苏教版四下语文课内24篇阅读和答案剖析.docx

1、苏教版四下语文课内24篇阅读和答案剖析 第一部分是答案 第二部分是对应的习题。阅读一： 走，我们去植树1、AABC。2、洋洋得意 栩栩如生（答案不唯一）。3、作用或者（好处）。阅读二：第一朵杏花1、答案不唯一。2、小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴，竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。3、竺爷爷的心情很开心,激动。阅读三第一朵杏花：1、极短的时间。霎时间 一瞬间 转瞬间 刹那间2、开心、激动。3、精确、科学研究、估计、推算 对科学研究严谨、认真的人4、答案不唯一。阅读四燕子：1、光亮的羽毛 、翅膀 、尾巴 、活泼机灵。2、整体、局部、外形特点、飞行姿态、休息场面

2、。阅读五苹果里的五角星：1.“ 。” 。 “ ， ， 。” ：“ ， ， ！”2. zhu t qi ch ho ch3.(1)清楚 一般 (2)熟悉 公开4. 循规蹈矩 创造力 换一种切苹果的方式 人的创造力来源于打破常规的思维方式。阅读六：最佳路径1.B 2.A 3.B 4.宽 窄5.因为它有宽有窄，优雅自然。它和法国南部农民卖葡萄一样，都是给游人机会，让游人自由选择。阅读七人类的老师1、无论都 之所以是因为 既又2、略3、(1) 均匀地分散到各个地方(2) 薄壳结构 人民大会堂 北京火车站4、略阅读八：三顾茅庐（一） 1、 疏疏朗朗 清澈见底 宜人 轻轻敲门。2、 他们来到隆中，只见那里

3、的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。3、 ，。，。4、 嘱咐 茂盛5、 体会到刘备的虔诚和对人才的敬重。阅读九：三顾茅庐（二）1、 群雄纷争：旧指在混乱时局中各路称霸一方的人彼此发生纠纷、争执。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。2、剖析 探讨 谋略 豁然开朗 3、刘备 诸葛亮 如鱼得水 刘备对贤才的赏识以及他们之间的亲密友情。4、诸葛亮分析了群雄纷争的形势 ，提出了三分天下、最后取胜的策略。5、三国演义 西游记、水浒、红楼梦阅读十：祁黄羊（一）1、 ，。，。”2、 不能替换。因为郑重侧重于严肃、正式、不随便，多用于较重要的事情。慎重则突出谨慎、小

4、心、仔细，多用于处理事情的态度不轻浮。3、 感受到祁黄羊的举荐是出人意料的。4、 根本；从来。举荐人才时从大局出发，以国家利益为重，举贤不避亲仇。阅读十一：祁黄羊（二）1、祁黄羊 左传2、外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！ 解狐 祁午3、指祁黄羊推荐人才，对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。阅读十二：永远的白衣战士1.A A 2.答案不唯一3.A 4.答案不唯一5. 高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着 ，把一个又一个患者从死神手里夺了回来。叶欣 永不疲倦的机器阅读十三番茄太阳1、番茄 盲童 忙碌 捐献 2、答案不唯一3、A 4、第一段中的

5、“番茄太阳”指明明的笑脸。最后一段的“番茄太阳”指明明真诚的爱心美好的心灵 5、是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩。阅读十四：第一次抱母亲1. BABB2. A3. 反问 （参考）增强句子表达力（语气）4. （参考）慈母手中线，游子身上衣。阅读十五我不是最弱小的：1. C A B D2.走 掀 盖 冲3. 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。4. A5.参考：因为萨沙保护了比他还弱小的蔷薇花。（意思对即可）阅读十六鸟语1.十分 珍贵 顽强2.， ， ！ ， “ ” ， ， 。3.猜测 预料4.鸟的叫声 彼此相知，心灵相通5.省略了其他的鸟 省略了从鸟身上学到了其他的道理阅读十七天鹅的故事（

6、一）1.贝加尔湖2.省略号表明老天鹅一直敲打冰面这一动作3.冰面又滑又薄阅读十八天鹅的故事（二）1.塌陷、边缘、扩大、迅速2.C3.老天鹅 特殊含义 以为它为了天鹅们的生存，不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面4.用自己的身体扑打冰面5.拟人 有力、热烈、欢快的语气阅读十九生命桥1.凌空腾起、拥挤、快速、一道道、眼花缭乱、以老羚羊的死亡、生命桥2.目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。不由自主：由不得自己，控制不住自己。3.为了让年轻的羚羊逃生，老羚羊不惜献出生命，让年轻的羚羊踏着自己的背飞跃山涧，这种壮举完全出乎猎人们的意料。他们被这种神圣的行为震撼，悲壮的场面惊得猎人

7、们放下了猎枪。4.“一对对羚羊凌空腾起以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的情景。 阅读二十沙漠中的绿洲1、B 2、A 3、培养、培植 源源不断 适宜 不毛之地 4、B 5、示例：小草正在休息，请勿打扰，等等。阅读二十一云雀的心愿1.A B 2. 挡住 吸收 渗进 储存 3.答案不唯一 4. 森林就是一座大水库。 5.答案不唯一阅读二十二爱因斯坦和小女孩1、 蓄着 撮 双 头2、 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。3、 下马威 耳边风 马后炮 空城计 替罪羊等4、 爱因斯坦不修边幅不注重外貌。阅读二十三宋庆龄故居的樟树1、 樟树本身却有一种香气，而且这

8、种香气能永久保持。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。2、 而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。3、 即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。4、 即使仍然 只要就5、 樟树有着驱虫的香气，而且香气永存;宋庆龄能够抗拒黑暗势力，不与他们同流合污，永远与他们做斗争。阅读二十四黄河的主人1、敬仰和赞颂 小小的筏子上 险恶的风浪 乘客的安全 不粗不细的竹篙 勇敢和智慧 镇静和机敏 惊涛骇浪 如履平地 黄河的主人2、羊皮筏子上的艄公3、因为他有“身系乘客安全”的高度责任感。勇敢、镇静，有战胜险恶风浪的信心；智慧、机敏，有高超的驾驶技术和丰富的经验，他凭着

9、“不粗不细的竹篙”在黄河上如履平地，成为“黄河的主人”。4、他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。课内阅读一： 走，我们去植树 今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是 式词语，我还能写出俩个来： 、 。2、诗中画线句子是说植树造林的 。课内阅读二： 第一朵杏花 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是

10、前院的那个孩子。“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵花吗？”“是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 1. 根据选段填恰当的词语。 窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）的问：“什么事情啊？” 小孩子（ ）的说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）的问：“什么时候？” 小孩子（ ）的说：“刚才。” 竺爷爷（ ）的问：“是第一朵花吗？” 小孩子（ ）的说“是。” 2、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?

11、 3、文中加点的词句让你体会到了什么？ 课内阅读三： 第一朵杏花（二）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）的时间。搞（ ），不能使用大概、也许这些字眼，也不能用（ ）和（ ）代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1文中“顷刻间”的意思是 ，和它意思相近的词语“ ”“ ”。2文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时 的心情。3在文中的括号里填入恰当的词语。从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个 的人。

12、4通过对课文的学习，我们从中明白了怎样的道理？ 课内阅读四： 燕子 一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。 1、在横线上填上合适的词。 2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、 等内容。 课内阅读五： 苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥 我要让你看看里面藏着什么。”我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半。我们

13、通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前说 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”! 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.给文中画线的部分加

14、上合适的标点符号。2.给下列字词选出正确的读音，用“”划出。桌子(zhu zu ) 图案(t t ) 切苹果(qi qi) 差不多(ch ch chi) 好奇(ho ho) 往小处说(ch ch )3.写出下列词语的近义词或反义词.近义词: 清晰( ) 通常( ) 反义词: 生疏( ) 秘密( )4.我们平时切苹果的方式文中用了一个成语来形容，就是（ ）。邻家小男孩的切法，文中用一个词语来形容，就是（ ）。本文让我明白了创造力往小处说，就是（ ），往大处说，就是（ ）。课内阅读六： 最佳路径施工部按要求再乐园（1）下草种。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半

15、年里，草地被（2）出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，迪斯尼乐园的路（3）设计被评为世界最佳设计。1.在（1）里选择正确的汉字。A.洒 B.撒2.在（2）里选择正确的汉字。A.踩 B.采3.在（3）里选择正确的汉字。A.经 B.径4.在文中找出一组反义词，写下来。（ ）（ ）5.结合课文内容回答：格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？答：课内阅读七： 人类的老师 一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是( )怎样用力，( )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的

16、蛋壳( )能承受这么大的压力，( )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。1、选择合适的关联词语填写到文中的括号里。 之所以是因为无论都 既又2、多音字薄bo( ) b( ) 壳qio( ) k( )3、读短文，填一填。(1)鸡蛋的壳能够把受到的压力 。(2)这种 的特点，让建筑师设计了 和 这些著名的建筑。4、“未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生物能当人类的老师?课内阅读八： 三顾茅庐（一） 他们来到隆

17、中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面 1、按课文内容填空。（4分） 2、用“ ”在文中标出一个打比方的句子。（1分） 3、在最后一句的空白处加上标点。（1分） 4、写出近义词

18、。（2分） 吩咐（ ） 茂密（ ） 5、从标线的句子中你体会到什么？ 课内阅读九： 三顾茅庐（二） 诸葛亮分析了群雄纷争的形势 ，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样 。 ” 1、理解词语的意思。 群雄纷争： 茅塞顿开： 2、写出下列词语的近义词。 分析（ ） 讨论（ ） 策略（ ） 茅塞顿开（ ） 3、读画“ ”的句子，填空。 这句话中“鱼儿”指的是_，“水”指的是 。能概括这句话的意思的成语是_ 。从这句话中，

19、我感受到_ 。 4、从哪里看出诸葛亮雄才大略，的确名不虚传？（用画出有关的语句） 5、这段话选自课文三顾茅庐，是根据我国著名古典名著 的有关内容改写的。你还知道另外三部古典名著吗？ 请写出来。 课内阅读十： 祁黄羊（一） 悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。 “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？” “主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人 1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分） 2、带点词语“郑重

20、”和“慎重”能否对换？为什么？ 3、你从悼公的惊讶中感受了什么？ 4、读画“ ”的句子，“压根儿”意思是 。这句话说明了祁黄羊 。课内阅读十一： 祁黄羊（二） “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 “看来只有祁午才能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。 “我压根儿就没有去想他（解狐）是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！” 1、这段话选自课文（ ），这篇课文是根据 （ ） 改写的历史故事。 2、晋悼公对祁黄羊的评价是（ ），祁黄羊外举的是（ ），内举的是（ ） 。 3、“外举不避仇 内举不避亲”的含义是： 课内

21、阅读十二： 永远的白衣战士叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给(Aj Bgi)予面罩吸氧，静脉（Ami Bm）注射强心药，检测心率，血压、呼吸两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险 高强度 高效率 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着 把一个又一个患者从死神手里夺了回来1.给画线字选择正确的读音。给予 A.jB.gi 静脉A.miB.m2. 写出下列词语的近义词。 迅速（ ） 娴熟（ ） 疲惫（ ） 疲倦（ ）3.加上合适的标点。A.， ， ， ， 。B.、 、 、 、 。C.， ， ， ， ！4.请你用几个成语

22、来形容文中的叶欣。（最少两个） 5.用“”画出文中的比喻句。把 比作 。 课内阅读十三： 番茄太阳日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。”有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子

23、流了下来。那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。1、看拼音写词语：fn qi mng tng mng l jun xin( ) ( ) ( ) （ ）2、辨字组词：盲（ ）碌（ ）捐（ ） 蔬（ ）肓（ ）绿（ ）娟（ ） 疏（ ）3、根据意思写词语。满街的车来车往。（）A.车水马龙B.车载斗量C.公车上书4、文中的两处“番茄太阳”分别指什么？你能具体说一说吗？_5、文中的明明是一个怎样的小女孩？_课内阅读十四： 第一次抱母亲母亲（A竟然 B果然）这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，

24、眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（A.bi B.bi）上背（A.bi B.bi）着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担（A.dn B.dn）,母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我

25、：“把大妈放上去吧，轻一点。”1.在括号里选择正确的词语或者读音。2.“我心里很难过”的原因是什么？A.我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。B.一个医院的小护士都可以数落我，让我很没面子。C.我竟然不知道母亲的体重是多少，被外人笑话。3.“哪个母亲不是这样过来的？”本句话运用了（ ）的修辞方法，作用是（ ）。4.读了本文，你想到哪句传颂千古的诗句？（）课内阅读十五： 我不是最弱小的萨沙(地)问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈(地)回答说。“这么说我就是最弱小的了?”萨沙(地)反问道。“要

26、是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗?”妈妈笑着回答说。萨沙朝着蔷薇丛A去。他B起雨衣，C在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经D掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙(地)问道。1在引文横线上填上恰当的提示语。A亲切B不服气C奇怪D自信2请把下列四个词语还原到文中A、B、C、D四处。盖冲掀走A：B：C：D：3将文中画“”的句子换一种说法，保持句意不变。4对文中“每个人都要保护比自己弱小的人”一句话理解正确的是()A妈妈告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己体弱的人。B妈妈想让萨沙感激她把雨衣

27、给萨沙穿。5萨沙为什么说他不是最弱小的?(6分)课内阅读十六： 鸟语 还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神 1、从语段中找出下列词语的近义词。 非常（ ） 宝贵（ ） 坚强（ ） 2、给这段话加上标点符号。 3、写出与“猜想”意思相近的词语。 猜想（ ）（ ） 4、“语言”是指_ ；“知音”是指_。 5、语段中

28、两处都用了省略号，你知道省略了什么吗？ 处省略了_； 处省略了_，请你仿照前面的句式接着往下写 ， 。 6、仔细观察你喜欢的一种鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 课内阅读十七： 天鹅的故事（一） “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次” 1、文中所写的“湖”叫“_”，是世界上最深的淡水湖。 2、文中的省略号表示 。 3、“镜子般的”说明了 。 课内阅读十八： 天鹅的故事（二） 这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于（ ）了，出现了一个小的冰窟窿。这位