5年级下1单元导学案 S.docx

1、5年级下1单元导学案 S1、神鸟 学习目标：1、学习本课，认识生字7个，会写生字13个，掌握词语11个。2、默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3、体会“既也”的用法并造句。4、初步了解课文的表达方法学习重难点:重点：了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。难点： 从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。知识链接民间故事是人民群众口头创作、口头流传，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。它们长期在民间流传，但没有确定的作者。导 学 过 程疑 问 与 修 正预习导学

2、：第一部分第一部分1读课文，了解课文的大概内容,并自学生字词。2我会读拼音，写词语Ling li wan juan ai sheng tan qi men tou bu yu（ ） （ ） （ ） ( )Han suan cu zhi da ye pu leng kou gan she zao（ ） （ ） （ ） ( )Qing che cong cong bao fu bang wan（ ） （ ） （ ） ( )Fen fu du she da jiu lao lao shi shi（ ） （ ） （ ） ( )3、我能给形近字组词伶（ ） 婉（ ） 贼（ ） 澈（ ） 燥（ ）聆（ ）

3、 宛（ ） 绒（ ） 撤（ ） 操（ ）4、我会给多音字组词更（ ）（ ） 闷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 转（ ）（ ）（ ）（ ）5、我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分（在书中批注）1、神鸟是怎样一次又一次的从伊尔特戈尔可汗那里逃脱的？（结合可问具体的说明，要引用原文中的句子并加以自身的理解）2、除了神鸟课文还写了哪些人物和动物？你对他们有什么样的看法？文章表达了人们怎样的心愿？(在汇报你这些人物和动物的看法时一定要结合故事的本身，汇报要具体有说服力)3、哎，算了吧，确实没办法捉回它了，可汗说了这样一句话就回家了。从这个结尾你看出什么？ 达标测评：第一部分：1、看拼音写

4、词语Ling li wan juan ai sheng tan qi men tou bu yu（ ） （ ） （ ） ( )Qing che cong cong bao fu bang wan（ ） （ ） （ ） ( )Fen fu du she da jiu lao lao shi shi（ ） （ ） （ ） ( )2、形近字组词伶（ ） 婉（ ） 贼（ ） 澈（ ） 燥（ ）聆（ ） 宛（ ） 绒（ ） 撤（ ） 操（ ）3、多音字组词更（ ）（ ） 闷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 转（ ）（ ）（ ）（ ）第二部分：1、选词填空既也 既又 这棵老槐树（ ）高大（ ）粗壮

5、。要完成这项任务，( )要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。2、发挥你的想象力，你也来变一个小故事，帮助神鸟逃脱吧。 2、格萨尔王的故事 学习目标：1会认“酥”等七个字。2以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。3了解唱词中运用“比兴”的手法。4搜集、阅读其他神话与传说故事。学习重难点:以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。知识链接格萨尔王生于公元1038年，死于公元1119年，享年81岁，他是古代藏族人民的英雄。格萨尔王一生降妖伏魔，除暴安良，南征北战，统一了大小150多个部落，岭国领土得以统一。格萨尔王去世后，岭葱家族

6、将都城森周达泽宗改为家庙。他降魔驱害造福藏族人民的光辉业绩，早在10至ll世纪，就在我国有雪域之称的西藏草原、风光绮丽的青海湖边、巍峨的日月山下、丝绸古道的陇原大地、天府之国的四川盆地、美丽的孔雀之乡云南等省区民间广泛流传，至今人民依然怀念歌颂着这位民族英雄。导 学 过 程疑 问 与 修 正预习导学：第一部分1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语Su you chi cheng pi li mo sheng （ ） （ ） ( ) ( )Ji jiao niu du yao shi qiang dao heng xing( ) ( ) ( ) ( )Ai dai kuang ye h

7、uang jiao ang shou ting xiong( ) ( ) ( )3、我知道词语的意思不测-驰骋-饥馑-4我能给多音字组词哈 - - 将 - - - - - - -5我能用自己的话说说课文的主要内容第二部分（在书中批注）课文讲了格萨尔王的什么故事？你喜欢他吗？为什么？嘉察唱“野牛”、“老虎”是想说明什么? 达标测评：第一部分：1根据课文内容填空。好汉们四下寻找，最后发现了一个地方，那里山坡（ ），平原（ ），草尖上开着美丽的（ ），草腰里沾着（ ），草根里聚着（ ）。在那里，有英雄驰骋的（ ），有男女购物的（ ），有赛马休息的（ ）那山川的牧草，岭地的牛羊三年也吃不完。2抄写词语

8、旷野荒郊 喜气洋洋 日夜不停 昂首挺胸 震耳欲聋 富丽堂皇 神采飞扬 足智多谋3选词填空。兴盛 兴隆由于觉如的关心和照顾，他们的生意一直很（ ）。爸爸的事业正值（ ）时期。连续 继续 陆续要是（ ）在这里住下去，岭地的人畜恐怕都难存活。早晨，同学们（ ）来到学校。大雪（ ）下了两天两夜。 3、冬不拉 学习目标：1会认“酥”等七个字。2以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。3了解唱词中运用“比兴”的手法。4搜集、阅读其他神话与传说故事。学习重难点:以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。知识链接冬不拉是哈萨克族民间流行的弹拨乐

9、器。音量较小，一般用以自弹自唱，独奏和合奏等。导 学 过 程疑 问 与 修 正预习导学：第一部分1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语Yi chou mo zhan jiao hua jun ma yin bi bi shou （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) Shang ci an zhang ming si ku xiang yue qi ( ) ( ) ( ) ( ) qi liang yi lian( ) ( ) 3我会给形近字组词狡（ ） 骏（ ） 捅（ ） 恋（ ） 赐（ ）跤（ ） 俊（ ） 踊（ ） 峦（ ） 踢（ ）4、我知道词语的意思凄凉一筹莫展自告奋勇视死

10、如归如泣如诉5我能给多音字组词乐 - - 没- - - - - - -6我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分（在书中批注）1找出与琴声相对应的故事情节读一读。再结合课文内容说说每一种琴声分别描述了故事的哪些情节？并感情朗读并背诵2故事的哪些情节最使你感动？为什么？再有感情的读给大家。3这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？ 达标测评：1判断正确读音冥思苦想（mnmng） 骏马（jnz ） 依恋(lunlin) 匕首(bb)2把正确字填在（）里一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不安 （ ）死如（ ） （ ）眉不展 3、我会原文填空琴声一开始（ ），如同英雄（

11、 ），要上战场；一会儿低回（ ），像是在述说（ ）到来，战斗即将爆发；一会儿音韵（ ），好像宣告战斗已经（ ）；一会儿又（ ），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ）和（ ） 4、火把节 学习目标：1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感爱彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风5、自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。6、感受彝族特有的民族风情。学习重难点:重点：解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面

12、，感受彝族特有的民族风情。难点：了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。知识链接导 学 过 程疑 问 与 修 正预习导学：第一部分1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语Tou pa pi zhan shan zai jiao jian shuai jiao（ ） （ ） ( ) ( ) ( )ji du huang chong ji qing si yi shu bu sheng shu ( ) ( ) ( ) ( ) bu qu bu nao( ) 3我会给形近字组词矫（ ） 较（ ） 嫉（ ） 蝗（ ） 寨（

13、）娇（ ） 跤（ ） 疾（ ） 皇（ ） 塞（ ）4、我知道词语的意思盛典矫健激情嫉妒数不胜数不屈不挠5我能给多音字组词盛 - - 数 - - - - - - -6我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分：1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？2、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。并感情朗读。3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？ 达标测评：1把下面的词语补充完整，再用带下划线的词语，各写一句意思完整的话。不屈不（ ） 不（ ）而同 人声鼎（ ） （ ）山遍（ ） 兴高（ ）烈 激情四（ ）_ 2、根据课文述的情景，把句子补充完整。 日上三竿，斗牛场成了（ ） 夜幕降临

14、了天上数不清的星星眨着 ，地上的火把犹如（ ） 3、根据课文内容，完成填空和练习。 火把节是在每年农历的- 月- 日。到了那天，人们- 游行，举行- 、- 、- 等纪念活动。 火把节不是一个简简单单的节日，它更是_ 的象征。 在三天三夜激情四溢的盛典中，你最喜欢哪个场面，请你把描写它的语句摘抄下来，并写出喜欢的原因。 我最喜欢的场面是：_ _我喜欢的原因是：_ 5、刘三姐 学习目标：1、会认“喉”等六个字。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。3、听一听刘三姐的山歌。4、有感情地朗读课文。5、探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。学习重难点:重难

15、点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。知识链接刘三姐是壮族民间传说人物，有关她的传说和歌谣文献记载很多。壮族民间口耳相传的故事与歌谣更为丰富导 学 过 程疑 问 与 修 正预习导学：第一部分1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语Qi qu bu ping luo xiu hui quan feng yong er shang（ ） （ ） ( ) nao xiu cheng nu Xingzai le huo lang bei bu kan ( ) ( ) (

16、 ) ru zuo zhen zhan sang hun luo po zhang yi zhi yan( ) ( )( )Ji e ru chou ( ) 3我能给多音字组词丧 - - 乐 - - - - - - -4我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢？ 达标测评：1从课文中找出相应成语 描写刘三姐和乡亲们的： 描写土豪劣绅和秀才的：2学习课文之后你觉得刘三姐是一个怎样的人？用自己的话说一说