新人教版七年级语文下册期末检测题含答案.docx

1、新人教版七年级语文下册期末检测题含答案（新）人教版七年级语文下册期末检测题（检测时间为 120 分钟 本卷总得分不得超过 120 分）一基础（24 分）1.根据课文默写古诗文。（10 分）（1）故园东望路漫漫， 。（岑森逢入京使）（2）政入万山围子里， 。（杨万里过松源晨炊漆公店）（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍己亥杂诗）（5）岑森逢入京使中表现诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲 人挂念的复杂情感的诗句是： ， 。（6）赵师秀在约客中表现惆怅和无奈的一句是： ， 。（7）陆游的游山西村中表现诗人在困难中看到希望，富含生活哲理的诗句 是： ， 。

2、2.根据拼音写出相应的汉字。（4 分）（1）他们离开了“这片 g f( )他们雄心壮志”的地方。（2）啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然 tuj n( )了。（3）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分 c zhu（ ）。（4）船舱鼓鼓的，又像一个 rn jn b jn（ ）的笑容。 3.下列句子加点词语正确运用的一项是（ ）。（3 分） A.经过了警察叔叔的多次巡检，真相终于水落石出了。B.马的头部比较整齐，有一种轻捷的神情，这种神情与颈部的美相得益彰。C.他们的燃料已经告罄了。D.今年是中国共产党成立 90 周年，国内建党题材图书的出版和

3、销售络绎不绝。4.下列对病句修改不正确的一项是（ ）。（3 分） A虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中 反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”） B“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业 带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”） C在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的 敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”） D作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受 到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢

4、迎”前面） 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4 分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美， 美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， 。二文言文阅读（18 分）（一）河中石兽（9 分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨 携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

5、一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性 松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石 之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事， 但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6.写出下列加点字的意思。（3 分）阅十余岁（ ） 然则天下之事（ ） 盖石性坚重（ ）7.翻译下列句子。（4 分）（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8.下列对课文分析

6、有错误的一项是（ ）。（2 分） A.之所以讲学家的结论是错误的，是因为他没有根据实际出发，只是凭自己的主 观判断。 B.老河兵的结论是正确的，他以多年经验总结，因此他感到无比自满。 C.这篇短文写了四种不同的寻河兽的方法，从中告诉我们做任何事都要从实际出 发，不能根据某个道理就主观判断。 D.点明全文中心的句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？（二）五柳先生传（9 分） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，

7、曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 9.翻译下列加点字的词语。(3 分)亲旧知其如此（ ）或置酒而招之（ ）以乐其志（ ） 10.选出“之”字用法不同于其它三项的一项( )（3 分） A.兹若人之俦乎? B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤? D.葛天氏之民欤? 11.读了这篇短文，你有什么感想？你还学过类似这种文言文吗？(3 分)三课外阅读与理解（28 分）（一）儿子的礼物（12 分）琦君（1）一位好

8、友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子 在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有一天， 他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同 柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧，给你的 东西，你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已 被清洁工收拾走了。（2）她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹 息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”（3）看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触

9、于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头 的伤痛。（4）和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快 乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的 地方。年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放， 我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带着它。现在，它就放在床边 书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。悠悠二十年岁月的痕迹，都刻 在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。

10、我心里有太 多的感激，也有太多的感慨。（5）记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的 脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早晨他上学 了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。” 我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！（6）他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大 门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自 己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每次央求他修 补一下火柴棒的骨架，他总是漫不

11、经心地一再拖延。我了解这是无法勉强的，时光不会倒流， 童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种 芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。（7）我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带 了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中 年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中，她仍幽默地说： “母亲来时，总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。（8）她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩， 却是永远满怀希望的。（9）她道出了天下父母心，

12、也给了我一份温暖与启示。（10）我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。 12.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事，请用简洁的语言概括出这两个故事。（2 分）13.请简析第（3）段在全文中的作用。（2 分）14.请分别写出第（4）段中两个加引号的快乐的含义。（2 分）15.体会第（6）段中加点词语在文中的表达效果。（3 分）16.根据选文内容，写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。（3 分）（二）跪着工作，却让站立者叹服 （16 分）有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”阮文平，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995 年，阮老师被分配到广西

13、凌云县 下！甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着 33 道螺旋式盘山石阶爬行，4 个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横 梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办了 3 年。没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常 人 1 个小时走完的路程，他却要花上 4 个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从 衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会终于有 5 个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了 15 小，50 个弄怀小学，又传出了久违的读书声。在崎岖的山道上，拐

14、杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使 3 个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心 一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好 啊！11 年，弄怀小学在校生从零发展到 84 人，当地的适龄儿童入学率达 100。有的学 生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文平倾注了他的全部心血。没有乒乓 球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的 400 多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金 3000 多元修建了一口水塘十几年坚持，滴水汇成河。如今，弄怀

15、小学已成为金县同类学校中学生数最多、教学 质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时 代课教师，并对他产生了纯真的爱情。一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。 17.下面对文章理解分析错误的一项是( )。（4 分）A.第 1 段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。B.第 2 段画线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。C.第 5 段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。 D.本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。 18.阅读第三段，对本段运用的表达方式分析正确的

16、是（ ）。（3 分） A.本段主要运用了记叙的表达方式，写出了阮文凭老师的上班过程。 B.本段主要运用了描写的表达方式，体现了阮文凭老师的敬业精神。 C.本段主要运用了议论的表达方式，突出了阮文凭老师创业的艰辛。 D.这段主要运用了抒情的表达方式，赞美了阮文凭老师的不屈精神。 19.“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用?请具体说明。（2 分）20.请你写出题目的含义，并引用有关的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔 的人。(7 分)四习作（50 分） 21.在你的生活当中，一定有许许多多令你感动的事，请你结合你的生活实际写一篇记叙文。题目：一件令我感动的事 要求：字

17、迹要清晰，卷面要保持整洁。要写出自己的真情实感，不得套作。字数不得少于 520 字。附加题（10 分） 阅读下列名著选段，回答 1-3 小题。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情辕。我就这样度过 这彳艮愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留 斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋,像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”， 并没 有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说 刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就 这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有

18、时又不顾自己的理性，希望有意外的 机会， 阻止尼德.兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方 向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海 岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没 有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的 苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！ 当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他， 我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远

19、拉在他身边 的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上 作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。1.本文段选自名著 ，作者是 ,他曾被称为 。（3 分）2.文中说“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，请结合前文解释一下“我”为 什么会有这种矛盾的心理？我为什么会感到惋惜？（3 分）3.读了这篇名著，你有什么收获？（4 分）参考答案一1.（1）双袖龙钟泪不干 （2）一山放出一山拦（3）烟笼寒水月笼沙（4）吟鞭东指即天涯（5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村二、（1）辜负

20、 （2）褪尽 （3）粗拙 （4）忍俊不禁 3D 4B5. 美在戏曲（1 分） 生旦净丑 演绎悲欢人生（1 分） 美在文学（1 分） 诗词曲赋 抒写灿烂文化（1 分） 美在汉字（1 分） 点横撇捺 记载悠久文明（1 分） 美在建筑（1 分） 亭台轩榭 尽显精巧布局（1 分） 6.（1）经历，经过 （2）既然这样那么 （3）因为7.（1）一位学者在寺庙里教书，听了这件事后嘲笑的说：“你们这些人不懂得推 究事物的道理。这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？ 7.(2)既然这样，那么天下之事，只知道事物的表面，而不知道它的内在的道理 的人很多，怎能根据某个道理就去主观判断呢？8.B（并没有说到他自满

21、）9. 亲戚朋友 有的 志向 10.B11.类似的文言文：陋室铭 感想：本文从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描 绘出一个安贫乐道，抱朴守真，不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。12. 好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲，母亲把礼物扔进垃圾 桶。（1 分）“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的情感无动于衷，这让我 感到心酸。（1 分）13.具有承上启下（过渡）的作用。（1 分）从内容上承接上文的那封来信，同时 引出下文“我”看到文章后的反应，从而引出作者的故事，为后面的情感抒发做 好铺垫。（1 分）

22、 14.第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。（1 分）第二个“快乐”指的是儿子的礼物带给“我”的欣慰、愉悦感觉。（1 分）15.“守着”意思是等着，守候着。“通宵达旦”意思是整整一夜 ，从天黑到天 亮。“泫然而泣”意思是眼泪一滴滴的流下来。（1 分）这三个词语是非常感人的 细节描写，作者从情态和动作两方面刻画了我盼着儿子回家的情感，（1 分）表 现出“我”因母子之间出现代沟而难过的心理，从另一个角度表现了“我”对儿 子的爱。（1 分） 16.提示:第一人称，对母亲的歉意，对母爱的渴望，对文中“礼物”的态度，文 从字顺。17.C 18.B19. 承上启下(或“过渡”

23、)(1 分)具体说明：由上文办学之初的艰难至初见成效， 转入下文写如今的弄怀小学令人喜悦的现状(1 分)20. 跪着工作是指阮老师身体残疾，拄着拐杖有时需要爬行，但他的精神却让我 们身体健全的人深深赞叹和佩服。（3 分，言之有理即可给分）如“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“落红不是无情 物，化作春泥更护花。”等等。(能体现默默奉献、无怨无悔等方面的诗句即可， 4 分，2 分字体分)附加题：1.海底两万里 凡尔纳 现代科幻小说之父2. “我”惋惜是因为:不能留在诺第留斯号上,在海底穿梭， 以进行生物研究; 不能和尼摩船长一起在海底游玩，观赏 美丽的海底。但“我”又毕竟是以囚徒的身份来到这里， 所以希望离开。 3.海底两万里是丰富的幻想和科学知识融合的结晶，它既是一部充满梦幻色 彩的海底世界画卷，又是富有幻想色彩的科学预言，从中我们不仅可以欣赏海底世界的奇观，还可以在潜移默化中获得丰富的海洋知识。