各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案.docx
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各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案
2017年各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案
2017年普陀区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（13分）
仕数不遇
昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。
人或问之：
“何为泣乎？
”对曰：
“吾仕数不遇，自伤年
老失时，是以泣也。
”人曰:
“仕奈何不一遇也？
”对曰：
“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。
用老主亡，后主又用武。
吾更为武，武节②始就，武主又亡。
少主始立，好用少年，吾年又老，
是以未尝一遇。
”
【注】①遇：
获得机会。
②武力：
指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
（4分）
（1）吾更为武（）
（2）武主又亡.（）
12、翻译画线句。
自伤年老失时，是以泣也。
（2分）
13、几位君主分别喜欢任用的是、、（用自己的话按序回答）（3分）
14、周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是。
（3分）
（四）阅读下文，完成11—14题（12分）
11.
（1）更改
（2）去世（各2分如有错别字扣分）
12.我为自己年老了失去机会而伤心，所以哭了啊。
（2分）
13.老年人、学武之人、年轻人（3分）
14.随时逢迎，丢失自我（3分）
2017年奉贤区初三一模:
（四）阅读下文，完成第11-13题（11分）
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。
其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必
涕泣以请。
艾子怒曰：
“吾为若教子不善邪？
”杖之愈峻。
其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。
其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。
艾子惊问曰：
“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？
”其子泣曰：
“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。
”
艾子笑而释之。
【注释】①榎（ji匕）楚：
灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。
②悛，qua
n,悔改。
③抟：
同“团”，把散碎的东西捏聚成团。
④褫:
ch1:
剥夺。
10、解释下列加点的词（4分）
12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程:
（四）阅读下文，完成11—14题（12分）
11、
（1）经得住（能承担）
（2）让（2+2分）
12、A（3分）
13、怒一一惊（每空2分）
2017年宝山区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
李郃观变
窦宪°纳妻，天下郡国①皆有礼庆。
汉中郡亦当.遣吏，户曹③李郃谏曰：
“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。
”太守固遣之，郃不能止，请求自行，
许之。
郃遂所在迟留以观其变，行至扶风°而宪就国。
凡交通者皆坐.免官，汉中太守独不与焉。
①窦宪：
东汉人贵族，窦皇后的哥哥。
倚仗权势，横行不法。
下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。
°郡国：
行政区域名称。
下文“明府”是对郡守的尊称。
°户曹：
古官职名称•。
°扶风：
古地
名。
11、对文中加点字“当”“坐”两字，依次解释完全正确的是（）（3分）
A.将要坐下B.将要获罪C.面对获罪D.面对坐下
12、用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
（3分）
请求自行，取之。
13、选文中的“交通者”，指的是那些人。
（用自己的语句概括回答）（2分）
14、
（1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：
其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；
其二（用自己的语句概括回答）（2分）
（2）“李郃观变”的目的是（用自己的语句概括回答）（2分）
11.（3分）B
12.（3分）李郃请求自己前往（送礼），太守答应了（他）
13.（2分）给窦宪送礼的
14.（4分，每小题2分）
（1）窦宪将面临杀身之祸
（2）避免太守与窦宪同流合污
2017年静安区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
南丰过荆襄，后山携所作以谒之①。
南丰一见爱之，因留款语②。
适欲作一文字，事多，因托后山为.之,且授以意。
后山文思亦涩，穷.日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。
南丰云：
“大略也好，只是冗字多，
不知可分略删动否？
”后山因请改窜③。
但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡④
削去一二百字。
后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。
【注】①曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。
后山，指北宋诗人陈师道。
谒，拜见。
②款语，亲切交谈。
③改窜，修改涂抹文字。
④凡，总共。
11、解释下列句中的加点词。
（4分）
（1）因托后山为.之（）
（2）穷日之力方成（）
12、以下对画线句翻译最恰当.的一项是（）（2分）
A.后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备
B•后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备
C•后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备
D•后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备
13、选文中，南丰对后山的态度是，后山对南丰的态度则是1_（4分，每格1分，均用原文回答）
14、如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（）（2分）
A.我们写文章要力求简洁B.我们做学问要不耻下问
C.我们要勇于承认自己的错误D.我们要善于展现自己的才能
11、
（1）写（2分，写“做”得1分）
（2）穷尽/完结（2分）
12、B（2分）13、爱（2分）叹服（2分）14、A（2分）
2017年徐汇区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
王荆公介甫，退居金陵。
一日，幅巾杖履，独游山寺。
遇数客盛谈文史，词辩纷然。
公坐其下，
之顾。
有一客□问公曰:
“亦知书否？
”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：
“安石姓王。
”众人惶恐，
惭俯而去。
【注】①遇：
获得机会。
②武力：
指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
（4分）
（1）退居金陵（）
（2）惭俯而去（）
12、翻译画线句。
（2分）
公坐其下，人莫之顾。
13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。
（2分）
有一客□（徐怒）问公曰：
“亦知书否？
”
14、这篇文章讽刺了这类人。
（3分）
（四）阅读下面语段完成第11-14题。
（12分）
11.（4分）居住安居离开，
12.（3分）王安石坐在他们的下首没有人看他。
13.（2分）徐
14.（3分）傲慢无理等意思（对即可如目中无人，自命不凡，夸夸其谈，自以为是）。
2017年杨浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
孙子荆与王武子
孙子荆年少时欲隐，语王武子：
“当枕石漱流”，误曰：
“漱石枕流。
”王曰：
“流可枕，石可漱乎？
”
孙曰：
“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。
”
孙子荆以有才，少所推服，唯雅①敬王武子。
武子丧时名士无不至者。
子荆后来，临.尸恸哭，宾客莫不
垂涕。
哭毕，向床曰：
“卿常好.我作驴鸣，今我为卿作。
”体②似真声，宾客皆笑。
孙举头曰：
“使君辈存，
令此人死！
”。
【注释】①雅：
向来。
②体：
贴近。
11、解释下列加点字（4分）
（1）临尸恸哭临（）
（2）卿常好.我作驴鸣好（）
12、下列对“使君辈存，令此人死！
”的翻译最恰当的一项是（）（3分）
A.（上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！
B.（上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！
C.（上天）让君子们活着，让发笑的人去死！
D.（上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧!
13、“宾客皆笑”一句在文中的作用是：
（3分）
14、下列和孙子荆形象不符的一项是（）（2分）
A.有情义B.有才华C.
（四）课外语段阅读
11、
（1）靠近，面对（2分）
12、A（3分）
13、①表现孙子荆模拟驴鸣的逼真诚（3分）
14、C（2分）
2017年黄浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：
“欲以妻子托朱生。
’
晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。
堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。
晖少子怪
而问曰：
“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。
”晖曰：
“堪尝有知己之言，吾以信于心也。
”
（节选自《后汉书》）【注释】①晖：
朱晖，与张堪同为东汉人。
②名称：
名声，名望。
③太学：
汉朝设在京城的最高学府。
④先达：
指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡：
救济，周济。
11、解释下列句中的加点词语。
（4分）
（1）晖同县张堪素.有名称（）
（2）子孙窃怪之（）
12、对文中画线句翻译最恰当的一项是（）（3分）
A.张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。
B.张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。
C.张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。
D.张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。
13、张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是：
（用自己的话概括）；在“堪卒”后，
朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是：
（用自己的话概括）。
从中可以看出朱晖是一个的
人。
（5分）
11—13题（12分）
（1）向来，一向
（2）偷偷地，暗中
（四）阅读下文，完成第
11.（4分，每个2分）
12.（3分）C
13.
亲自前去看望，送了丰
重情义、讲信义（2分，“重
（共5分）只是拱手没敢答应（1分，未写“拱手”只写“没有答应”也可）
厚的钱款接济（2分，“亲自前往”和“用钱款接济”两个举动各1分）
情义”和“讲信义”写出一点即可）
2017年松江区初三一模:
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。
太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命，而汝食之，
是害于百姓。
百姓有过，在予一人。
尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。
”将吞之。
左右遽谏曰：
“恐成疾,
不可。
”太宗曰：
“所冀移灾朕躬，何疾之避？
”遂吞之。
【注释】①掇：
抓取。
11、解释下列句中加点词。
（4分）
12、文中与“蝗虫大起”相照应的是
11-13题（12分）
（2）立即
无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓”
勇于担责
2017年嘉定区初三一模：
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
石季服药
会稽之东，有石氏者，其季女①病痞②。
迎良医治之，久而不除，谢医使.去。
其父思之，以为：
“是，良医也。
奈何疗之而不病除？
”他日，窃窥之，见其药不饮而覆于床下也。
乃复迎医，进而前药，三饮之而
11、用现代汉语翻译文中划线的句子，正确的一项是（）（3分）
A.为什么治疗她的病不是彻底根除呢？
B.为什么好医生治常见病也不见效果呢？
C.怎么会看病好久了病症还不消除呢？
D.什么治疗方法能让女儿的病快好呢？
12、石家小女的病“久而不除”的原因是（用原文语句回答）（2分）
3分）
13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾已”的变化，给人的启示是（
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
10、（4分）
（1）让，叫，令
（2）偷偷地，暗地里
11、（3分）C
12、（2分）“其药不饮而覆于床下也”
（凡事光说不做没有效果）（指出“名”与
13、（3分）一切有用的措施，只有落实到实处，才能发挥作用。
“实”等关系亦可）
2017年虹口区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）人有片善，金忠①必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。
里人②张氏尝数辱公。
公为尚书时,
其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。
或曰：
“彼不于公有感③乎？
”曰：
“顾其才可用，奈何以私故掩
人之长？
”
【注释】①金忠：
明代人②里人：
同乡人，邻居。
③感：
通“憾”，怨恨。
11、解释下列句中加点词。
（4分）
（1）虽有素与公异者（）
（2）奈何以私故.掩人之长（）
12、文中张氏“惧不为容”的原因是（4分）
13、从文中看，金忠是一个的人（4分）
（四）阅读下文，完成第11――13题（12分）
11.
（1）原来，本来；
（2）原因，缘故。
12.张氏曾经多次羞辱金忠。
13.宽容大度，公私分明，任人唯贤。
2017年崇明区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
秦桧
秦桧为相日，都堂左揆前有石榴一株①，每著实，桧默数焉。
忽亡其二，桧佯不问。
一日将排马②，忽顾谓左右取斧伐树，有亲吏在旁，仓卒③对曰：
“实佳甚，去之可惜。
”桧反顾曰：
“汝盗食吾榴。
”吏叩头服。
【注释】①都堂左揆前，指都府的②排马，检阅马匹③仓卒，同“仓促”
12、秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是
（用自己的话回答）（4分）
11、解释文中加点的词（4分）
13、秦桧察盗之事揭示的道理是（4分）
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
11、（4分）
（1）失掉，失去，缺失
（2）果实
12、（4分）吏说树上的果实味道很好，说明已经偷吃过果实（4分）
13、（4分）做事要讲究策略（多动脑筋）要善于透过现象看本质遇事要沉着冷静
2017年长宁（金山）区初三一模：
（四）阅读下文，完成第10-13题。
（12分）
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。
人问：
“痛邪？
”答曰：
“非为痛，身体发肤受之父母，不
敢毁伤，是以啼耳。
”宣洁行廉约，韩豫章②遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。
韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：
“人宁可使妇无裈®邪？
”范笑而受之。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】①范宣：
晋朝人。
②韩豫章：
指豫章太守韩伯。
③裈（km）：
裤子
10、解释文中加点的词。
（4分）
（1）宣洁行廉约（
（2）遗绢百匹（
11、对文中画线句翻译正确.的一项是（）（3分）
A.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。
B.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。
C.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。
D.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。
12、范宣“误伤指，大啼”的原因是。
（用文中语句回答）（2分）
13、从上文看，范宣这个人物的主要特点是。
（3分）（四）（12分）
10、
（1）品行（2分）
（2）送给，赠送，馈赠（2分）11、D（3分）
12、身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
（2分）
13、富有孝心、生活节俭（3分）（如写“清正廉洁”得1分）
2017年浦东区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
甲文
鉴①得归乡里。
于时所在饥荒。
州中之士素有感其恩义者，相与资赡②。
鉴复分所得,以恤宗族及乡曲
孤老，赖而全济者甚多，咸相谓曰：
“今天子播越④，中原无伯⑤，当归依仁德，可以亡后。
”遂共推鉴为主,
举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文
峄山……石间多孔穴，洞达相通，往往如数间居处，其俗谓之峄孔。
……永嘉中，太尉郗鉴将乡曲逃此山，胡贼攻守不能得。
【注释】①鉴，郗鉴，人名②资赡：
资助，供给。
③曲，偏僻的地方
④伯越：
流亡不定。
⑤伯：
封建制度五等爵位的第三等。
11、解释下列加点的词。
（4分）
（1）鉴得归乡里（）
（2）可以后亡（）
12、甲句中划线句“鉴复分所得”，“所得”具体指的是。
后来，他被众人推举为首领，是因
为他具有“”的美德。
（4分）
13、乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由：
（4分）
（1）
（2）
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
11.（4分；各2分）
（1）返回，回归
（2）逃跑，逃亡
12.（4分；各2分）州中之士资赡他的物资仁德（或：
仁、义；答“恩义”，扣1分）
13.（4分；各2分）
（1）峄山石间多孔穴，洞达相通，可以居住；
（2）地形易守难攻
2017年青浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成11-13题（12分）
蔡邕字伯喈，陈留圉人也。
少博学，唯辞章、数术、天文是好.，妙操音律。
桓帝时，中常侍徐璜等
五侯擅恣④，闻邕善鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。
邕不得已，行到偃师⑤，称疾而归。
吴人有烧
桐以爨⑥者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。
（选自《后汉书•蔡邕传》，有删改）
【注】①蔡邕，东汉著名文学家、书法家。
②陈留：
古地名。
③圉（yd）:
县名。
④擅恣：
放纵，不受约束。
⑤偃师：
县名。
⑥爨（cum）：
烧火做饭。
11、
解释加点的词（4分）
（1）唯辞章、数术、天文是好.（
）
（2）闻邕善鼓琴（）
12、
与“果有美音”相照应的句子是
（请用文中原句回答）（4分）
13、
下列说法不正确的一项是（
）（4分）
A.
蔡邕从小涉猎广泛，博学多艺。
B.
祭邑因琴乙咼超而被徐璜等五侯举存。
C.
蔡邕因病在发遣途中被迫折返。
D.
蔡邕火中救木成就了“焦尾琴”佳话。
11、
（4分）
（1）爱好（2分）
（2）擅长（善于）（2
〔分）
12、
（4分）C
13、
（4分）C
2017年闵行区初三一模:
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
邓羌义勇
王猛①督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇②燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。
邓羌请之
曰：
“成，大将也，宜宥③之。
“猛曰：
”若不杀成，军法不立。
“羌固请曰：
“羌之部将也，虽违期应斩，羌
愿与成效战④以赎之。
”猛弗许。
羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。
猛问其故，羌曰：
“受召讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！
猛谓羌义而有勇，使语之曰：
“将军止，吾今赦之。
”成既免，羌诣.猛谢。
猛执其手曰：
“吾试将军耳。
将军
于部将尚尔，况国家乎！
吾不复忧贼矣”
注释：
①王猛（325年--375年），十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛亮第一人”。
②觇：
看，偷偷地察看。
③宥：
饶恕，原谅。
④效战：
尽力作战。
11、解释文中加点词（4分）
（1）将军止（）
（2）羌诣猛谢（）
12、用现代汉语翻译下面的句子（3分）
期日中，及昏而反
"于部将尚尔”在文中具体表现在：
（3分）
a?
?
13、邓羌
（1）
（2）
（3）
“成既免，羌诣猛谢”
14、请概括王猛的性格特点。
（2分）
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）
11、
（1）（2分）停止。
（2）（2分）拜访，谒见。
12、（3分）（王猛和徐成）约定时间在中午,
“反”字要翻译各1分）
（徐成）到了黄昏才返回。
（后半句补充徐成1分，“期”字和
13、（3分）
（1）成，大将也，宜宥之
（2）羌愿与成效战以赎之
（3）严鼓勒兵，将攻猛（答出
1点给1分，答出2点给3分）
14、（2分）足智多谋，知人善用，宽容大度（任答2点2分）
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