家、书法家。陈留：古地名。圉（ yd）:县名。擅恣：放纵，不受约束。偃师：县名。爨（ cum）：烧火做饭。11、解释加点的词（4

23、分）（1）唯辞章、数术、天文是好.（)（2）闻邕善鼓琴（ ）12、与“果有美音”相照应的句子是（请用文中原句回答）（4分）13、下列说法不正确的一项是（)(4 分)A.蔡邕从小涉猎广泛，博学多艺。B.祭邑因琴乙咼超而被徐璜等五侯举存。C.蔡邕因病在发遣途中被迫折返。D.蔡邕火中救木成就了“焦尾琴”佳话。11、（4分）（1 ）爱好（2分）（2）擅长（善于）（2分）12、（4 分）C13、（4 分）C2017年闵行区初三一模:（四）阅读下文，完成第 11-14题（12分）邓羌义勇王猛督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇 燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥 之。“猛

24、曰：”若不杀成，军法不立。 “羌固请曰：“羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战以赎之。”猛弗许。羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰： “受召讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！猛谓羌义而有勇，使语之曰： “将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣.猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳。将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣”注释：王猛（325年-375年），十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖 诸葛亮第一人”。觇：看，偷偷地察看。 宥：饶恕，原谅。 效战：尽力作战。11、 解释文中加点词（4分）（1）将军止（ ） （2）羌诣猛谢（ ）12、 用现代汉语翻译下面的句子（3分）期日中，及昏而反 于部将尚尔”在文中具体表现在： （3分）a ?13、邓羌(1)(2)(3)“成既免，羌诣猛谢”14、请概括王猛的性格特点。(2 分)（四）阅读下文，完成第 11 14题（12分）11、（1） （2分）停止。 （2） （2分）拜访，谒见。12、（ 3分）（王猛和徐成）约定时间在中午,“反”字要翻译各 1分）（徐成）到了黄昏才返回。（后半句补充徐成1分，“期”字和13、（ 3分）（1 ）成，大将也，宜宥之（2）羌愿与成效战以赎之（3）严鼓勒兵，将攻猛 （答出1点给1分，答出2点给3分）14、（ 2分）足智多谋，知人善用，宽容大度（任答 2点2分）