声乐专业人才培养方案知识分享.docx

1、声乐专业人才培养方案知识分享垣曲县高级职业中学声乐专业人才培养方案声乐专业人才培养方案一、指导思想：认真贯彻省、市有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“人人都能成才，各各都是人才”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校音乐教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。二、培养目标： 面对高考升学的压力，一些有艺术特长的孩子，家长会让他们选择艺术专业，而音乐专业是很热门的学科。在高中阶段，有些学生有了学音乐专业的想法，而音乐专业中声乐是首选。1、以培养学生在声乐方面

2、的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。2、在声乐活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。 培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。学会自主创新，学会欣赏美、创造美。3、为社会培养实用型多能型的人才。,掌握声乐教育的基本理论和基础知识,学会从事声乐教育的基本技能,能够在各个领域从事教学、辅导、培训、等方面工作的应用型高级专门人才。4、学习三年取得相应的培训或考级资格证。通过高考升入高等院校继续学习声乐专业。三、课程设置：声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学

3、生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。 本课程要求学生经过两年半时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为以优异的成绩考入大学打下坚实打基础。培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。课程设置为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。4、教学进度：教学时间安排：声乐课开课时间为第一学年、第二学年、第三学年上半学年，共两年半的时间。教学内容安排一年级1要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步树立良好的歌唱习惯。2初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对气息的控制能力。3初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。4以自然声

4、区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅，没有明显的毛病。5歌唱音域上学期在c1_d2左右，下学期在c1_e2、f2左右。6第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。7培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。8加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能较科学地进行演唱。9曲目数量练声曲：46首。中国作品：68首。外国作品46首。10考试曲目数量：中外歌曲任选一首，钢琴伴奏。11典型歌曲二年级1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。4声音

5、要求连贯流畅圆润自如。5歌唱音域女高音在c1_#f2、g2左右，男高音在c1_f2、#f2左右，女中音在a_d2、降e2左右，男中音在a_d2、降e2左右。6曲目数量练声曲：46首。中国作品：610首。外国作品：46首。7考试曲目数量：中外歌曲任选一首，钢琴伴奏。8典型歌曲三年级1要求学生对气息具有一定的控制能力，较自如地运用在歌唱之中。2进行头声区的训练，扩展音域。使三个声区基本统一，较自如地转换声区。3学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。4重点进行高考曲目的选择确定、加工处理，要求学生能较好地把握声音的技巧，很连贯流畅地演唱作品，较准确地表达出作品的思想感情，语言清晰准确。5歌唱音域女高音在c

6、1_g2、a2左右，男高音在c1_g2左右，女中音在a_e2、f2左右，男中音在a_e2、f2左右。6曲目数量练声曲 ：46首。中国作品：68首。外国作品46首。7考试曲目中外歌曲任选一首，钢琴正谱伴奏。（三）声乐教学进度高一第一学期课时安排教学内容第一周（入门学习）讲解有关声乐方面的基本知识，使学生对声乐有初步的认识。第二周（入门学习）初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对气息的控制能力。练习歌曲：花非花第三周（第一阶段）（入门学习）理论结合实际，学习声乐基础理论气息练习与歌曲学习。练习歌曲：思乡曲第四周（第一阶段）（入门学习）吸气练习（快吸.慢吸）练习歌曲：送别 第五周（第一阶段）（入门

7、学习）跳音练习歌曲练习：绒花第六周（第一阶段）（入门学习）气息的运用 气息的控制练习歌曲：问 第七周（第一阶段）（入门学习）初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。练习歌曲：不要责备我吧,妈妈第八周（第一阶段）（入门学习）咬字练习 咬字的巩固练习练习歌曲：共和国之恋第九周期中考试第十周（第一阶段）气息训练及喉头位置的稳定练习歌曲：长城谣第十一周（第一阶段）发声训练：能够运用气息自然的发声，通过“u”母音来训练练习歌曲：大海啊，故乡第十二周（第一阶段）发声训练：能够运用气息自然的发声，通过“u”母音来训练练习歌曲：故乡的小路第十三周（第一阶段）气息的控制力的训练，喉咙的打开练习

8、歌曲：二月里来第十四周（第一阶段）发声训练：在发声的同时能运用腰部的力量，并能够保持喉咙的打开状态练习歌曲：噶达梅林第十五周（第一阶段）用“u”“lu”“yu”母音练习，这几个母音的口型都是“o”型，能够更好的使喉咙保持在打开的状态也就是半打哈欠的状态练习歌曲：幸福在哪里 第十六周（第一阶段）发声时要求建立在气息的基础上，自然，不使劲练习歌曲：夕阳红第十七周（第一阶段）高一主要以声乐基础为主，练习考试曲目第十八周考试高一第二学期第一周（第一阶段）以自然声区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅。练习歌曲：莫斯科郊外的晚上 第二周（第一阶段）练习歌曲：伊犁河的月夜 第三周（第一阶段）

9、歌唱音域上学期在c1_d2左右，下学期在c1_e2、f2左右。练习歌曲：金风吹来的时候第四周（第一阶段）练习歌曲：愿你有颗水晶心 第五周（第一阶段）第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。练习歌曲：我亲爱的第六周（第一阶段）弯腰90度呼吸训练跳音训练（训练腰部的弹跳力）打哈欠状态在发声中的保练习歌曲： 驼铃 第七周（第一阶段）培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。练习歌曲：月之故乡 第八周（第一阶段）高一主要以声乐基础为主，练习考试曲目第九周（第一阶段）期中考试第十周（第一阶段）加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能较科学地进行演唱。练

10、习歌曲：红豆词 第十一周（第一阶段）基本功：气息训练，（腰部气息的流动）练习歌曲：桑塔露琪亚 第十二周（第一阶段）在气息的基础上，从低低音到高音慢慢的加强气息量，（禁：腰部气息僵硬）、身体除腰部是紧张外，其他部位都是放松的。练习歌曲：喀秋莎 第十三周（第二阶段）声音要保持在头腔（声音的方向与气息的方向的相反的，声音始终的向上走的）声音越高，气息的位置就越低第十四周（第二阶段）练习歌曲：吐鲁番的葡萄熟了 第十五周（第二阶段）发声训练：三腔的统一，声区过渡、头声区）练习歌曲：思 恋第十六周（第二阶段）用“mi ma” “yi”“u”母音，从下音阶到上音阶训练（也就是从低音到高音）并保持声音的统一练

11、习歌曲：黑龙江岸边洁白的玫瑰花 第十七周（第二阶段）练习考试曲目第十八周末考试期高二第一学期第一周1、弯腰90度呼吸训练2、吸气发“si”3、慢呼慢吸及快吸慢呼4、仰卧起坐5、发声时要求建立在气息的基础上，自然，不使劲第二周练习歌曲：赛吾里麦 第三周练习歌曲：长城谣 第四周1、弯腰90度呼吸训练2、跳音训练（训练腰部的弹跳力）3、打哈欠状态在发声中的保第五周基本功：气息训练（气息的放松训练）练习歌曲：渔光曲 第六周发声训练：吐字咬字训练以及换音位置的统一练习歌曲：三套车 第七周头腔共鸣训练，哼鸣来训练，用“a”母音从高音往下唱，练习头腔共鸣练习歌曲：多情的土地 第八周练习考试曲目第九周期中考试

12、第十周1、朗诵歌词2、歌唱时，尽量不要张大嘴，张开腔体去演唱3、用哼鸣来找头腔的位置，小声歌唱，声音保持在高位置（注意：只有腰部用劲，其他的身体部位处于放松状态）第十一周气息与各腔体之间的协调练习歌曲：曲蔓地 第十二周高中低声区能够统一练习歌曲：祖国，慈祥的母亲 第十三周歌唱的头声训练的加强练习歌曲：一抹夕阳 第十四周歌唱情感的引导，引导学生去体会感受歌词要表达的意境练习歌曲：我的祖国妈妈 第十五周用a、e、u、i、o五个母音训练练习歌曲：长城永在我心中 第十六周以情带声，用自己的情感来带动声音。把自己融入到歌曲当中练习歌曲：妈妈你快留步 第十七周练习考试曲目第十八周期末考试。高二第二学期第一

13、周（第三阶段）学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。练习歌曲：大森林的早晨第二周（第三阶段）多用a母音来练习头腔，在演唱歌曲时先用a母音练习，位置统一之后在加入歌词第三周（第三阶段）练习歌曲：长江之歌第四周（第三阶段）用大牙咬字，多朗诵歌词练习歌曲：古老的歌第五周在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域练习歌曲：美丽的草原我的家第六周练习歌曲：清晰的记忆第七周练习歌曲：荷花梦第八周练习考试曲目第九周期中考试第十周训练声区的的连接转换，使声区基本统一。第十一周练习歌曲：鸿雁第十二周以情带声，用自己的情感来带动声音。把自己融入到歌曲当练习歌曲：梧桐树第十三周练习歌曲：黄水谣第十四周声

14、音要求连贯流畅圆润自如。第十五周练习歌曲：军营飞来一只百灵第十六周练习歌曲：节日欢歌第十七周练习考试曲目第十八周期末考试高三第一学期第一周要求学生对气息具有一定的控制能力，较自如地运用在歌唱之中。练习歌曲：芦花第二周进行头声区的训练，扩展音域。使三个声区基本统一，较自如地转换声区。第三周学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。第四周针对学生的情况从山西省声乐专业考试曲目库中选取一首歌曲，根据学生的音域来定曲，学生既能掌握又有一定的难度，学习、练习高考曲一对一抠曲子练习歌曲：美丽家园第五周加强学生中低声部的稳固和学习，为演唱更高层次的歌曲做好准备。想要完成这一目标，需要学生与老师相互配合，共同努力完成。

15、高考曲目蓝色爱情海第六周一对一熟悉作品（包括旋律，节奏和节拍、歌曲的创作背景、情绪、吐字咬字）高考曲目我爱你中第七周重点进行高考曲目的选择确定、加工处理，要求学生能较好地把握声音的技巧，很连贯流畅地演唱作品，较准确地表达出作品的思想感情，语言清晰准确。高考曲目美丽家园第八周期中考试第九周1、跟伴奏练习歌曲2、熟练掌握歌曲中的节奏和节拍，临时变音记号、休止符的运用3、对音准的处理包括起唱音的把握4、吐字咬字要清晰高考曲目七月的草原第十周1、 熟练掌握歌曲中的节奏和节拍，掌握起唱位置的音高2、 对音准的把握3、 情感的把握心理素质的培养高考曲目亲吻祖国第十一周1、 一对一过高考曲子2. 细致的处理

16、曲子高考曲目我的深情为你守候第十二周1、 逐字逐句的处理，一句一句过2. 加强心理素质训练高考曲目永远跟党走第十三周高考歌曲测试第十四周高考歌曲测试第十五周综合练习第十六周综合练习第十七周模拟高考考试第十八周考试山西省声乐专业考试曲目库序号曲目调高词作者曲作者1啊！我的太阳1=G意蒂卡普阿曲2啊！中国的土地1=bB孙忠明陶思耀3暗香1=F陈涛三宝4报答1=bB石顺义羊明5草原上升起不落的太阳1=A美利其格美利其格6长城永在我心上1=bE高泽顺陆祖龙、王晓君7长江之歌1=bB胡宏伟王世光8传奇1=A刘兵李健9大森林的早晨1=A张士燮徐沛东10等待1=D葛根塔娜张宏光11懂你1=A满文军满文军12

17、多情的土地1=F任志萍施光南13儿行千里1=bG车行戚建波14飞得更高1=A汪峰汪峰15父亲1=G车行戚建波16负心人1=bE科蒂弗洛卡尔蒂洛17共和国之恋1=F刘毅然刘为光18古老的歌1=F王持久朱嘉琪19滚滚长江东逝水1=bD杨慎谷建芬20荷花梦1=G江雪王志信21黑龙江岸边洁白的玫瑰花1=F丁毅、田川王云之、刘易民22怀念战友1=bB雷振邦、赵心水雷振邦23回家1=F顺子顺子24鸿雁1=G吕燕卫额尔古纳乐队25黄河怨1=bB光未然冼星海26黄水谣1=E光未然冼星海27火把节的欢乐1=bE卢云生尚德义28嘉陵江上1=D端木蕻良贺绿汀29假如你爱我1=bB意柏戈莱西30教我如何不想他1=E刘

18、半农赵元任31节日欢歌1=G贺东久印青32今夜你是否感到恩爱1=bB选自电影狮子王33眷恋1=bG贺东久王祖皆、张卓娅34军营飞来一只百灵1=bB赵思恩姜一民35可惜不是你1=F李焯雄曹轩宾36蓝色爱情海1=bA樊孝斌印青37芦花1=bA贺东久印青38两地曲1=bA王森朱良镇39绿树成荫1=F亨德尔40妈妈你快留步1=bG徐恩志刘青41美丽的草原我的家1=F火华阿拉腾奥勒42美丽家园1=bG石顺义王咏梅43母亲1=bE张俊以、车行戚建波44那片海1=bB韩红韩红45你们可知道1=bB莫扎特46帕米尔，我的家乡多么美1=bE瞿琮郑秋枫47七月的草原1=bA宋斌延尚德义48千万次的问1=bA冯小刚

19、、郑晓龙、李晓明刘欢49亲吻祖国1=bG雷子明戚建波50沁园春雪1=E毛泽东生茂、唐柯51让我痛哭吧1=F亨德尔52日月之恋1=F王光池朱嘉琪53绒花1=G刘国富、田农王酩54三套车1=F高山译词宏扬配歌55虽然你冷酷无情1=F卡尔达拉56吐鲁番的葡萄熟了1=D瞿琮施光南57我爱你中国1=F瞿琮郑秋枫58我爱你，中华1=F苏阿芒敖昌群59我的深情为你守候1=bG陈道斌栾凯60我的祖国妈妈1=bE梁上泉施光南61我怀着满腔热情1=G克里斯托弗威利巴尔德格鲁克曲62我亲爱的1=bE乔尔达尼63我亲爱的爸爸1=bA佚名普契尼64我像雪花天上来1=D晓光徐沛东65梧桐树1=bE杨晨业奚其明66西班牙女

20、郎1=F转1=bA齐阿拉67乡音乡情1=bE晓光徐沛东68小夜曲1=F列露斯塔普舒伯特69杨白劳1=bD贺敬之马可70夜之音乐1=bD选自音乐剧歌剧魅影71一杯美酒1=A艾克拜尔维吾尔族民歌72一抹夕阳1=G韩伟施光南73永远跟党走1=F李峰印青74远情1=G易铭赵季平75月之故乡1=bE彭邦桢刘庄、延生76拯救1=F梁芒周笛77烛光里的妈妈1=B王健、李春莉谷建芬78祖国慈祥的母亲1=G张鸿喜陆在易79在那东山顶上1=E仓央嘉措张千一80Ifeelpretty1=F选自音乐剧西区故事81Memory1=bB选自音乐剧猫82Thinkofme1=bE选自音乐剧歌剧魅影83请你不要再去做情郎1=

21、C选自费加罗的婚礼84破碎的心1=A选自西蒙博卡内格拉85像天使一样美丽1=bD选自唐帕斯夸勒86满江红1=D岳飞古曲87思恋黄河1=bE李正昌刘永阁88世上没有优丽狄茜我怎能活1=C选自奥菲欧89游移的月亮1=bA贝利尼90火焰在燃烧1=G选自游吟诗人91我充满激情1=F选自谭克雷迪92打起手鼓唱起歌1=E韩伟施光南93理想佳人1=A托斯蒂94偷撒一滴泪1=bD选自爱的甘醇95疼爱妈妈1=G车行戚建波96归来的星光1=bA石靖朱良镇97美妙时刻即将来临1=C选自费加罗的婚礼98你就会看到1=C选自唐乔瓦尼99年轻的姑娘应该懂得1=G选自女人心100为艺术，为爱情1=bG转1=bE选自托斯卡声

22、乐作品根据学生学习情况来选考试作品，因人而异，因材施教，个别辅导，学习进度也可以根据学生的具体情况做相应的调整。以上进度仅供参考。五考核办法 ： 一、基础声乐考试、考核的目的 基础声乐是音乐教育专业重要的基础课程、主干课程之一。是训练学生 掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。 本课程要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧。较准确的理解、掌握声 乐作品的内容、风格，并具有一定的范唱能力，能够胜任辅导工作。 二、基础声乐考试、考核的要求 歌唱的状态一般情况下应该包括五个部分：（1）喉部的状态，其中包括喉 头的位置，咽、口、鼻腔的整体状态必须符合歌唱发声原理，调节到最合理的状

23、 态。（2）气息的支持，呼吸过程和气息位置。气息与声音的结合调节。（3）整 体协调性，包括与歌唱发声有联系的身体各部位集体运动的协调。（4）歌唱时 的语言状态，要求吐字准确清晰，字正腔圆，咬字归韵。（5）音乐的歌唱性， 作品表达的艺术性。 既要有美好的声音，又要有准确的音乐表现及作品风格的把 握。 一年级： 1、有求学生有正确的歌唱姿势，积极地歌唱心理状态。 2、以自然声区为基础，力求做到喉头稳定，发声自如。 3、要求学生用普通话歌唱，基本做到咬字吐字准确、清楚。 4、严格按照作品要求进行演唱，音准、节奏要准确。 5、在演唱本年级的作品时，要注意理解、分析歌曲，表现歌曲。 6、每学期考试曲目一

24、首，选自基础声乐考试曲库。 二年级： 1、做到声区统一。发声要求连贯、流畅、圆润。 2、在歌唱中基本做到语言清楚，字正腔圆。3、将所学到的基础知识技能，运用于不同类型歌曲的演唱中，力求完整地表达 歌曲的思想情感。 4、每学期考试曲目一首，选自基础声乐考试曲库。 三年级： 1、扩展音域，基本具备良好的整体共鸣。 2、在掌握基础知识和基本技能的基础上，根据学生的嗓音特点、声部特点，注 重个性体现。 3、从学生实际出发，既注重学生基本功的掌握，又要考核准确表达歌曲内涵的 能力。 4、演唱自如、放松、有一定的表演能力。 5、每学期考试曲目 1 首，自选歌曲。 3、声乐考试评分标准 优（90 分以上）能

25、很好地掌握声乐技能、技巧；对乐曲的乐句能准确、完整地 表达；演唱的作品具有一定表现力，能很好地诠释歌曲内涵；演唱完整、连 贯，并有一定难度；能非常好的把握歌曲的风格。 良（8089）有较好的歌唱技巧；演唱的作品有一定的表现力；演唱完整、连贯， 并有一定难度；能较好的把握作品的风格及内涵。 中（7079）具备基本的歌唱能力；演唱作品难度虽小，但发声方法正确；音色 自然、圆润、明亮。 及格（6069）发声方法基本准确，但不能完整表达歌曲的思想感情或音准、节 奏有误。 不及格（59 分以下）演唱作品不够完整；音准、节奏较差，音乐表现力较差。 四、成绩考核 每学期考试按教务处通知进行考核。期中期末进行考试，由全体声乐教师和音乐组老师参加评分，评分标准：采用百分制，去掉一个 最高分、一个最低分，取平均分为学生期末成绩。六、提高教学质量措施：1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。 2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。 3.演示法：将