四年级下册英语全册教案湘少版.docx

1、四年级下册英语全册教案湘少版2015年四年级下册英语全册教案（湘少版） Unit 1 Its n ur head! Perid 1一、教学目标 能听懂、会说新单词及词组 a draer, a pair f ne shes, behind , an ld dress, a ne tie, brn ; 能理解并复述本； 能运用句型 “here is / are ” “It is / The are ” 询问物体的位置，并回答。二、教学重点及难点重点：掌握四会单词。难点：正确使用方位介词。教学准备抽屉一个，T恤、衬衣、大衣各一，新领带一条，皮带一根，棕色皮鞋一双，新鸭舌帽一顶（颜色包括 red, h

2、ite, range, dar, light purple, vilet, gre, ell, green）,单词卡片，教学挂图，教学磁带等。三、教学步骤Step 1 aring up师生问候。听英语歌曲“ lur sng ”。Step 2 presentatin and drill 出示装有T恤、连衣裙、衬衣、大衣、皮带、帽子的抽屉。T: Here is a draer hats in it? Guess pleaseS: A shirtT: es, there is a shirt hat lur is it?S: Its hiteT: es, its a hite shirt T: An

3、 re?S: A dress 出示新领带。T: hats this?帮助学生回答：“Its a tie”。T(指着上面的标价)：Its a ne tie(板书并教学单词 tie )出示帽子与领带做不比较，板书并教学单词ne和ld 。a ne tie an ld ap T (将领带放进抽屉)：here is ne tie?S: ur ne tie is in the draerT(将帽子戴在头上)：here is ne ap?S: ur ne ap is n ur head 出示连衣裙。T: Is it ld r ne?S: Its ldT(将连衣裙放在背后)：here is ld dress?

4、帮助学生回答：“ur ld dress is behind u” ，板书并教学单词behind。 出示一双棕色的鞋子。T: hat are these?S: ShesT: Right! This is a pair f shes (板书并教学词组 a pair f ) hat lur are the?S: BrnT: es, The are brn Its a pair f brn shes (将鞋子放到讲台上) here are brn shes? (板书并教学单词 brn)S: ur brn shes are n the tableX B 1 Step 3 Pratie 游戏Guess,

5、guess, guess！（猜一猜！） 让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学；另一名同学从讲台上取一物品藏好，前一名同学猜藏的地点。 S2: here is the hite shirt? S1: Its in a des S2: es /N, its in shlbag A部分。1）看图片学单词upbard。 2）听录音，跟读。3）分角色朗读。 听B部分录音，跟读。Step 4 nslidatin 创设情景，自由会话。 情景：Ti 每天晚上做完功都忘记整理书本，第二天早上总要妈妈帮忙。看，今天 早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，

6、激发学生说的欲望。 练习。 （见练习册P12） 答案：A Peter: here are shes? ther: ur shes are in the upbard Peter: heres shirt? ther: Its in the upbard Peter: heres at? ther: ur at is n the bed Peter: heres ne ap? ther: ur ne ap is n ur headBbehind under n in 家庭作业。听磁带，背。1）画一幅表示位置的图。 Perid 2一、教学目标 能掌握本单元新单词及词组； 能熟练使用句型“here

7、is /are ” “It is / The are ”询问物体的位置，并回答； 能阅读理解、D部分。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：理解D部分。三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 aring up 师生问候。 学唱英语歌曲“lur sng”1）板书歌词，听录音，跟唱一遍。 h is earing ell tda ell tda, ell tda? (2 red 3 green 4 blue bla 6 hite 8 gre)2) 叫唱第一段。然后让衣服上有红颜色的学生站起接着唱第二段依次类推。Step 2 pres

8、entatin and drill 出示一条新领带。 T: hats this? S: Its a tie T: Is it ld r ne? S: Its neT: es, its a ne tie (放入抽屉) here is it? S: Its in the draer 出示一双棕色皮鞋。 T: hat are these? S: The are shes T (将鞋放在讲台上)：here are brn shes? S: ur brn shes are n the table 拿出一副眼镜戴在头上。 T: here are glasses? S: The are n ur head

9、听部分录音，跟读。Step 3 pratie 游戏 As and anser (你问我答) 将全班学生分成两组，就上一时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画做答。 S1: here is the ? S2: Its D部分。 让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子。 听录音，小声跟读。 回答问题。 here is Tis b?Step 4 nslidatin 创设情景，自由会话。 情景：Lingling和hen Dng 想穿上自己最喜欢的衣服去参加ar的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放在哪儿了，于是询问妈妈。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的

10、欲望。 联系。（见练习册P34） 答案： 1heres; Its 2 here; The 3 heres; Its 4 heres; Its 家庭作业。听磁带，读，记单词。Perid 3一、教学目标 能掌握字母组合all 在单词中的发音，并理解词汇 all，all，fall，tall，sall，stall； 能理解并读出由含有字母组合all 的单词组成的句子； 巩固复习本单元单词和句型。二、教学重点及难点重点：字母组合all 在单词中的发音。难点：情景会话。三、教学准备字母卡片 b f g h p t及all，教学磁带等。四、教学步骤Step 1 aring up 师生问候。 唱英语歌曲“lu

11、r sng”。 自由会话。T（就学生的具提问）: Is this ur penil-bx?S: N, its his/her penil-bxT: here is ur penil-bx?S: penil-bx is in shlbagT: hat lur is it?S: Its blue(可让学生充当小老师提问。)Step 2 presentatin and drill E部分 出示字母卡b、f、t、，让学生读出该字母在单词中的发音。 出示卡片 all ，教学all 的读音。 组合成单词，请学生拼读。 听录音，跟读单词。 听录音，跟读句子。（可将全班学生分成两组进行朗读比赛，看谁念得又快又

12、好。）Step 3 pratie 游戏athing gae （连一连） 在黑板两侧分别写上字母 b、f、g、h、p、t、和字母组合all 。将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组再各派一名听音连线，看谁连得又快有准。Step 4 nslidatin F部分。 请一名学生扮演Lingling寻物，其余学生根据图片帮助Lingling找东西。 Lingling : here is dress? Ss : Its under the bed 创设情景，自由会话。 情景：明天是周末，班上将组织一次郊游。你准备带上哪些东西呢？快请你妈妈帮你一起准备吧！ 评价。对学生的表演进行评价，给予肯

13、定与鼓励，激发学生说的欲望。 家庭作业。1）听磁带，读。2）抄单词和句型。Unit 2 Spring is ar时安排 教学内容时安排A、B部分1时、D部分1时E、F部分1时教学目标语言功能描述四季及不同的天气。语言结构Spring is ar and nieIts ld in interhats the eather lie?词 汇掌握词汇：eather，spring，suer，autun，inter理解词汇：garden，aught，naught，saue，sauer语 法字母组合au的读音及词组ar and nie的书写。Perid 1一、教学目标 能听懂、会说新单词eather，spr

14、ing，suer，autun，inter； 能听懂、会说本对话； 能运用“Spring is ar and nie”“Its ld in inter”等句型描述四季。二、教学重点及难点重点：正确描述四季及不同的天气。难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。三、教学准备自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 aring up 师生问候 唱英语歌曲“H is the eather” 诵读英语诗歌“Shine n the green grass” 复习学生用书三年级下册第九、十单元内容。（前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音判断天气情况。） T

15、(播放雨声)：hats the eather lie? S: Its rain T(播放风声): hats the eather lie? S: Its ind T(播放知了的叫声)：hats the eather lie? S: Its htStep 2 Presentatin and drill T: I dnt lie ht das H abut u? S: I lie ar das 让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。 T: There are fur seasns in a ear The are spring, suer, autun and inter 板书并教学单词spring

16、, suer, autun, inter。帮助学生理解seasn的含义。 游戏hats s issing?(眼力大考验) 教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。 游戏Guess, guess, guess!(猜一猜！) 两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。 卡片：eather 提示语：seven letters; the first letter is 卡片

17、：spring 提示语：six letters; the first letter is S and the furth letter is I 听B部分录音，跟读。 T: The eather is different in different seasns I lie spring Spring is ar and nie hat abut u? S1: I lie spring Its beautiful S2: I lie autun 出示教学挂图，板书题“Spring is ar and nie”，帮助学生理解其含义。 T: Spring is ar and nie Its beau

18、tiful Its green Suer is ht and et Its bright Autun is l and nie Its glden inter is ld Its hiteStep 3 Pratie A部分。 听录音，复述所听内容。 听录音，跟读。 分小组练读。 分角色表演。Step 4 nslidatin 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。 S1: Hell, S2! L! Its beautiful here is it? S2: Hell, S1! Its S1: hats the eather lie? S2: Its 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。 练习（见练习册P2930） 参考答案： A 1 inter 2 spring 3 suer 4 autun B 1 ht 2 ld 3 ar 4 l 家庭作业。听磁带背。