第十册美术教案.docx

1、第十册美术教案中山巷小学小班化教学学生主体性学习导学备课设计课 题：人民的艺术家齐白石第 1 课时： 文本解读：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。学情分析：紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。学习目标：（知识、方法、

2、情感态度价值观）知识：培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。方法：欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。情感态度价值观：1.通过学习活动，激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。2.体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。学习重难点：重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。学习准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）组织教学：检查工具的摆放情况

3、。二、学生交流资料：请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动11.小故事从木匠到人民艺术家2.群虾（课件出示）对比真的河虾与对虾最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。学习活动23. 齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）（故事）欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画

4、：蛙声十里出清泉、荷花蜻蜓篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4. 齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。课堂练习对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第

5、课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：

6、学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动

7、设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习

8、教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度

9、价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预

10、习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思课 题：第 课时： 文本解读：学情分析：学习目标：（知识、方法、情感态度价值观）学习重难点：学习准备：学生学习活动设计主体性学习策略说明一、复习巩固（预习展示）学生学习活动设计主体性学习策略说明二、新知学习学习活动1学习活动2课堂练习板书设计主体性学习教学反思