五年级下册第五单元导学案.docx

1、五年级下册第五单元导学案古敢乡 小学 五 年级人教版 数学 （学科）导学案教研组： 执笔： 李度汝 审核： 李秀元 审批： 耿锋 授课人： 授课时间： 课题： 五1同分母分数加、减法（1 ） 课型： 新授课 课时： 第 1 课时 学习目标1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。学习重难点预测1、知道同分母分数加减法的算理。2、学会同分母分数加减的计算方法。学案导案复备栏或笔记栏一、 自主学习1 、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。81 5 4 1

2、2 、( ）个 是 ， 里有（ ）个 。6 6 7 71 4 3 、3个 是（ ）， 是4个（ ）。5 84、谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。 二、合作探究（认真阅读104页教学例1，并认真完成下列内容，不懂的要反复思考，相信你一定会很棒的！）1、自学例1（1）、认真观察104页图画，你都知道了哪些数学信息？（2）、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，该怎样列式计算？为什么？（3）、你能算出结果吗？你是怎样想的？（4）、在计算时分母有没有变化？分子呢？（5）、你能把你的计算过程完整地写下来吗？（6）、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计

3、算同分母分数加法？2、自学讨论例2：（1）、从图中你获得了哪些数学信息？（2）、要求“还剩多少瓶矿泉水？”该怎样列式计算？你是怎样想的？（3）、从你的计算中你发现了什么？（4）、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？（5）、怎样计算同分母分数减法？3、小结： 你能说一说怎样计算同分母分数加减法吗？计算的结果不是最简分数怎么办？4、试一试、 计算。 2 5 2 5 = = 9 9 7 7 5 1 5 1 = = 8 8 6 6 7 1 7 2 = = 10 10 9 9三、交流展示展示自己的学习收获，如有疑问或者要补充的意见，要大胆提出自己的看法。四、单堂检测1、完成练习二十一中第1题。 2

4、、完成练习二十一中第2题。指名学生回答，并说一说自己的理由。先独立解决，然后在小组内交流，对预习中的疑惑进行探究。各小组展示自己的学习收获。整理学案课堂评价及反思总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴古敢乡 小学 五 年级人教版 数学 （学科）导学案教研组： 执笔： 李度汝 审核： 李秀元 审批： 耿锋 授课人： 授课时间： 课题： 五1同分母分数加、减法（2 ） 课型： 新授课 课时： 第 2 课时 学习目标1 、学会三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2 、提高运用多种方法解题的

5、能力。3 、养成规范书写的良好学习习惯。学习重难点预测1、学会三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2、能够运用多种方法解决问题。学案导案复备栏或笔记栏一、 自主学习1、昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说一说同分母分数加减法的计算法则是什么？2、口算： 7 1 2 2 5 2 = = = 9 9 5 5 6 63、分数要在什么样的条件下才能相加或相减？在计算的过程中是哪一部分不变？是把什么相加减？ 二、合作探究（认真阅读107页内容，并认真完成下列的问题，相信你一定会有很多收获的！）1 出示例3 。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下： 节目类型动画类游戏类

6、教育类科普类其他时间分配 4 1 15 7 15 2 15（ ） （ ）（1）、大家仔细观察，少儿节目频道有哪些节目？（2）、是不是它们的时间都被列出来了呢？（3）、还有哪些节目的时间没有显示出来？（4）、前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？（5）、其他类的节目占每天播出时间的几分之几？你是怎样计算的？（6）、上面的两个算式和我们上节课学习的有什么不同？（7）、怎样计算同分母分数的连加和连减？2、试一试： 7 1 4 （1）、 + + = 9 9 9 7 1 5 (2)、 = 12 12 123、应用题： 清风小学一共有六个年级，下面有一个各个年级的学生人数分布表，请仔细观察表格 ，然后

7、回答问题： 年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级占总人数的比列 4 17 3 17 2 17 3 17 2 17 （ ） （ ）（1）、六年级学生人数占总人数的几分之几？（2）、一年级、二年级、三年级人数一共占几分之几？（3）、你还能不能自己设计出一些连加或连减的问题，并做出自己的解答。三、交流展示各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑问，全体同学一起分享。四、单堂检测教科书109页练习二十一的第58题。指名学生回答，并说一说自己的理由。先独立解决，然后在小组内交流，对预习中的疑惑进行探究。各小组展示自己的学习收获。整理学案课堂评价及反思总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方

8、面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴古敢乡 小学 五 年级人教版 数学 （学科）导学案教研组： 执笔： 李度汝 审核： 李秀元 审批： 耿锋 授课人： 授课时间： 课题： 五2异分母分数加、减法 课型： 新授课 课时： 第 1 课时 学习目标1、经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2、学会异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法。3、能够正确地进行异分母分数加减法的计算和验算。4、能够从回收有用垃圾的计算中，增强环保意识。学习重难点预测1、学会异分母分数加减法的计算方法。2、正确进行异

9、分母分数加减法的计算。学案导案复备栏或笔记栏一、 自主学习1、（自学课本110111页的教学例1，并认真思考、完成下面的任务，相信你一定是最棒的！）（1）、从图中你获得了什么数学信息？（2）、废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？你能用学过的知识解决吗？ 1 3 + = 4 10二、合作探究（1）、从上面的计算中，你发现了什么？（2）、危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？该怎样列式计算？（3）、你是怎样计算的，能说说计算过程吗？（4）、你还能提出什么问题吗？（5）你能说一说异分母分数加、减法怎样计算吗？三、交流展示各小组展示交流自己的预习收获，其他同学认真倾听，如有要补

10、充的意见，要大胆展示自己。四、单堂检测完成练习二十二中第1、2题。指名学生回答，并说一说自己的理由。先独立解决，然后在小组内交流，对预习中的疑惑进行探究。整理学案课堂评价及反思总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴古敢乡 小学 五 年级人教版 数学 （学科）导学案教研组： 执笔： 李度汝 审核： 李秀元 审批： 耿锋 授课人： 授课时间： 课题： 五3分数加、减法混合运算 课型： 新授课 课时： 第 1 课时 学习目标1 通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数

11、加减混合运算的顺序及算法。2 培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3 养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。学习重难点预测1、能运用运算顺序正确进行计算。2、掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。学案导案复备栏或笔记栏一、 自主学习1 、出示例1 的表格。 ( l ）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 ( 2 ）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？ ( 3 ）提问：森林部分指什么？怎样列式？ ( 4 ）请学生试着算一算，集体交流计算方法。 （5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的

12、情况灵活选择方法。 2 、出示例1 的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？( l ）先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，把什么看作单位“1 ？ 是什么意思？( 2 ）请学生列出算式：1 或1 ( )( 3 ）请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程。二、合作探究学生先自学，再合作交流。三、交流展示老师巡视，请不同算法的同学板演。 比较总结喜欢哪种计算方法。 教师适时点拔。 引导学生归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。四、单堂检测1、 提问：你能说一说分数加减混

13、合运算的顺序吗？ 2完成教材第118页的“做一做。学生试着独立完成，集体交流计算过程，重点看运算顺序及书写美观情况。 3完成教材第120 页练习二十三的第1 4 题。学生独立完成，集体订正。第2 4 题，鼓励学生用不同的方法解答。 课外训练 某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的 ，获二、三等奖的占获奖总人数的 。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？指名学生回答，并说一说自己的理由。先独立解决，然后在小组内交流，对预习中的疑惑进行探究。整理学案课堂评价及反思总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴