部编教材七上期末诗歌鉴赏复习.docx

1、部编教材七上期末诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏一、阅读下面两首古诗，完成问题。夏日田园杂兴十二绝（其一）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。（注）本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱蝶：蝴蝶。1范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“_”三字，凸显了暮春季节的特点。2两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。二、阅读下面两首古诗，完成问题。陇 西 行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。3本诗从题材上属于（_），

2、这一题材的唐代代表诗人还有（_）。4“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？5末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。三、阅读下面两首诗歌，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】王昌龄此时正被贬龙标。6用自己的话说说“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”的意思。7两首诗都有一个“愁”字，但其在诗中的含义各不相同，请简要分析。欣赏下面的古诗，回答问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞

3、花。8诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？9从修辞方法的角度，简要赏析三、四两句诗。阅读下面的诗歌，回答问题。逢入京使（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10请赏析“双袖龙钟泪不干”这句诗。11这首诗表达了诗人怎样的思想感情？12阅读诗歌，完成题目。秋思陆游乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。（注）乌桕：落叶乔木、秋天树叶经霜变红。并刀：并州出产的剪刀，以锋利著称。（1）诗中的哪些景物体现了秋天的特点？（2）从炼字炼句角度，分析“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。阅读下面一首古诗，回答问题。金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，

4、吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？（注）吴姬：这里指酒店的女主人。金陵古时属吴国，故称吴姬。压酒：新酒酿熟后压糟取汁。尽觞：千杯。13有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处。14试简析最后两句运用的修辞方法及其作用。 阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。(3分) 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?【注释】石矶:河流中露出的石堆。15)这是借用东晋_ 的桃花源记意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是 16.这首诗是按照什么顺序来写景的? 阅读下面两首诗，完成5-6题(6分)山 中 唐王勃长江悲已滞，万里

5、念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) 唐贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。(选自全唐诗，中华书局1960年版)注贾至曾调守到此。17.两首诗黄同使用的意象有:江水、 。(3分)18.贾至在诗中抒发了哪些感情? (3分) 阅读苏轼的木兰花令梧桐叶上三更雨一词，完成第7题。(6分)梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈已知秋，更听寒蛩促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人，为道别来心与绪。【注】簟(dian):竹席。蛩(qiong):蟋蟀。江亭:江边的亭子。君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。19.(1)上

6、阕通过 和 两个细节点明“秋”之时令。(2分) (2)赏析划线句。(4分) 阅读下面这首诗，完成67题。（6分）泛海怀通州 宋文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗只此心今日海头觅船去，始知百炼是精金。注释朝宗：归向大宋王朝。20.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分） 21.你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。（4分） 阅读理解阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）宿牛群头胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（选自元明清诗歌鉴赏辞典）【注】牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自己。22.（1）诗中“茁”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分）（2）这首诗表

7、现了作者怎样的情感？（2分）参考答案1 （1）“菜花稀”（或“麦花雪白”） “花落尽” 2范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。【解析】试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。（2）本题考查诗歌

8、表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛， 作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。3 边塞诗 高适（岑参） 4借代 英勇无畏，视死如归。5“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，

9、对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。【解析】3试题分析：考查对诗词常识的识记。陇西行是乐府相和歌瑟调曲旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首陇西行反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗人主要的代表作家是高适、岑参、王昌龄、崔颢等。4试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的理解。（1）借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。“貂锦”原指战士身上穿着的衣服，这里采用的“局部代整体”的借代的修辞手法。（2）诗文的前两句的意思是

10、：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在沙场。这两句诗以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”的悲壮事实。“誓扫”“不顾”等词语，表现了唐军将士英勇无畏，视死如归的献身精神。据此理解概述作答。5试题分析：考查对表现手法的理解分析。诗文中的“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实将士战死沙场的真实场景，一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人，虚实相对，对比鲜明，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。据此理解作答。 6不要听到琴声和歌声就触动远谪的愁思，那青山和明月一直都在

11、陪伴着我们啊。7李诗中的“愁”是对朋友的担忧之愁；王诗中的“愁”是远谪之愁，并以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。【解析】龙标野宴，作者是唐代诗人王昌龄。这首诗虽表面上表现了诗人的安逸生活，但其实内心还是有被贬的苦。6理解诗句表达的意思，要注意用自己的话来解释。“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”的意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁，那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺，即：不要听到琴声和歌声就触动远谪的愁思，那青山和明月一直都在陪伴着我们啊。 7两首诗都写了“愁”（角度），李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（内容），它是涵盖全诗情感的“诗眼”（作用

12、）。王昌龄的“愁”是左迁之愁（内容），作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜，不以己悲的博大胸怀（作用）。8表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情。9三、四句运用拟人的修辞方法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。【解析】8此题考查的是对词语的赏析。“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情 。9此题考查的是对诗句的赏

13、析。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是“白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞”，两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。运用拟人的修辞手法，诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。 “却嫌”、 “故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性。据此理解作答。译文：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞

14、。10两只袖子都沾湿了，诗人的眼泪还没有擦干。这句诗运用了夸张的修辞手法表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。11表达了诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。【解析】10要求学生在理解诗歌的基础上赏析。“双袖龙钟泪不干”的意思“思乡之泪沾湿双袖难擦干”。擦眼泪已经擦湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态。表达了诗人对亲人的思念之情。11要求学生在理解诗歌内容的基础上分析情感。全诗的意思是“向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只有托你捎个口信，给家人报平安。”据此可得出：表达了

15、诗人远涉边塞时的思念家乡、怀念亲人的情感。12（1）示例：以富有代表性的典型景物，如乌桕、菊花、鸿雁、高天等，生动明快地描绘出一幅有声有色、形象鲜艳的秋景图。（2）作者以“并刀”比喻“诗情”的敏锐，新颖别致，给人以清新的感觉；一个“剪”字，锤炼精当，化无形为有形，形象逼真，充分表现了诗人构思的敏捷和技巧的娴熟。【解析】【详解】（1）此题考查学生理解诗句内容、鉴赏诗歌景物形象的能力。这类题型，读懂诗歌内容，理解诗句意思，抓住诗句中描绘的主要景物，分析其特点。答题时，既要答出诗句所绘具体景象，又要概括出景物特征。前两句写乌桕上面的树叶渐渐变成红色，秋天的菊花次第开放。天气晴朗，风声传送来大雁阵阵哀

16、鸣。乌桕、菊花、鸿雁、高天等景物，体现了秋天的特点。（2）此题考查学生赏析诗歌名句的能力。赏析诗歌名句的答题步骤：找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；结合具体的语境，回答该句表达的意思；最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”以“并刀”比喻“诗情”，一个“剪”字，锤炼精当，充分表现了诗人构思的敏捷和技巧的娴熟，也表达了诗人对大好秋光的喜爱和赞美之情。13“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，怎能不使李白留恋呢？14这两句诗运用了反问与对比的修辞方法。滚滚东流的长江水，与李白的

17、离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反间句形式出现，使人觉得意味悠长。【解析】13考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。诗句“风吹柳花满店香”中的“香”，既写出了柳花的香，店内横溢的酒香；还写出了店主人的热情和诗人与朋友之间的感情深厚。表达了诗人对此地的留恋之情。据此理解分析作答。14体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键

18、字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这首诗是诗人在开元十四年春赴扬州时，临行之际，朋友在酒店为他饯行，李白作此诗留别。诗歌的最后两句“请君试问东流水，别意与之谁短长？”，作者把“别意”与“东流水”设喻对比，并运用反问的修辞手法，表达了朋友间的深情厚意。使离别的愁思表达的更加形象生动，更耐人回味。据此理解分析作答。(1)陶渊明 桃花溪 ( 2)由远而近5.高山、落叶、秋风6. 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅（

19、1）夜凉 寒蛩（2）这首词的下片，写路途上的美好回忆。 “梦中历历来时路”， 在上半夜人睡时，梦见走这条遥远而漫长的路，要历经河北、河南、江苏，然后进入江西。一路风尘，历历在目，记忆犹新。“犹在江亭醉歌舞”，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。这两句，通过写梦，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。.这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。7.此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。答案】（1）本题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈

20、，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。（2）本题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自

21、然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。答案：（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。译文：乔木花开的时候草木其他草木都枯萎了，一场雨后，蘑菇长得非常茂盛。牧童捡了满满一筐，卖给我做晚饭。【解析】宿牛群头是诗人描写在羁旅途中见到的美丽的自然之景与人的活动，表达了诗人对自然美景的喜爱之情及旅途中的安逸闲适。本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。