苏教语文 必修三 课时达标训练十.docx

1、苏教语文 必修三 课时达标训练十(时间：45分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()A饯别(jin)晦涩(hu)铁栅栏(zh) 浑身解数(xi)B扒手(p) 吱声(z)和稀泥(h) 步履蹒跚(pn)C畜养(x) 寒噤(jn)露马脚(lu) 扪心自问(mn)D顺遂(su) 什锦(sh)蒸馏水(li) 兵不血刃(xu)2下列词语中，没有错别字的一项是()A谋划 昏聩 渡难关 爆冷门 自负赢亏 筚路蓝缕B影碟 简炼 百叶窗 油气田 出奇制胜 瑕瑜互见C涣散 嬉笑 敞篷车 绿荫场 喋喋不休 门可罗雀D名分 疱疹 破纪录 纪事诗 貌合神离 首鼠两

2、端3下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。4下列各句中，没有语病的一项是()A城镇建

3、设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。B金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。C全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。D音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。5下列选项中的“人家”与“江南水乡人家”中的“人家”意义相同的一项是()A人家在何许？云外一声鸡B小女子已许配了人家C你走了，教人家怎么办呢D诗书门第，勤俭人家二、类文阅读(

4、20分)阅读下面的文字，完成69题。费孝通晚年，在“行行重行行”的忙碌生活中陆续写了不少怀念师友亲朋的文章，清晰地表达了对当年洋溢着的“兢兢业业的学风”的神往，对“当时那种使人神往的气氛”的怀恋。这些文章，各有动人之处，但有一个共同而鲜明的主题做人。通过写这些文章，费孝通也看到了自己和前辈的差距，似也觉察到了两代人之间的差距。不仅有“为学精神”方面的差距，恐怕也有做人方面的差距。在费孝通忆师念友的文章和谈话中，我们可以读出他对当年与良师益友的交往所怀有的温情眷恋，也可以听出他对当今学风与世风的失望和对未来时世的隐忧。在怀念费达生和郑辟疆的篇章里，费孝通说：“我一想到他们，心中总有一种自疚之情。

5、我们应当一代比一代强，而事实似乎正好相反。想要在当前的知识分子中找到一个像上一代的郑先生这样的人，有那样忧国忧民、见义勇为、舍己为人、不求人知的精神的人，我举目四顾，觉得不那么容易。”1988年5月3日，费孝通参加“已故燕京、西南联大社会学教授学术成就研讨会”，谈到“杨开道先生是一个想用社会学的知识去改变当时农村贫穷落后的人，这是他的抱负”，谈到“吴文藻、潘光旦、杨开道等经常想的是怎么把中国搞好，人民怎么富起来”时，费孝通说：“我要问一下，我们今天这里有多少学社会学的人还有我们前辈老师的抱负？”在赞赏潘光旦“平易中出硕果”的韧性时，费孝通举出他为翻译人类的由来一书花费10年心血的例子，同时发问

6、说：“现在还有多少学者能为一项学术工作坚持不懈达 10年之久的呢？”在表示对梁漱溟治学、为人之道的爱慕之情时，费孝通说：“环顾当今之世，在知识分子中能有几个不惟上、惟书、惟经、惟典？为此舞文弄墨的人也不少，却常常不敢寻根问底，不敢无拘无束地敞开思想，进行独立思考。”民盟中央名誉主席楚图南1994年逝世后，费孝通在追悼会上说：“我的上一辈人，很多知识分子身上，都有那么一股劲，不去想个人荣辱和得失，脚踏实地，用自己的专长为社会做事情，始终都是一个样子。现在，这股劲不大看得到了。”1995年9月29日，费孝通访问南京师范大学。和该校师生座谈时，他从教育的目的谈到了做人的问题，说：“教育是干什么的？我

7、们民盟讨论过多次。大家认为，教育的目的应该是提高人民的素质。可是，素质又是什么呢？不能空讲，要有具体内容，要我说主要就是懂得做人的道理。所以，教育上很重要的一条，就是要讲做人的道理和规则。现在似乎不大讲这个了，怎么做人不讲了，光教你怎样做一个工程师，怎样操作电脑，怎样考高分。教育变成了一个狭隘的东西了。比起来，我们上一代人倒清楚一点，抗战时期，都懂得爱国，不能当汉奸，要当个正派人。这是做人的根本。没有了根本，怎么去做人做事情呢？”1999年6月10日，费孝通参加“纪念曾昭抡同志诞辰100周年座谈会”，在会上即席发言说：“曾先生是我的前辈。下一代人要真的理解上一代人不容易。我想过，我的上一代人一

8、代风骚背后最根本的是什么？想来想去，我找到一个字，志。志在上一代人心里很清楚，一是爱国，二是学术。志在为国家搞科学，可以为发展一个学科拼命，一生不变。这是他们灵魂的着落。曾昭抡搞化学，汤佩松搞生物学，都是这样。没有这样的人，一个学科是出不来的。现在的人，好像没有这个志了。应该让大家知道，我们中国的历史上有过曾昭抡这么一种人。看来将来还需要这种人回来。没有这种人，文化就没有基础了。”在费孝通的这类文字和谈话中，频频出现“上一代人”“前辈老师”和“当前”“现在”的对比。将心比心，不难从这样的对比中体会到费孝通“环顾当今之世”“举目四顾”之后的茫然、失望的心情，不难推知他心灵深处也许时常萦绕着孤独感

9、和寂寞感。(选自费孝通传，有删改)6下列对传记有关内容的分析与概括，最恰当的两项是(4分)()A费孝通忆师念友的文章和谈话，反映出了两代人之间的差距，也明确地表达了他对当今学风与世风的失望和对未来时世的忧虑。B谈及费达生、郑辟疆，费孝通感到前辈们有忧国忧民、见义勇为、舍己为人、不求人知的精神，而在当前的知识分子中要找这样的人不容易。C费孝通盛赞杨开道、吴文藻、潘光旦，是因为他们有用知识改变社会的抱负，并且还能为此坚忍不拔地付出心血，比如耗费10年光阴翻译一本书。D谈到当今教育问题时，费孝通认为教育的目的就是要提高人民的素质，重要的一条就是教人做人的道理与规则。E费孝通认为前辈们之所以在学术方面

10、能领“一代风骚”，是因为他们有“志”，而现在的人就没有这种“志”。7在忆师念友的文章和谈话中，费孝通“看到了自己与前辈的差距，似也觉察到了两代人之间的差距”。这种“差距”应该是什么？请简要分析。(5分)答： 8费孝通在一些文字和谈话中，频频对“上一代人”“前辈老师”和“当前”“现在”的人作对比，其中流露出他的茫然、失望的心情，也让我们推知他心灵深处的孤独感和寂寞感。他为什么会有这种心情？请简要分析。(5分)答： 9从费孝通晚年忆师念友的文章和谈话中，我们看到了师友对他治学与做人的勉励与启迪，也看到了他对目前教育的深入思考。请就你对“师友”“教育”“做人”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，

11、谈谈你的看法。(6分)答： 三、语言运用(15分)10概括下面这段话的主要内容，不超过55字。(5分)近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。答： 11将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词，但不得改变原意。(5分)鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。传统的知识分

12、子，被“四书”“五经”吃空了灵魂。他创作的怀旧孔乙己等作品，表达了他对传统知识分子的嘲讽与同情。答： 12仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。(5分)给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言啊仿佛春天，温馨又飘逸答： 1.解析：B项，和(hu)；C项，扪(mn)；D项，遂(su)。答案：A2.解析：A项，赢盈；B项，炼练；C项，荫茵。答案：D3.解析：A项，“模型”应该在引号外；C项，应去掉冒号；D项，“科技下乡活动”后的顿号应改为逗号。答案：B4.解析：A项，搭配不当，“提高”与“特色”不能搭配。C项，语序不当，不应该是“所有中国”，而是“中国所

13、有”；“覆盖”与“种类”搭配不当。D项，暗换主语，在“使”字前加上“这”。答案：B5.解析：“江南水乡人家”和A项中的“人家”均指住户；B项，指许配的“某个人”；C项，借指说话人，“自己”；D项，指“家庭”。答案：A6.解析：A项，“反映出了两代人之间的差距”“明确地表达”过于绝对化，原文是说“似也觉察到了两代人之间的差距”“也可以听出他对当今学风与世风的失望和对未来时世的忧虑”；C项，“并且还能为此坚忍不拔一本书”说的是潘光旦。E项，“而现在的人就没有这种志”说法绝对化，原文是说“现在的人，好像没有这个志了。”答案：BD7.答案：上一代人有忧国忧民、见义勇为、舍己为人、不求人知的精神；有用知

14、识改变祖国贫穷落后面貌的抱负；在治学上有坚持不懈的韧性，敢于寻根问底、无拘无束地敞开思想进行独立思考；有不顾个人荣辱与得失，脚踏实地，用自己的专长为社会做事情的一股劲；懂得教育的目的，重要的一条即教人做人的道理；心里有志，立志爱国搞学术。而当代人则在这些方面或缺失或做得很不好。(意对即可)8.答案：费孝通在文字与谈话中，认为上一代人、前辈老师在“为学精神”“做人”方面堪称楷模，他们品质优秀，意志坚强，作风过硬，立志报国，懂得做人；而当前、现在的人在这些方面则远不及他们。我们目前的教育只重知识技能的传授，轻视或忽视人的素质教育，不大讲做人的道理，使教育变成很狭隘的东西。因而费孝通感到茫然与失望，

15、我们也借此能推知他心灵深处的孤独与寂寞。(意对即可)9.答案：示例1：师友对一个人做人与做事都非常重要。师友的言传身教作用非常大，直接影响着一个人做人与做事的方式。费孝通文章中提及的师友对他的影响就非常大，使他没齿难忘。师友的言行对一个人具有激励与鞭策作用，费孝通忆师念友，感受最深的就是从师友那里得到勉励与启迪，给自己为人治学以极大帮助。示例2：教育是强国富民的头等大事。一个国家，教育先进则科技先进，国家必定强大，人民必定富有。一个国家，教育先进则文明程度高，社会和谐安定，人民富有知礼。示例3：学会做人是一个人立身处世的根本。做人要做有志向的人，并且能为之奋斗终生，为民族为人民做事，费孝通在文章与谈话中提及的前辈在这方面做得极好。教育的目的，就是要提高人民的素质，重要的一条是要使人懂得爱国，做正派人，用知识为社会进步与文明做贡献。(言之有理即可)10.答案：示例：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。11.答案：作为中国近现代最伟大的知识分子之一，鲁迅创作了旨在表达他对被“四书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的嘲讽与同情的怀旧孔乙己等作品。12.答案：示例：给我一个拥抱就够了如鲜花一束，像朝霞一抹这就是一首最幸福的歌谣啊仿佛秋天，浪漫又丰盈(句式、修辞、整体情感等方面协调一致即可)