《中国结吉祥结》综合实践教学设计.docx

1、中国结吉祥结综合实践教学设计中国结吉祥结教学设计 学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特点，我从“了解中国结探究吉祥结制作方法合作制作、交流评价课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。三、教学目标|知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。 （2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。 能力目标：（1）指导

2、学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。四、教学重点、难点 引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。五、教学准备教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干六、教学过程（一）图片导入：1、出示图片，让学生欣赏。（播放中国结图片）2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？

3、（板书：中国结）3、你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？结合课前搜集的资料给大家介绍一下。（学生介绍自己搜集到的资料）生：通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源：中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。生：课下我在网上查到：中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。生：课下我通过询问会编中国结的人知道了：每一个中

4、国结都是用一根绳完成，上下左右是对称的，通过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地进行编结生：课下我在网上查到每一种中国结都有不同的寓意：比如：方胜结寓意一路平安，双蝶结比翼双飞，如意结万事称心,吉祥如意 ，双喜结双喜临门，团圆结团圆美满，双全结儿女双全，双鱼结吉庆有余，盘长结相依相随，永无终止,长寿百岁，平安结如意平安，同心结恩爱情深，永结同，吉祥结吉人天相，祥瑞美好福字结福气满堂，吉星高照师：小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。 同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想今天，我们一起来学习一种较为简单的中

5、国结-吉祥结。（板书：吉祥结） （二）动手实践，制作吉祥结。1、精讲点拨：吉祥结是怎么样编制出来的呢？ 大家首先观看录像。（播放录像）录像看完了，谁能说说制作吉祥结需要几步？（小组交流讨论一下）2出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，。第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平， 第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四

6、。第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，第六步：最后调整。好同学们了解了编吉祥结的基本步骤了：下面就自己编几个吧（学生动手独立编结）教师相机指导（三）交流展示1、每个小组派代表上台展示自己的作品，并讲讲创意的灵感是什么？多媒体展示：2、学生互相评价，选出最好看作品。3、师：刚才我们学已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？生：看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；生：学会编结很高兴等。教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大

7、家帮帮他！四、露一手，团结力量大1教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。2教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！学生合作编结，播放背景音乐。老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并

8、逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。五、展示劳动成果，享受劳动乐趣1各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。2通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？六、课堂延伸同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福

9、送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起七、板书设计学编中国结学编 中国结 吉祥结贴纸 实物 贴纸学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。通过这节课的学习你有什么收获啊？（指导学生畅谈）4、不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编织出如此神奇的艺术品中国结，这又说明了什么？ 是啊，说明中国人的智慧与聪明，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。下面来看看老师给你们带来的拓展活动的

10、建议。出示拓展活动：思考并尝试改变“鞭炮”柱体形状的编织方法。5、最后老师要送你们一句话：只要动手做，就会有收获。中国结教学设计怀来双语学校 王梦洁教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3、有感情的朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。教学难点：如何理解课文中的“头”。教学过程：一、导入新课。1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请大家来猜一猜。（一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）出示：中国结，然后板书：中国结你对中国结有哪些了解？2、今天，我们就来学习一篇有关中国结

11、的课文。中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？）同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字、词语。1、自读课文，学习生字词语。2、检查生字词语的掌握情况。3、说一说作者在课文安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果学生没有说出第六自

12、然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）3、第三自然段从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？4、第四、五段：如何理解课文中的“头”。（1）学生自读、再指名读。（2）指名说一说自己读懂了什么？（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？让学生自由表达，各抒己见。指导学生画出书中的相关语句。小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。板书：同心结（4）齐读第五自然段。四、拓展延伸。播放课件：各种各样的中国结。五、作业。1、摘录优美的词语和句子。2、背诵自己喜欢的段落。