幼儿园优质课《颜色歌》大班教案.docx
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幼儿园优质课《颜色歌》大班教案
《颜色歌》幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢?
以下是精心整理的《颜色歌》幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏。
《颜色歌》幼儿园大班教案1
一、教学目的
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。
二、教学准备
儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。
三、教学过程
(一)引出课题,激发幼儿的兴趣。
老师:
小朋友,你们知道吗?
今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?
如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。
现在,我们就把它们请出来好吗?
(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。
(二)游戏部分
1、配对
老师:
现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
老师:
现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。
读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
(三)阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
老师:
现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。
教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师:
现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?
(教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。
(四)、改编儿歌
1、游戏:
开火车
老师:
我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?
……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?
你们答什么?
从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。
(老师问什么红?
幼儿回答“××红”或什么白?
“××白”等)。
2、教师示范改编
老师:
小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?
好,请你们问,我来答吧。
(幼儿根据儿歌顺序来问老师)
老师:
你们瞧!
老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
老师:
你们想不想编儿歌呢?
(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
老师:
谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。
(幼儿上前面来大声的念儿歌)
(五)结束
老师:
今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。
(幼儿走出教室)
《颜色歌》幼儿园大班教案2
目标:
1.通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2.提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的.方式朗诵儿歌。
3.培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。
4.能分析儿歌,培养想象力。
5.乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
重难点:
提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。
通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
准备:
颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。
过程:
1.出示颜色图片,导入活动。
今天我请了几位朋友来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。
(逐一出示颜色片片)
幼儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2.游戏“配对”
现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。
这些颜色宝宝要找他们的好朋友。
他们的好朋友是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。
如果你们认得它们,它们一定会非常开心。
现在我请小朋友来帮它们配对,找到它们的朋友。
出示汉字卡,请小朋友上前读出来,并把它和它的好朋友摆在一起。
3.学习儿歌。
(1)听老师朗诵儿歌。
现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。
这首儿歌的名字叫《颜色歌》。
大家想不想听啊?
老师有表情的朗诵儿歌。
边念边出示背景图。
小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色,画片云彩是白色,
画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,
画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色
画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,
最后拿起黑色笔,对着镜子画自己,
黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。
(2)跟着老师学念儿歌。
4.创编儿歌。
(1)师:
我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。
那么除了儿歌当中的东西,还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢?
幼儿讨论回答。
(2)下面我们玩个开火车的游戏,老师问,你们答,一个接一个轮流下去。
我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来,好吗?
师:
小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,
画个什么是蓝色?
画个什么是白色?
……
依次问答下去。
我们小朋友编的新儿歌真棒。
老师给你们准备了奖品。
在你们的座位下面,找一找是什么啊?
(汉字宝宝—小汉字卡片一套)
让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧,带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。
《颜色歌》幼儿园大班教案3
活动目标
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。
活动准备
1.图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体)2.画有七种颜色的衣服的图片。
活动过程
一、引出课题,激发幼儿的兴趣。
1、教师:
小朋友,你们知道吗?
今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?
如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。
2、教师:
现在,我们就把它们请出来好吗?
(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。
二、游戏部分
1、配对
教师:
现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……
但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
(1)教师:
现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,
不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,
请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。
(2)读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
三、阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
(1)教师:
现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,
老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。
(2)教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
(1)老师:
现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?
(2)教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。
四、改编儿歌
1、游戏:
开火车
教师:
我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?
……
下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?
你们答什么?
从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。
(老师问什么红?
幼儿回答“××红”或什么白?
“××白”等)。
2、教师示范改编
(1)教师:
小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?
好,请你们问,我来答吧。
(幼儿根据儿歌顺序来问老师)
(2)教师:
你们瞧!
老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
(1)教师:
你们想不想编儿歌呢?
(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,
把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
(2)教师:
谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。
(幼儿上前面来大声的念儿歌)
五、结束
教师:
今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。