安庄马埠小学学年教师业绩考核实施方案.docx
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安庄马埠小学学年教师业绩考核实施方案
安庄镇马埠小学
2016--2017学年教师业绩考核实施方案
（定稿）
一、总体说明
1、教师业绩考核分上、下学期两段进行。
学年结束，两段相加后除以2。
每段均采用千分制考核方法，全分分别为1000分。
学年考核结果，也为2016年自然年考核结果。
2、考核共分五大项，分别是：
德100分，能170分，勤100分，绩570分，特殊贡献60分。
3、本教师业绩考核结果，作为教师评优、续聘、待聘等的主要参考依据。
4、下面考核办法，为叙述方便，均以学期为例进行说明。
二、考核所遵循的原则
1、全面性原则
考核的指标及要素，要体现考核的全面性，考核的结果应该是教职工各个方面表现的总和。
2、导向性原则
考核各项内容和权重分的设定，要体现教职工今后工作的努力方向。
3、合理性原则
各项内容考核要素的确定，要避免盲目无意义的考核，要确保考核工作的实效性，使考核结果科学公平合理。
4、客观性原则
各项内容的考核要素均要体现考核的客观、民主、公开，避免主观臆断，尤其对于量化评分工作，须要讲究客观真实，易于操作。
5、重实绩原则
考核内容要突出工作业绩，加大权重，业绩优秀者有成就感、有自豪感、有优越感。
优秀等次要向教学第一线倾斜，向班主任倾斜，向在教育教学管理和服务中做出突出成绩的倾斜。
三、考核实施细则
（一）德（100分）（责任者：
周兴国、王震）
教师师德得分以学校测评成绩为主，此项得分作为师德考核的重要依据。
1、师德测评形式
（1）学生对教师满意度测评。
（2）家长对教师满意度测评。
（3）教师之间民主评议。
（4）领导小组对教师测评。
2、各分值的比例
根据学校测评的实际情况，各种测评的分值为：
1:
1:
1:
1。
3、师德测评的内容。
（1）政治素质
（2）行为规范（3）爱岗敬业（4）热爱学生（5）团结协作
注：
最高者为100分，其余教师得分为：
个人得分/最高得分×100
同时在师德方面采取一票否决制，凡有下列情况之一者，直接视为试聘、落聘、考核不合格等。
1、有违犯宪法、法律的行为，证据确凿，受到公安、检察、法院拘留收审者；
2、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；
3、品行不良、人格或行为严重有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象者；
4、不务正业、拉帮结派，在师生中造谣滋事，严重影响学校教学工作者；
5、越级上访，给学校及整个安庄教育造成恶劣影响者；
6、有其它行为在学校、社会造成恶劣影响者。
（二）能（170分）
A、工作量（120分）（责任者：
肖云刚）
教师工作量包括课时工作量，行政工作量，照顾工作量，总分120分。
1、课时工作量，以周计算。
周课时工作量=学科系数×学科课时数×
，班级学生数为每学期期末考试实际参加考试数，学校最大班额为每学期期末考试参加考试最大班级学生数。
各学科课时折算系数
语文
数学
英语
科学
品社
品生
音乐
美术
体育
地方
综合
1.1
1.0
1.0
0.9
0.8
0.7
0.7
0.75
0.7
0.75
0.7
（1）任教同年级同学科多个班级，系数不再变动。
（2）任教同年级跨学科或同学科跨年级或跨年级跨学科，均以一个班某学科为基准学科按原折算系数计算，其余学科折算系数提高0.1。
基准学科原则上以考试科目为先，按照上表学科顺序依次类推，同学科多年级的，以班数多的学科为先。
如某老师任教三年级一个班（35人）语文，同时又任教五年级一个班（30人）科学，计算方法如下：
周课时工作量=7×1.1×
+2×（1+0.1）×0.9×
。
（3）学科周课时数参照国家课程标准，以学校实际安排为主。
（4）班级人数已学期末考试人数为准，确因特殊情况不能参加考试的，病假要有相关医院诊断证明，事假要有家长提出出面申请，学校校委会审查通过方可计数。
中途转学的，以实际在校时间折算成月除以4计算。
（5）学校课程依据学校实际情况不在单独计算工作量，在社团活动中予以评价。
2、行政工作量
依据职务不同，分别记相应课时数，以每周课时计。
副校长10；会计出纳8；中层（含正职副职）6；班主任3；图书室管理员1；仪器室、体育器材室、微机室管理员0.9；卫生室、心理咨询室、音乐、综合、美术器材室0.8；功能教室（科学、美术、音乐、信息、舞蹈等）0.7；
注：
（1）行政工作量得分根据行政工作人员完成任务的程度、态度、优劣，由全体教师民主评议，不满意度过半的行政人员减半计分。
（2）学校领导班子分工之内的工作，不在单独享受工作量得分。
3、照顾工作量
男教师年满57周岁，女教师年满52周岁，计算周课时工作量时加1。
年龄以档案年龄为准，计算时间以考核当月为准。
4、标准工作量
按照教育部周标准工作量，我校周标准工作量为15节，所有工作量累计满15节即为满工作量。
同时，符合以下情况也视为满工作量：
（1）任教一个班语文+一个班品社或科学+3节非考试科目。
（2）任教两个班数学+5节非考试科目。
（3）任教两个班数学+一个班品社或科学+2节非考试科目。
（4）任教四个班英语或三个班英语+4节非考试科目
（5）任教六个班科学
（6）任教6个班品社。
注：
凡符合以上组合的，课节数不在折算系数，除这些科目之外的科目按折算系数计算剩余工作量。
5、教师工作量计算方法
（1）教师工作量分学期计算，上学期40分，下学期80分，教师年度工作量得分为上下学期之和。
（2）因本方案在本学期末才出台，故本学期工作量延续上学期方式，均按满分40分计算；下学期依照方案执行。
（3）教师个人周工作量=课时工作量+行政工作量+照顾工作量，累计满15节，计满分70分；不满15节，用教师个人周工作量/15×70分。
超出15节的为剩余工作量，剩余工作量=剩余课时数/最高剩余课时数×10分。
（4）教师任教学科中间有所调动的，以实际任教时间为准，每学期按20周计算。
该教师的工作量得分为相应周工作量得分乘以实际上课周数/20。
B、社团活动（50分）（责任者：
张晓）
详见《马埠小学社团活动实施方案》。
（三）勤（100分）（责任人：
张传明）
1、考勤的记录
依学校分管负责人观察记录和签到签离记录为主，结合学校抽查结果量化记分。
2、考勤的分类
考勤共分“全勤”和“缺勤”两大类，其中“缺勤”又分“迟到”、“早退”、“事假”、“病假”和“旷工”五种情况。
对这几类情况分别定义如下：
（1）迟到：
指未能按规定时间在签到机上进行签到，且不久之后能到学校的情况。
人能按时到校，但未能及时签到，也按迟到计。
若迟到超过一节课，视情况记入“事假”、“病假”“旷工”。
（2）早退：
指未按学校规定的时间自行提前离校。
依时间长短折算成课节数累计记入考勤。
特殊情况的，按每节课的1/3或1/2折算计入考勤。
（3）病假：
指教师因自身疾病不能按时到校上班而请假。
（4）事假：
指教师除因自身疾病以外的所有其它事由的不到校而请假。
（5）旷工：
指不请假，也不到校上班的所有情况。
（6）不请假早退，视为旷工。
分上午、下午累计。
即若上午不请假早退，经核查属实，记上午旷工；若下午不请假早退，经核查属实，记下午旷工；若“事假”谎称“病假”，经核查属实，请事假时间按2倍旷工计。
（7）请假均已假条为准，无假条视为旷工，请假时长具体到“节”，不足一节按一节计算，一天共七节，上午4节，下午三节。
累计七节为一天。
3、计分办法：
（1）每学期，考勤分两段进行，依次是正常授课时间（80分）、非正常授课时间（如寒暑假政治业务学习、期末考试阅卷监场、需照常上班的节假日等）（10分）、会议考勤（10分），考勤计分采用扣分制，相应时段扣到零分为止。
（2）在每学期正常授课时间段，迟到一次扣0.1分，早退、病假、事假、旷工累计后按天扣分。
早退、事假各满一天，分别扣0.5分；病假满一天扣0.3分；“旷工”满一天扣2分。
（3）在非正常授课时间，迟到、缺勤等行为加倍扣分。
（4）会议考勤（10分）：
会议包括升旗仪式，学校教研活动、全体教师会、学生会等，以全体教师会议考勤记录为准，每缺勤一次扣0.2分，扣完为止。
因公出差、开会、学习等迟到（未按规定时间到达指定地点）早退一次扣0.2分，缺勤扣0.4分，以上级反馈为准。
4、补充说明：
（1）因公外出（如开会、联系村校工作等），或正常的外出学习（如函授学习、听课、岗位培训、在职培训等）均按出勤对待。
以上事由，均需提供相应的证明人或相应的证明材料，否则，按旷工论。
（2）教职工向学校请假一学期不得超过2天，超出部分按计分办法
（2）、（3）计算；
（3）教职工因婚丧嫁娶产而请假天数在规定天数之内的，不予扣分，以教办假条为准。
（教职工因直系亲属〈父母、配偶、子女〉而请丧假为7天，婚假时间为7天，产假为158天，护理假7天，含节假日），产假、护理假参照《2016新修订山东省人口与计划生育条例》。
（4）凡一月之内，旷工累计2天以上或事假连续5天以上者，经学校批评教育仍不能改正者，上报镇教育办公室。
超出学校权限的请假、旷工期间的待遇参照《镇教育办公室关于教职工考勤的有关规定》执行。
（四）绩（570分）
A教学成绩（380分）（责任人：
肖云刚）
1、成绩分为两部分：
一、上学期（40%）二、下学期（60%）
2、有市、镇抽测的按抽测反馈成绩计算，如多次抽考，按平均成绩计算。
无抽测的按上学期、下学期期末考试成绩计算。
3、如以片区为单位统一安排考试，个人成绩为：
个人成绩比片区最高成绩×380；
如以镇为单位统一安排考试，个人成绩为：
个人成绩比镇最高成绩×380
4、成绩评定以两率一分（及格率占：
10%优秀率占：
30%平均分占60%）
注：
（1）各年级各科（以百分计）及格、及格率、优秀、优秀率标准：
（本标准可能有变化，可据实更正。
）
年级
及格
及格率
优秀
优秀率
一、二
60
95%
90
50%
三、四
60
90%
85
45%
五、六
60
85%
85
40%
（2）一人多科各科成绩相加除以科目数。
（3）有效人数按核实人数的85%四舍五入计算（核实人数=学籍档人数—转出—休学—死亡+转入+复学）。
（4）及格率、优秀率达到相应百分比既得满分10分、30分，及格率、优秀率达不到相应百分比的，及格率得分=实际及格率/相应百分比×10分；优秀率得分=实际优秀率/相应百分比×30分；总分100分的科目，平均分得分=个人平均分×0.6，总分为50分的科目，平均分得分=个人平均分×2×0.6，个人总分=及格率得分+优秀率得分+平均分得分。
个人成绩得分=个人总分/全镇（区）最高分×100分。
5、对无统考教学成绩人员该项的计算方法：
（1）、根据我校情况，这部分人员的成绩来源于以下两方面之和：
实际授课情况（占60%）；
完成学校事务情况（占40%）。
（2）、算法简述（依一学期为例）：
授课情况：
由应上节数和实上节数的比值乘以380×60%得出，其计算公式为：
实上节数/应上节数×380×60%，其结果计为X；
完成学校事务情况：
本项记分依据为，能否较好地完成学校布置的临时性事务。
若能主动、有创造性的开展工作，本项可适当加记“特殊贡献”，具体操作可参照（五）中第5条进行。
评分办法：
由学校组成的考评小组民主打分，最多380×40%分，其结果记为Y；
无教学成绩人员本学年该项得分为：
X+Y。
④因产假在某个学期无成绩按所有教师成绩的平均分计算。
B、教学常规（100分）（责任人：
肖云刚）
课、作业、批改记录、听课记录、单元测试、业务学习笔记等方面，以学校组织人员的检查记录汇总为准。
（详见《马埠小学常规检查细则》）
以上材料在上级检查或教学视导中因个人材料不全、弄虚作假、质量偏差等造成不良影响及后果的该项材料不得分。
C、教育教学能力（50分）（责任者：
肖云刚）
仅限教育主管部门或各级教研室颁发的证书。
教学能手、学科带头人、教学大比武综合一等奖：
省级及以上记16分，市级记12分，县级级9分，镇级计6分。
优质课。
仅限按常规举办的优质课评选活动，有教研部门逐级推荐，到制定现场讲课或说课，获得的证书：
省级及以上记12分；市级一等奖9分，二等奖8分，三等奖记7分；县级一等奖记7分，二等奖记6分，三等奖记5分，镇级记4分。
其中，创新课同级别同等次减1计算；电教优质课、课件制作同级别同等次减半记分。
“一师一优课”活动中，省级优课记7分，市级优课记6分，县级优课记5分。
公开课、示范课、观摩课等由教研部门登记推荐，按要求在指定地点和时间，现场讲课或说课所获证书：
省级及以上记6分、市级记5分，县级记4分，镇级记3分。
由教研部门登记推荐，未到现场讲课或说课，运用电视电教等多媒体手段录制的授课实况，制成的和其他视频文件资料，通过邮寄或自带、他人捎带，参见由各种教师（教育）学会、学术组织和团体举办的年会、研讨会、论坛、讲座等获得的证书：
省级及以上记4分，市级记3分，县级记2分。
同时应有相关人员和资料予以证明。
泰山功勋教师、泰山名师名校长、泰山教坛英才、泰山教学新星分别记12分、10分、9分、8分。
市镇教研室视导讲课每节次分别记2分、1.5分；、教研共同体观摩课每节次市级记2.5分，镇级及2分，本教研区（东区）记1.5分；校级记1分。
学校组织的常规听评课活动、教研活动提供的示范课均按校级公开课每节次记1分。
说明：
以上仅限当学年的证书（9月份开学至次年考核之日起），
----
项均以证书为准，第
项以学校安排记录为准。
确因上级证书没有下发没统计的计入下学年。
计算办法：
本项最高得分为50分。
在逐件累计时，若有超过50分的，则逐件记分成绩作为基础分，最高得分者记50分，个人得分=个人积分/最高基础分*50。
D、教研成果（40分）（责任人：
肖云刚）
该项仅限当学年的证书（9月份开学至次年考核之日起），
----
项均以证书为准，第
项以网上核查并以截图为证。
以学校安排记录为准。
确因上级证书没有下发没统计的计入下学年。
（1）获奖论文
在各级教育主管部门、教研部门或教科所组织的教科研成果评选中，国家级记4分，省级记3分，地市级记2分，县市级记1分，
（2）发表论文
发表的教学教研论文、作品等内容要与所教学科相同或相近、相关，字数500字以上，
多人合写的按人平均计分，仅限于在下列报刊上发表的教学教研论文或作品，并能经报刊官网查阅电子版予以确认，按相应级别记分：
国家级7分、省级6分、市级5分。
国家级：
《人民日报》、《中国教育报》、《人民教育》、《中国教师报》；
省级：
《大众日报》、《山东教育》、《山东教育报》、《现代教育导报》；
市级：
《泰安日报》（增刊、副刊、晨刊、晚报除外）。
同一内容按最高级别记分。
（5）课题研究
已结题的研究课题（立项人和研究主体是学校，由镇教研中心遴选后登记备案并报送上级教研部门，经肥城市教研室、教科所推荐上报市、省、国家有关部门评审，有肥城市教研室、教科所或教育局下发的公布文），参与人员分别按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分记分。
（4）、竞赛指导奖。
在各级教研部门组织的各学科小学生竞赛活动中获得国家级、省级、市级、县级、镇级、校级奖励的（以获奖证书为准），分别记4分、3分、2分、1分、0.6分、0.2分。
其他指导证书按同级别记分。
确由老师指导但只有学生有证书的以学生获奖证书为准，同一比赛活动师生同时获奖的以老师获奖证书为准，同一比赛活动多名学生获奖的只记一人，同一比赛活动多次获奖的按最高级别计分。
（5）、教育宣传（责任者：
杜宪全）：
依据《镇教育系统教育宣传考核计分办法》，国家级每篇记4分，省级每篇记3分，地市级每篇记2分，县市级每篇记1分，镇级每篇记0.5分。
（注：
因个人原因没及时上报或镇教育办公室不计分的稿件一律不记分。
宣传内容与本学校无关的稿件一律不记分,多人次的按人均计分）
教育宣传先进个人从此项分值由高到低依次产生。
（6）教研应急工作，本项最高6分。
本项指不可预知的且在其它项目中不能包括的教学教研应急工作。
比如：
小课题研究、远程研修等、教育云平台资源上传等。
凡是参与人员视情况记分，但最高分不超过6分。
（五）特殊贡献（0------60分）（责任者：
王敬峰）
本项采用加分制。
下述情况属于特殊贡献：
1、比赛。
本项包括三个加分项：
（1）各种集体比赛（如镇运动会）位居市镇前三分之一名次者，按名次设档为辅导教师加分。
第一名加记特殊贡献8分；第二名记6分；第三名记4分，第四名2分，第五名以后且在前三分之一名次者1分。
名次依市镇终结性行文或奖牌为准，参与教师折半计分。
（2）若抽考，单科成绩位居全镇前三分之一名次者（低于三分之一名次和六名以后者不加分），按名次设档为任课教师加计特殊贡献分：
第一名记15分；第二名记14分；第三名记13分；第四名记10分；第五名记6分；第六名记2分。
一个多科成绩较好者，分别按学科记分（特别约定：
学科名称一致但属于同一年级却不属同一个班的；或者学科名称一致但不属于同一年级的，也算不同学科）。
（3）分管工作有重大突破,受到上级表彰、经验推广、按学校排名加分，加分方法同第
（2）条如不排名，又无重大失误，加计2分，如工作被动造成不良影响的不计分。
2、工作量。
为学校作出贡献。
服从学校安排，工作任劳任怨，且完成效果明显（依整个学期来衡量）。
经学校研究，切需加记特殊贡献者（如：
不可预知的事务、学校临时安排的事情、出色完成学校未安排的工作等），可加记特殊贡献5——30分。
如：
节假日加班每天加记2分。
3、其它。
（1）、为学校争得较大荣誉者，如见义勇为受到市级表彰；培养出肥城市级以上的十佳少年等，加记特殊贡献。
镇级4分、县级10分、市级15分，省级20分，国家级25分。
（2）、在上级检查中表现突出，受到上级领导的肯定，在开会时口头表扬或书面表扬者每次加记1分。
注：
本项最高合计得分为60分。
若有超过60分的，则逐项记分成绩作为基础分，最高得分者记60分，其余教师的得分=个人积分／最高基础分*60分。
（六）、扣分项（责任人：
王敬峰）
依上交给学校的材料为准（如：
班务计划、业务笔记、政治笔记上交情况等）。
采用扣分制，共分两种情况：
一是不交，二是晚交。
不交一次扣3分（除准假不在校的教师外，按校规定最晚期限一天之后再上交，也视为不交），晚交一次扣1分（按校规定上交时间后一天内上交）。
本项实行累计扣分，直接在个人考核得分的结果上扣分。
（七）否决项（责任人：
王敬峰）
1、本考核结果在衡量评优、选模时作为主要依据，但绝不是唯一依据，凡有下列行为之一者，均不得评为先进。
（1）、由于乱讲乱说，故意传播没有根据的言语，造成予盾，影响学校或他人声誉者；
（2）、在同事中发生争吵，恶语伤人，或挑拨离间，影响他人团结者；
（3）、对已通知应该参加的活动、会议或学习，无故不参加，年度累计超过5次者；
（4）、学年度总缺勤（含事假、病假）数在30天以上者；
（5）、学校安排的工作连续三次都拒不执行者；
（6）、若有抽考时，所教成绩位于镇后1/3者
2、有下列情形之一的，考核位次直接定为末位。
（1）、违法乱纪，受到行政处罚和司法处理的；
（2）、违反《中小学教师职业道德规范》、《泰安市教师行为十不准》受到上级通报的；
（3）、违反八项规定和“四风”建设受到上级通报的；
（4）、学校工作中因个人原因造成安全事故的；
（八）考核结果的产生与使用
1、总分相同时，根据第一项得分确定名次，若分数再相同时，看第二项，依次类推，直至最后确定出名次。
2、优秀教师、先进个人在全体教师中产生，模范班主任只在班主任中产生，各级优秀教育工作者和教育管理工作先进个人只在班子成员中产生。
3、年度考核的优秀人员根据考核结果依次产生，同一年度与县级以上综合荣誉不可重复兼得。
4、原则上同级别的本年度内只得一个荣誉县级以上的同类荣誉在3年内不可重复。
5、关于待聘（或试聘）人员的产生
如上级要求汇报待聘（或试聘）人员，除“师德”、“安全”方面一票否决的以外，从考核结果名次的后三分之一中产生。
如需民主评议，也只对名次后三分之一的人员进行评议。
6、绩效工资发放的重要依据。
（九）考核程序
1、考核领导小组：
校长任组长，副校长为副组长，其他相关责任人为成员；考核工作小组3人，民主投票选举，至少有两名教师组成。
2、综合评定。
学校相关部门提供各块成绩，学校考核工作小组按照本单位考核实施细则，计算综合考核得分，确定每个考核人员的考核等级。
3、校内公示。
考核得分和优秀人员名单要在本单位内进行公示。
4、确定结果。
对公示无异议的，由学校考核工作小组予以确认和公布，并上报镇教育办公室备案。
5、本方案由学校考核领导小组负责解释，未尽事宜，由学校考核小组酌情处理。
（十）相关依据
1、法律法规：
《教育法》、《教师法》、《劳动法》、《人口和计划生育法》、《新修订的<山东省人口与计划生育条例>》；《泰安市中小学师德建设工作考核办法（试行）》、《肥城市小学教学管理规范（2010）》、《安庄镇教职工考核办法（2013年5月14日）》、《安庄镇中小学教师职称评聘计分办法（2015年12月5日）》、《安庄镇教育教学考核评价方案（2016年4月6日）》《安庄镇教育系统教育宣传考核计分办法》。
2、学校配套评价方案：
《马埠小学班主任评价方案》、《马埠小学教学常规检查标准（2016年9月）、《马埠小学社团活动实施方案》、《马埠小学功能室管理员评价标准》。
肥城市安驾庄镇马埠小学
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