安庄马埠小学学年教师业绩考核实施方案.docx

1、安庄马埠小学学年教师业绩考核实施方案安庄镇马埠小学2016-2017学年教师业绩考核实施方案（定 稿）一、总体说明1、教师业绩考核分上、下学期两段进行。学年结束，两段相加后除以2。每段均采用千分制考核方法，全分分别为1000分。学年考核结果，也为2016年自然年考核结果。2、考核共分五大项，分别是：德100分，能170分，勤100分，绩570分，特殊贡献60分。3、本教师业绩考核结果，作为教师评优、续聘、待聘等的主要参考依据。4、下面考核办法，为叙述方便，均以学期为例进行说明。二、考核所遵循的原则1、全面性原则考核的指标及要素，要体现考核的全面性，考核的结果应该是教职工各个方面表现的总和。2、

2、导向性原则 考核各项内容和权重分的设定，要体现教职工今后工作的努力方向。3、合理性原则 各项内容考核要素的确定，要避免盲目无意义的考核，要确保考核工作的实效性，使考核结果科学公平合理。4、客观性原则 各项内容的考核要素均要体现考核的客观、民主、公开，避免主观臆断，尤其对于量化评分工作，须要讲究客观真实，易于操作。5、重实绩原则考核内容要突出工作业绩，加大权重，业绩优秀者有成就感、有自豪感、有优越感。优秀等次要向教学第一线倾斜，向班主任倾斜，向在教育教学管理和服务中做出突出成绩的倾斜。三、考核实施细则(一)德（100分）（责任者：周兴国、王震）教师师德得分以学校测评成绩为主，此项得分作为师德考核

3、的重要依据。1、师德测评形式（1）学生对教师满意度测评。（2）家长对教师满意度测评。（3）教师之间民主评议。（4）领导小组对教师测评。2、各分值的比例根据学校测评的实际情况，各种测评的分值为：1:1:1:1。3、师德测评的内容。 （1）政治素质（2）行为规范（3）爱岗敬业（4）热爱学生（5）团结协作 注：最高者为100分，其余教师得分为：个人得分/最高得分100 同时在师德方面采取一票否决制，凡有下列情况之一者，直接视为试聘、落聘、考核不合格等。1、有违犯宪法、法律的行为，证据确凿，受到公安、检察、法院拘留收审者；2、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；3、品行不良、人格或行为严重有悖于社会公德和教师

4、职业道德，有损教师形象者；4、不务正业、拉帮结派，在师生中造谣滋事，严重影响学校教学工作者；5、越级上访，给学校及整个安庄教育造成恶劣影响者；6、有其它行为在学校、社会造成恶劣影响者。(二)能（170分）A、工作量（120分）（责任者：肖云刚）教师工作量包括课时工作量，行政工作量，照顾工作量，总分120分。1、课时工作量，以周计算。周课时工作量= 学科系数学科课时数，班级学生数为每学期期末考试实际参加考试数，学校最大班额为每学期期末考试参加考试最大班级学生数。各学科课时折算系数语文数学英语科学品社品生音乐美术体育地方综合1.11.01.00.90.80.70.70.750.70.750.7（1

5、）任教同年级同学科多个班级，系数不再变动。（2）任教同年级跨学科或同学科跨年级或跨年级跨学科，均以一个班某学科为基准学科按原折算系数计算，其余学科折算系数提高0.1。基准学科原则上以考试科目为先，按照上表学科顺序依次类推，同学科多年级的，以班数多的学科为先。如某老师任教三年级一个班（35人）语文，同时又任教五年级一个班（30人）科学，计算方法如下：周课时工作量=71.1+2（1+0.1）0.9。（3）学科周课时数参照国家课程标准，以学校实际安排为主。（4）班级人数已学期末考试人数为准，确因特殊情况不能参加考试的，病假要有相关医院诊断证明，事假要有家长提出出面申请，学校校委会审查通过方可计数。中

6、途转学的，以实际在校时间折算成月除以4计算。（5）学校课程依据学校实际情况不在单独计算工作量，在社团活动中予以评价。2、行政工作量依据职务不同，分别记相应课时数，以每周课时计。副校长10；会计出纳8；中层（含正职副职）6；班主任3；图书室管理员1；仪器室、体育器材室、微机室管理员0.9；卫生室、心理咨询室、音乐、综合、美术器材室0.8；功能教室（科学、美术、音乐、信息、舞蹈等）0.7；注：（1）行政工作量得分根据行政工作人员完成任务的程度、态度、优劣，由全体教师民主评议，不满意度过半的行政人员减半计分。（2）学校领导班子分工之内的工作，不在单独享受工作量得分。3、照顾工作量男教师年满57周岁，

7、女教师年满52周岁，计算周课时工作量时加1。年龄以档案年龄为准，计算时间以考核当月为准。4、标准工作量按照教育部周标准工作量，我校周标准工作量为15节，所有工作量累计满15节即为满工作量。同时，符合以下情况也视为满工作量：（1）任教一个班语文+一个班品社或科学+3节非考试科目。（2）任教两个班数学+5节非考试科目。（3）任教两个班数学+一个班品社或科学+2节非考试科目。（4）任教四个班英语或三个班英语+4节非考试科目（5）任教六个班科学(6)任教6个班品社。注：凡符合以上组合的，课节数不在折算系数，除这些科目之外的科目按折算系数计算剩余工作量。5、教师工作量计算方法（1）教师工作量分学期计算，

8、上学期40分，下学期80分，教师年度工作量得分为上下学期之和。（2）因本方案在本学期末才出台，故本学期工作量延续上学期方式，均按满分40分计算；下学期依照方案执行。（3）教师个人周工作量=课时工作量+行政工作量+照顾工作量，累计满15节，计满分70分；不满15节，用教师个人周工作量/1570分。超出15节的为剩余工作量，剩余工作量=剩余课时数/最高剩余课时数10分。（4）教师任教学科中间有所调动的，以实际任教时间为准，每学期按20周计算。该教师的工作量得分为相应周工作量得分乘以实际上课周数/20。B、社团活动(50分)（责任者：张晓）详见马埠小学社团活动实施方案。 (三)勤（100分）(责任人

9、：张传明)1、考勤的记录依学校分管负责人观察记录和签到签离记录为主，结合学校抽查结果量化记分。2、考勤的分类考勤共分“全勤”和“缺勤”两大类，其中“缺勤”又分“迟到”、“早退”、“事假”、“病假”和“旷工”五种情况。对这几类情况分别定义如下：（1）迟到：指未能按规定时间在签到机上进行签到，且不久之后能到学校的情况。人能按时到校，但未能及时签到，也按迟到计。若迟到超过一节课，视情况记入“事假”、“病假”“旷工”。（2）早退：指未按学校规定的时间自行提前离校。依时间长短折算成课节数累计记入考勤。特殊情况的，按每节课的1/3或1/2折算计入考勤。（3）病假：指教师因自身疾病不能按时到校上班而请假。（

10、4）事假：指教师除因自身疾病以外的所有其它事由的不到校而请假。（5）旷工：指不请假，也不到校上班的所有情况。（6）不请假早退，视为旷工。分上午、下午累计。即若上午不请假早退，经核查属实，记上午旷工；若下午不请假早退，经核查属实，记下午旷工；若“事假”谎称“病假”，经核查属实，请事假时间按2倍旷工计。（7）请假均已假条为准，无假条视为旷工，请假时长具体到“节”，不足一节按一节计算，一天共七节，上午4节，下午三节。累计七节为一天。3、计分办法：（1）每学期，考勤分两段进行，依次是正常授课时间(80分)、非正常授课时间（如寒暑假政治业务学习、期末考试阅卷监场、需照常上班的节假日等）(10分)、会议考

11、勤（10分），考勤计分采用扣分制，相应时段扣到零分为止。（2）在每学期正常授课时间段，迟到一次扣0.1分，早退、病假、事假、旷工累计后按天扣分。早退、事假各满一天，分别扣0.5分；病假满一天扣0.3分；“旷工”满一天扣2分。（3）在非正常授课时间，迟到、缺勤等行为加倍扣分。（4）会议考勤（10分）：会议包括升旗仪式，学校教研活动、全体教师会、学生会等，以全体教师会议考勤记录为准，每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。因公出差、开会、学习等迟到（未按规定时间到达指定地点）早退一次扣0.2分，缺勤扣0.4分，以上级反馈为准。4、补充说明：（1）因公外出(如开会、联系村校工作等)，或正常的外出学习(如函授

12、学习、听课、岗位培训、在职培训等)均按出勤对待。以上事由，均需提供相应的证明人或相应的证明材料，否则，按旷工论。（2）教职工向学校请假一学期不得超过2天，超出部分按计分办法(2)、（3）计算；（3）教职工因婚丧嫁娶产而请假天数在规定天数之内的，不予扣分，以教办假条为准。（教职工因直系亲属父母、配偶、子女而请丧假为7天，婚假时间为7天，产假为158天，护理假7天，含节假日），产假、护理假参照2016新修订山东省人口与计划生育条例。（4）凡一月之内，旷工累计2天以上或事假连续5天以上者，经学校批评教育仍不能改正者，上报镇教育办公室。超出学校权限的请假、旷工期间的待遇参照镇教育办公室关于教职工考勤的

13、有关规定执行。(四)绩(570分) A教学成绩（380分）（责任人：肖云刚）1、成绩分为两部分：一、上学期（40%）二、下学期（60%）2、有市、镇抽测的按抽测反馈成绩计算，如多次抽考，按平均成绩计算。无抽测的按上学期、下学期期末考试成绩计算。3、如以片区为单位统一安排考试，个人成绩为：个人成绩比片区最高成绩380； 如以镇为单位统一安排考试，个人成绩为：个人成绩比镇最高成绩3804、成绩评定以两率一分（及格率占：10% 优秀率占：30% 平均分占60%） 注： (1)各年级各科(以百分计)及格、及格率、优秀、优秀率标准：(本标准可能有变化，可据实更正。)年级及格及格率优秀优秀率一、二6095

14、%9050%三、四6090%8545%五、六6085%8540%（2）一人多科各科成绩相加除以科目数。（3）有效人数按核实人数的85%四舍五入计算（核实人数=学籍档人数转出休学死亡+转入+复学）。（4）及格率、优秀率达到相应百分比既得满分10分、30分，及格率、优秀率达不到相应百分比的，及格率得分=实际及格率/相应百分比10分；优秀率得分=实际优秀率/相应百分比30分；总分100分的科目，平均分得分=个人平均分0.6，总分为50分的科目，平均分得分=个人平均分20.6，个人总分=及格率得分+优秀率得分+平均分得分。个人成绩得分=个人总分/全镇（区）最高分100分。 5、对无统考教学成绩人员该项

15、的计算方法：（1）、根据我校情况，这部分人员的成绩来源于以下两方面之和：实际授课情况（占60%）；完成学校事务情况（占40%）。（2）、算法简述（依一学期为例）：授课情况：由应上节数和实上节数的比值乘以38060%得出，其计算公式为：实上节数/应上节数38060%，其结果计为X；完成学校事务情况：本项记分依据为，能否较好地完成学校布置的临时性事务。若能主动、有创造性的开展工作，本项可适当加记“特殊贡献”，具体操作可参照（五）中第5条进行。评分办法：由学校组成的考评小组民主打分，最多38040%分，其结果记为Y；无教学成绩人员本学年该项得分为：X+Y。因产假在某个学期无成绩按所有教师成绩的平均分

16、计算。B、教学常规（100分）（责任人：肖云刚）课、作业、批改记录、听课记录、单元测试、业务学习笔记等方面，以学校组织人员的检查记录汇总为准。（详见马埠小学常规检查细则）以上材料在上级检查或教学视导中因个人材料不全、弄虚作假、质量偏差等造成不良影响及后果的该项材料不得分。C、教育教学能力（50分）（责任者：肖云刚）仅限教育主管部门或各级教研室颁发的证书。教学能手、学科带头人、教学大比武综合一等奖：省级及以上记16分，市级记12分，县级级9分，镇级计6分。优质课。仅限按常规举办的优质课评选活动，有教研部门逐级推荐，到制定现场讲课或说课，获得的证书：省级及以上记12分；市级一等奖9分，二等奖8分，

17、三等奖记7分；县级一等奖记7分，二等奖记6分，三等奖记5分，镇级记4分。其中，创新课同级别同等次减1计算；电教优质课、课件制作同级别同等次减半记分。“一师一优课”活动中，省级优课记7分，市级优课记6分，县级优课记5分。公开课、示范课、观摩课等由教研部门登记推荐，按要求在指定地点和时间，现场讲课或说课所获证书：省级及以上记6分、市级记5分，县级记4分，镇级记3分。由教研部门登记推荐，未到现场讲课或说课，运用电视电教等多媒体手段录制的授课实况，制成的 和其他视频文件资料，通过邮寄或自带、他人捎带，参见由各种教师（教育）学会、学术组织和团体举办的年会、研讨会、论坛、讲座等获得的证书：省级及以上记4分

18、，市级记3分，县级记2分。同时应有相关人员和资料予以证明。泰山功勋教师、泰山名师名校长、泰山教坛英才、泰山教学新星分别记12分、10分、9分、8分。市镇教研室视导讲课每节次分别记2分、1.5分；、教研共同体观摩课每节次市级记2.5分，镇级及2分，本教研区（东区）记1.5分；校级记1分。学校组织的常规听评课活动、教研活动提供的示范课均按校级公开课每节次记1分。说明：以上仅限当学年的证书（9月份开学至次年考核之日起），-项均以证书为准，第项以学校安排记录为准。确因上级证书没有下发没统计的计入下学年。计算办法：本项最高得分为50分。在逐件累计时，若有超过50分的，则逐件记分成绩作为基础分，最高得分者

19、记50分，个人得分=个人积分/最高基础分*50。D、教研成果（40分）（责任人：肖云刚）该项仅限当学年的证书（9月份开学至次年考核之日起），-项均以证书为准，第项以网上核查并以截图为证。以学校安排记录为准。确因上级证书没有下发没统计的计入下学年。（1）获奖论文在各级教育主管部门、教研部门或教科所组织的教科研成果评选中，国家级记4分，省级记3分，地市级记2分，县市级记1分，（2）发表论文发表的教学教研论文、作品等内容要与所教学科相同或相近、相关，字数500字以上，多人合写的按人平均计分，仅限于在下列报刊上发表的教学教研论文或作品，并能经报刊官网查阅电子版予以确认，按相应级别记分：国家级7分、省级

20、6分、市级5分。国家级：人民日报、中国教育报、人民教育、中国教师报；省级：大众日报、山东教育、山东教育报、现代教育导报；市级：泰安日报（增刊、副刊、晨刊、晚报除外）。同一内容按最高级别记分。（5）课题研究已结题的研究课题（立项人和研究主体是学校，由镇教研中心遴选后登记备案并报送上级教研部门，经肥城市教研室、教科所推荐上报市、省、国家有关部门评审，有肥城市教研室、教科所或教育局下发的公布文），参与人员分别按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分记分。（4）、竞赛指导奖。在各级教研部门组织的各学科小学生竞赛活动中获得国家级、省级、市级、县级、镇级、校级奖励的（以获奖证书为准），分别记4分、3分、

21、2分、1分、0.6分、0.2分。其他指导证书按同级别记分。确由老师指导但只有学生有证书的以学生获奖证书为准，同一比赛活动师生同时获奖的以老师获奖证书为准，同一比赛活动多名学生获奖的只记一人，同一比赛活动多次获奖的按最高级别计分。（5）、教育宣传（责任者：杜宪全）：依据镇教育系统教育宣传考核计分办法，国家级每篇记4分，省级每篇记3分，地市级每篇记2分，县市级每篇记1分，镇级每篇记0.5分。（注：因个人原因没及时上报或镇教育办公室不计分的稿件一律不记分。宣传内容与本学校无关的稿件一律不记分,多人次的按人均计分）教育宣传先进个人从此项分值由高到低依次产生。（6）教研应急工作，本项最高6分。本项指不可

22、预知的且在其它项目中不能包括的教学教研应急工作。比如：小课题研究、远程研修等、教育云平台资源上传等。凡是参与人员视情况记分，但最高分不超过6分。 (五)特殊贡献(0-60分)（责任者：王敬峰）本项采用加分制。下述情况属于特殊贡献：1、比赛。本项包括三个加分项：(1)各种集体比赛(如镇运动会)位居市镇前三分之一名次者，按名次设档为辅导教师加分。第一名加记特殊贡献8分；第二名记6分；第三名记4分，第四名2分，第五名以后且在前三分之一名次者1分。名次依市镇终结性行文或奖牌为准，参与教师折半计分。(2)若抽考，单科成绩位居全镇前三分之一名次者（低于三分之一名次和六名以后者不加分），按名次设档为任课教师

23、加计特殊贡献分：第一名记15分；第二名记14分；第三名记13分；第四名记10分；第五名记6分；第六名记2分。一个多科成绩较好者，分别按学科记分（特别约定：学科名称一致但属于同一年级却不属同一个班的；或者学科名称一致但不属于同一年级的，也算不同学科）。（3）分管工作有重大突破,受到上级表彰、经验推广、按学校排名加分，加分方法同第（2）条如不排名，又无重大失误，加计2分，如工作被动造成不良影响的不计分。2、工作量。为学校作出贡献。服从学校安排，工作任劳任怨，且完成效果明显(依整个学期来衡量)。经学校研究，切需加记特殊贡献者（如：不可预知的事务、学校临时安排的事情、出色完成学校未安排的工作等），可加

24、记特殊贡献530分。如：节假日加班每天加记2分。3、其它。（1）、为学校争得较大荣誉者，如见义勇为受到市级表彰；培养出肥城市级以上的十佳少年等，加记特殊贡献。镇级4分、县级10分、市级15分，省级20分，国家级25分。（2）、在上级检查中表现突出，受到上级领导的肯定，在开会时口头表扬或书面表扬者每次加记1分。注：本项最高合计得分为60分。若有超过60分的，则逐项记分成绩作为基础分，最高得分者记60分，其余教师的得分=个人积分最高基础分*60分。（六）、扣分项（责任人：王敬峰）依上交给学校的材料为准（如：班务计划、业务笔记、政治笔记上交情况等）。采用扣分制，共分两种情况：一是不交，二是晚交。不交

25、一次扣3分（除准假不在校的教师外，按校规定最晚期限一天之后再上交，也视为不交），晚交一次扣1分（按校规定上交时间后一天内上交）。本项实行累计扣分，直接在个人考核得分的结果上扣分。（七）否决项（责任人：王敬峰）1、本考核结果在衡量评优、选模时作为主要依据，但绝不是唯一依据，凡有下列行为之一者，均不得评为先进。（1）、由于乱讲乱说，故意传播没有根据的言语，造成予盾，影响学校或他人声誉者；（2）、在同事中发生争吵，恶语伤人，或挑拨离间，影响他人团结者；（3）、对已通知应该参加的活动、会议或学习，无故不参加，年度累计超过5次者；（4）、学年度总缺勤(含事假、病假)数在30天以上者；（5）、学校安排的工

26、作连续三次都拒不执行者；（6）、若有抽考时，所教成绩位于镇后1/3者2、有下列情形之一的，考核位次直接定为末位。（1）、违法乱纪，受到行政处罚和司法处理的；（2）、违反中小学教师职业道德规范、泰安市教师行为十不准受到上级通报的；（3）、违反八项规定和“四风”建设受到上级通报的；（4）、学校工作中因个人原因造成安全事故的；（八）考核结果的产生与使用1、总分相同时，根据第一项得分确定名次，若分数再相同时，看第二项，依次类推，直至最后确定出名次。2、优秀教师、先进个人在全体教师中产生，模范班主任只在班主任中产生，各级优秀教育工作者和教育管理工作先进个人只在班子成员中产生。3、年度考核的优秀人员根据考

27、核结果依次产生，同一年度与县级以上综合荣誉不可重复兼得。4、原则上同级别的本年度内只得一个荣誉县级以上的同类荣誉在3年内不可重复。5、关于待聘(或试聘)人员的产生如上级要求汇报待聘(或试聘)人员，除“师德”、“安全”方面一票否决的以外，从考核结果名次的后三分之一中产生。如需民主评议，也只对名次后三分之一的人员进行评议。6、绩效工资发放的重要依据。（九）考核程序1、考核领导小组：校长任组长，副校长为副组长，其他相关责任人为成员；考核工作小组3人，民主投票选举，至少有两名教师组成。2、综合评定。学校相关部门提供各块成绩，学校考核工作小组按照本单位考核实施细则，计算综合考核得分，确定每个考核人员的考

28、核等级。3、校内公示。考核得分和优秀人员名单要在本单位内进行公示。 4、确定结果。对公示无异议的，由学校考核工作小组予以确认和公布，并上报镇教育办公室备案。5、本方案由学校考核领导小组负责解释，未尽事宜，由学校考核小组酌情处理。（十）相关依据1、法律法规：教育法、教师法、劳动法、人口和计划生育法、新修订的；泰安市中小学师德建设工作考核办法（试行）、肥城市小学教学管理规范（2010）、安庄镇教职工考核办法（2013年5月14日）、安庄镇中小学教师职称评聘计分办法（2015年12月5日）、安庄镇教育教学考核评价方案（2016年4月6日）安庄镇教育系统教育宣传考核计分办法。2、学校配套评价方案：马埠小学班主任评价方案、马埠小学教学常规检查标准（2016年9月）、马埠小学社团活动实施方案、马埠小学功能室管理员评价标准。肥城市安驾庄镇马埠小学2016年12月30 日