精选冀教版初中历史七年级上册第13课 秦的暴政与灭亡课后辅导练习第二十七篇.docx

1、精选冀教版初中历史七年级上册第13课 秦的暴政与灭亡课后辅导练习第二十七篇2019年精选冀教版初中历史七年级上册第13课 秦的暴政与灭亡课后辅导练习第二十七篇 第1题【单选题】强大的秦王朝“二世而亡”。那么最后率兵攻入咸阳推翻秦朝的是( )A、陈胜领导的农民军B、项羽领导的农民军C、刘邦领导的农民军D、吴广领导的农民军【答案】：【解析】： 第2题【单选题】中国历史上第一次大规模的农民起义爆发于( )A、夏末B、商末C、秦末D、西周末年【答案】：【解析】： 第3题【单选题】有人曾形容秦朝“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期(

2、)A、社会治安混乱B、国民素质不高C、人民法制观念淡薄D、刑法严酷【答案】：【解析】： 第4题【单选题】项羽和刘邦争夺帝位的战争是( )A、巨鹿之战B、长平之战C、楚汉之争D、城濮之战【答案】：【解析】： 第5题【单选题】下列历史典故或成语，与“楚汉之争”有关的是( )A、围魏救赵B、纸上谈兵C、鸿门宴D、孟姜女哭长城【答案】：【解析】： 第6题【单选题】象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关( )A、秦统一六国B、赤壁之战C、楚汉之争D、淝水之战【答案】：【解析】： 第7题【单选题】小文在XX搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息，那么出现的搜索结果涉及的历

3、史人物最有可能是( )A、齐桓公、管仲B、陈胜、吴广C、刘邦、项羽D、秦孝公、商鞅【答案】：【解析】： 第8题【单选题】“相本无种，男儿当自强”。该诗“将相本无种”引用的历史典故，与下列历史事件相关的是( )A、陈胜吴广起义B、刘邦项羽起义C、巨鹿之战D、楚汉之争【答案】：【解析】： 第9题【单选题】大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义的领导人是( )陈胜吴广 项羽 刘邦A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第10题【问答题】对历史人物的评价是一个永恒的历史课题。请根据以下材料回答问题1)秦始皇，有人说他是千古一帝，有人说他是残酷的暴君。对此你有什么看法？请用史实说明你的观点

4、。2)这是唐朝皇帝武则天陵墓前的无字碑。作为中国历史上唯一的女皇帝，历史上称其统治为“政启开元，治宏贞观”。这句话应该怎样理解？3) 清朝康熙帝六岁登基,在位六十年，政绩显赫，请问他为保卫国家领土完整，反抗外来侵略做了哪些努力?4)由此，你认为我们应该怎样科学正确地评价历史人物？【答案】：【解析】： 第11题【问答题】阅读下列材料，回答问题。材料一“周灭了商，席卷整个中国北方。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”材料二（秦朝）廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chu），

5、诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”材料三（1）据材料一回答，西周实行的是什么制度？ 西周实行该制度的目的是什么? 分封的对象有哪些? 请写出一条受封者的义务。（2）根据材料二并结合所学知识指出，廷尉李斯为加强地方管理反对原先的什么制度，而主张建立什么新制度?（3）根据材料三中图一指出，因为“层层分封”而使分封制形成了怎样鲜明的特点? 从图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?【答案】：【解析】： 第12题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：公元前221年秦始皇开始营造阿房宫

6、，由于工程浩大，只建了一座前殿，他就死了。秦二世胡亥继位后，分拨部分工匠去修建秦始皇陵，但秦朝很快就垮台了。有童谣唱到“阿房，阿房，亡始皇”。材料二：公元前209年夏，有九百多个农民被征发去渔阳戍卫长城，他们走到半路，遇上大雨，不能按期到达。按照秦法，戍守误期就要被处死。他们当中的领队人，设计杀死押队的军官，号召大家举行起义。材料一中，修建这个工程浩大的阿房宫需要具备哪些条件？当时秦朝具备这些条件吗？材料二中反映的这次起义是在哪里发起的？结合材料内容说说这次起义爆发的直接原因是什么？材料二中这次农民起义的主要领导者是谁？这次农民起义有怎样的历史地位？怎样理解材料一中“阿房，阿房，亡始皇”这句童

7、谣？你认为导致秦朝灭亡的根本原因是什么？【答案】：无【解析】： 第13题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前209年，有900多个农民被征发到渔阳戍边。他们走到蕲县境内，遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要被处死。他们之中的两个小队长，杀死了两个押送军官，高喊：“王侯将相，宁有种乎？”领导大家举行起义。材料二：起义军在陈县建立了政权，陈胜自立为王。他派一支起义军继续西进，到达咸阳附近。上述材料反映了我国历史上的哪次起义？由谁发动的？起义爆发的根本原因是什么？这次起义的地点及建立的政权名称分别是什么？这次起义在中国历史上处于什么地位？【答案】：【解析】： 第1

8、4题【材料分析题】在中国古代，皇帝的勤与惰、明与昏、仁与暴往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请结合下列有关秦汉时期帝王的资料，进行相关问题的探究。【史论话秦亡】材料一：及至始皇废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵以弱天下之民然陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应豪俊遂并起而亡秦族矣。贾谊过秦论【观点话汉兴】材料二：他们以德化民，使西汉出现“文景之治”。他雄才伟略，使西汉进入鼎盛时期。材料一中的“废先王之道”是秦亡的原因吗？你认为秦亡的主要原因是什么？“陈涉斩木为兵，揭竿为旗”指的是什么事件？这一事件在中国历史上有何重要地位？材料二中所说的西汉帝王都有谁？分别说一说他们实

9、行了怎样的措施，使西汉出现“文景之治”以及鼎盛时期。说一说秦亡汉兴给你的感想和启示。【答案】：【解析】： 第15题【材料分析题】阅读下列材料材料一：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”历史学家郭沫若材料二：就人类文明史而言，对书籍和读书人的迫害时时都在发生从未中止。类似“焚书坑儒”这样的举动在中国历史上既非第一次，更远远算不上最大的一次。“焚书”更早在秦始皇之前一个半世纪即已发生：在商君教引下秦孝公“燔诗、书而明法令”。如果我们重新查帐的话，秦始皇“焚书坑儒”的直接后果真算不得十分严重。“焚书坑儒”新说请回答：两则材料所说的是历史上的什么事件？当时统治者是谁？他采纳谁的建议而实行的？他“烧残书籍”的目的何在？这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？两则材料中，对于此事有不同的看法，你同意哪一种观点？为什么？【答案】：无【解析】：