幼儿园优质课《颜色歌》大班教案.docx

1、幼儿园优质课颜色歌大班教案颜色歌幼儿园大班教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的颜色歌幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。颜色歌幼儿园大班教案1一、教学目的1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。二、教学准备儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。三、教学过程（一）引出课题，激发

2、幼儿的兴趣。老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。现在，我们就把它们请出来好吗？（好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。（二）游戏部分1、配对老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。2、读一读，猜一猜老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在

3、卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。（三）阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。2、阅读纯文字的儿歌。老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1

4、次）。（四）、改编儿歌1、游戏：开火车老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从小朋友开始，一个接一个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。、教师示范改编老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师）老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。3、幼儿创编老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起

5、，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。老师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）（五）结束老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。（幼儿走出教室）颜色歌幼儿园大班教案2目标：1.通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。2.提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的.方式朗诵儿歌。3.培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。4.能分析儿歌，培养想象力。5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。重难点：提高幼儿

6、朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。准备：颜色图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡幼儿人手一套。过程：1.出示颜色图片，导入活动。今天我请了几位朋友来和我们一起玩，现在我就把他们请出来。（逐一出示颜色片片）幼儿一个说出是什么颜色。我们叫他们颜色宝宝吧。2.游戏“配对”现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们，它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在

7、一起。3.学习儿歌。（1）听老师朗诵儿歌。现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫颜色歌。大家想不想听啊？老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。画片天空是蓝色，画片云彩是白色，画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫，画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色画个橘子是橙色，画只猴子是棕色，最后拿起黑色笔，对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。（2）跟着老师学念儿歌。4.创编儿歌。（1）师：我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西，还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢？幼儿讨论回答。（2）下面我们玩个开火车的游戏，老师问，你们答

8、，一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来，好吗？师：小花猫真顽皮，手里拿着大画笔，画个什么是蓝色？画个什么是白色？依次问答下去。我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面，找一找是什么啊？（汉字宝宝小汉字卡片一套）让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧，带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。颜色歌幼儿园大班教案3活动目标1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。活动准备1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是

9、颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。活动过程一、引出课题，激发幼儿的兴趣。1、教师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。2、教师：现在，我们就把它们请出来好吗？（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。二、游戏部分1、配对教师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。2、读一读，猜一猜（1

10、）教师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。（2）读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。三、阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。（1）教师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。（2）教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。2、阅读纯文字的儿歌。（1）老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注

11、意看，你们会不会念？（2）教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。四、改编儿歌1、游戏：开火车教师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从小朋友开始，一个接一个轮流下去。（老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。2、教师示范改编（1）教师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿根据儿歌顺序来问老师）（2）教师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。3、幼儿创编（1）教师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。（2）教师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）五、结束教师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。