至小学五年级环境教育教案.docx

1、至小学五年级环境教育教案环境教育教案课题：书包皮带给我们的思考课型：新授教学目标1、让学生知道乱撕纸造成的环境污染。2、让学生感受到包书皮对我们生活中造成哪些影响。教学重难点：从小养成一个良好的习惯，不要浪费纸张。第1课时教学过程一、导入同学们我们现在用的书是用什么做成的？有同学知道吗？下面我们一起来看看纸是由什么造成的?包书皮对我们生活中又有什么影响？二、观察思考1、亲爱的同学们新的学期开始啦，你一定又领到了很多新的书本吧！2、同学们你们算过吗？一学期你需要多少个书包皮？三、活动体验3、让我们一起来看看纸质书皮背后的故事吧。首先，先砍伐树木截成碎片制成纸浆高温烘干压光处理截成纸张制成成本-纸

2、。4、书包皮会有怎样的消耗呢？让我们一起算一算吧！（1）数一数，这个学期你有多少本书需要包书皮？一学期我们班又需要多少包书皮呢？一个学校呢？全中国呢？（2）算一算，生产一吨纸大约需要耗费掉7课大树，1吨纸大概可以做15000张树皮。如果全校学生的书本都需要包纸质书皮的话需要用掉多少吨纸？砍掉多少棵树？5、同桌之间相互讨论。三、总结同学们，通过这节课你们学得到了什么？课题：书包皮带给我们的思考课型：新授教学目标1、让学生知道书包皮的利弊。2、让学生感受到包书皮对我们生活中造成哪些影响。教学重难点：从小养成一个良好的习惯，不要浪费纸张。知道包书皮的利弊。第2课时教学过程一、学习创新同学们，包书皮，

3、可谓是利弊并存。一方面包书皮能保证图书的清洁和美观；另一方面，却消耗了大量的资源，诸如：森林资源和石油资源。怎样才能更好的解决这一矛盾问题呢？不同国家的人们进行了一些尝试。比如在美国，课本是属于学校的财产，是随着课桌椅子一起编号的，学期结束要把课本归还学校，供下一年级学生使用。如果课本被丢弃学生要予以赔偿。在澳大利亚，新生拿着老师给的书目，凭借书卡到学校图书馆借阅图书，期末归还，下一届学生接着借阅等等二、实践行动1、创意包书皮，我们可以这样做。（1）用过期的挂历纸包书皮：（2）用牛皮纸包书皮：（3）用环保购物袋包书皮：（4）用商场发的广告纸包书皮。2、征集金点子：我们发现，辛辛苦苦包的书皮用了

4、一段时间后就被磨破了，怎样才能使我们的书皮保存完好而且耐用呢？（1）不要在书本上乱写乱画，减少磨损。（2）发现书皮脏了、破了，要及时清理和修补。（3）包书包里的书本摆放整齐。（4）翻页时，先用右手拇指的侧面把书页的边缘托起，再用食指轻轻盖住。3、动手做一做：给书角穿上“鞋”。需要材料：旧信封或广告信封、剪刀。制作步骤：（1）剪下旧信封的角，可以剪大一些，用起来方便。（2）将剪好部分直接套到书角上，一个实用书角就做好了。三、总结1、同学们这节课你们学会了什么？2、你会给你的书角穿上“鞋”吗？课题：吸烟的危害课型：新授教学目标1、让学生知道吸烟有害健康。2、从小养成不抽烟的良好的习惯。教学重难点：

5、吸烟有害健康。第3课时教学过程一、观察思考案例一：法国的一个俱乐部举行吸烟比赛，优胜者吸了60支纸烟，还未来得及领奖即死去，其他参加比赛者都因生命垂危，到医院抢救。案例二：邻居小张阿姨有一个嗜好，就是特别爱抽烟，一天不抽，干什么事情都提不起精神来。只要一有空闲，她就会坐下来“喷云吐雾”。大家怎么劝她都没有效果，就连怀孕期间她都没有放弃抽烟这个嗜好。可是，最近再见到小张阿姨时，却发现她愁眉苦脸的，一时才知道，因为她在怀孕期间吸烟，影响了宫内胎儿的正常发育，导致她的孩子一生下来就患上了新生儿缺氧血性脑病。同学们从这两个案例中，你得到了怎样的启发？二、活动体验1、查一查，数一数：烟草里有什么？（烟焦

6、油、一氧化碳、氰化钾、甲醛、尼古丁、镉、汞）2、动手做一做：吸烟到底给人的身体何周围的环境造成怎样的影响呢？让我们一起做一个小实验吧！实验材料：一支香烟、一块纱布，一个打火机。实验步骤：（1）将白色的纱布在冷水中沾湿。（2）用打火机点香烟。（3）将点燃的香烟放置润湿的纱布下慢慢移动。（4）仔细观察纱布的变化，10分钟后实验结束。（5）实验结论:三、总结 1、同学们，这节课已经上完了，你对吸烟有什么看法？ 2、吸烟对我们有什么坏处呢？课题：吸烟的危害课型：新授教学目标1、让学生知道吸烟有害健康。2、让学生懂得中国人民共和国未成年保护法明确规定：禁止中、小学生吸烟。教学重难点：吸烟有害健康、爱护自

7、己的身体。第4课时教学过程一、学习创新吸烟的危害可真大呀！不仅严重伤害到了吸烟者的身体健康，还对周围的环境造成了影响。为了更好地实现禁烟，让我们看看相应的法律法规和世界其他国家的一些经验吧。2011年5月1日起，我国正式实施公共场所卫生管理条例实施细则，细则新增加“室内公共场所禁止吸烟”等规定。中国人民共和国未成年保护法明确规定：禁止中、小学生吸烟。1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始实行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日，还有其它地区和国家也有自己的规定，例如港台地区、菲律宾等等。二、实践行动争抢无烟家庭：你家出现过这样

8、的情景吗？了解了吸烟的危害后，为了家人的身体健康，为了保持空气的清晰，让我们行动起来，挣创无烟家庭吧！写一写，画一画：“吸烟有害健康”是不争的事实，让我们拿起手中的画笔，制作出图文并茂的手抄报，为禁烟宣传付出自己的一份力。三、总结1、同学们，这节课你学会了什么？2、还有什么不懂的地方吗？四、作业布置做一幅关于吸烟有害健康的手抄报。课题：来自房间的污染课型：新授教学目标1、每个人做好个人卫生。2、养成一个良好的习惯环境。教学重难点：学会爱护卫生，经常帮助家长打扫卫生，做一个好学生。第5课时教学过程一、观察思考同学们，你们知道你们的房间里有哪些污染吗？相互讨论。活动体验1、连一连：在任何一所房子里

9、都有许多污染源，它们属于哪种类型的污染，又会给我们带来哪些危害呢？请你试着连一连。被褥、毛绒玩具中的螨虫 化学污染 头晕耳鸣，心悸、乏力、失眠等家用电器产生的噪音 物理污染 因过敏引起的瘙痒等症状室内装潢、厨房油烟日用垃圾 生物污染 鼻干发痒、打喷、咽喉烧灼或异物感 甚至咳嗽声哑想一想，在房间里你还出现过哪些不适合的症状？找一找，可能是什么原因造成的？2、我为家庭环保支一招。（1）经常打开窗子通风。（2）经常打扫。 (3)减少噪音。 (4)定期消毒。你还有什么环保高招，说出来给我们一起分享吧！三、总结1、通过这节课，同学们学到了什么？2、还有什么不懂得嘛？课题：来自房间的污染课型：新授教学目标

10、1、每个人做好个人卫生。2、养成一个良好的习惯环境。教学重难点：学会爱护卫生，经常帮助家长打扫卫生，做一个好学生。第6课时教学过程一、学习创新1、法律法规大搜索（1）民用建筑工程内环境污染控制规范-2002年3月1日起实施。该规范对装修后空气质量和竣工验收做了规定，明确了责任。（2）10种室内装饰装修材料有害物质限量-2002奶奶1月1日试行，7月1日正式实施。规定装饰装修材料达标才允许销售。室内空气质量标准-2003年3月1日实施。明确了室内空气中有害物质的种类和限量标准。2、世界卫生组织定义的健康住宅标准（1）会引起过敏症的化学物质的浓度很低。（2）为了满足第一点的要求，尽可能不使用易散的

11、化学物质的胶合板、墙体装修材料等。（3）设有换气性能良好的换气设备，能将室内污染物质排至室外。（4）在厨房灶具或吸烟处，要设局部排气设备。（5）起居室、卧室、厨房、厕所、走廊、浴室等要全年保持在17-27之间。（6）室内的湿度全年保持在40-70之间。（7）二氧化碳要低于1000PM。（8）悬浮粉尘浓度要低于0.15mg/。（9）噪声要小于50分贝。（10）一天的日照要保持在3小时以上。（11）设足够亮度的照明设备。（12）住宅具有足够的抗自然灾害的能力。（13）具有足够的人均建筑面积，并确保私密性。（14）住宅要便于护理老龄者和残疾人。（15）因建筑材料中含有害发挥有机物质，所以住宅竣工后要

12、隔一段时间才能住。二、实践能力1、查一查：房间里是否消除或减少了污染的存在？让我们一起来自查吧！如果你们家做到了，就请在相应的（ ）里打上“”。用过电脑后是否及时关闭（ ） 装修是否使用了环保建材（ ）生活垃圾是否及时清理掉（ ） 是否使用过活性炭来净化空气（ ）植物环保显身手 （1）虎尾兰：除了可以起到观赏的作用外，还可以吸收屋内的甲醛等有害物质，降低其对家人的伤害。特别是对新装修的房屋，或新购置家具后，环保效果更明显。 （2）芦荟：吸收甲醛的好能手，可以吸收1立方米空气中所含的90的甲醛。你还能给大家推荐是植物呢？三、总结这节课你们学会了什么，四、作业布置请同学们设计一张宣传室内环境的海报

13、贴在家里。课题：生活中的电子垃圾课型：新授教学目标1、学会处理家里用过的淘汰、废弃物。2、从自己身边做起，健康卫生每一天。教学重难点：处理好用过的废弃物，懂得我们日常生活中用的物品含有一些害物质。第7课时教学过程一、观察思考同学们，你们家有用过电视机、手机、电冰箱、电脑等等淘汰后的废弃物品吗？用过后是怎样处理的。活动体验1、读一读，连一连：看看有毒物质或元素的危害有多大。2、查一查：以下处理电子垃圾的做法是否正确，让我们一起做个诊断吧！请在正确做法的下面打“”，在错误做法的下面打“”。随意丢弃垃圾（ ） 以旧换新（ ）闲置不管（ ） 分类处理（ ）同学们，你们愿意用哪种方法来处理这些电子垃圾，

14、为什么？三、总结同学们这节课你们学会了什么？课题：生活中的电子垃圾课型：新授教学目标1、学会处理家里用过的电子垃圾。2、从自己身边做起，健康卫生每一天。教学重难点：学会处理电子垃圾，懂得爱护环境第8课时教学过程一、学习创新电子垃圾是近现代文化的一种副产品，是对人类生存空间的一种挑战。如何解决何处理好电子垃圾问题，建设循环经济，成为世界共同关注的话题。二、实践行动1、争当绿色环保宣传大使。对我国乃至世界电子垃圾的数量及其对环境污染的现状做一些调查。用这些调查数据作为支撑，从现在做起，加入到“给电子垃圾找家”的宣传活动中来吧！具体要求：（1）将对电子垃圾的调查结果用图片、数据等形式制作成活动展板，

15、让大家对其有充分的了解、清晰的认识。（2）设计宣传口号，制成条幅，文字要言简意赅，清晰明了。（3）利用实践活动或业余时间，走出学校，走进社区，展开宣传。2、“垃圾分类我行动，城市生活更美好”-开展电子垃圾回收活动。我为城市环境建言献策：电子垃圾虽然包含着许多有害物质，但同时也蕴含众多珍贵的资源。大家对关于“电子垃圾”如何处理的问题，一定有了自己的一些看法和见解，让我们带着这些想法，通过政府邮箱、市长邮箱这些途径，向相关部门提建议吧！三、总结同学们通过这节课你们学到了什么？课题：绿色出行课型：新授教学目标做到绿色出行，保护环境。教学重难点：绿色出行，减少污染，节约能源。第9课时教学过程一、观察思

16、考同学们，你们喜欢哪种出行方式？ 骑自行车 步行 乘公交车二、活动体验1、认一认：在生活中，哪些行为属于绿色出行？同学们大家相互讨论一下。绿色出行：采用对环境影响最小的出行方式，即节约能源，提高效率、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等，只要是能降低自己出行中的能耗和污染。2、算一算。开车的二氧化碳排放量（千克）=油耗升数0.785短途飞机旅行（200千米以内）的二氧化碳排放量（千克）=千米数0.275中途飞机旅行（200至1000千米）的二氧化碳排放量（千克）=55+0.105（千米数-200）长途飞机旅行（1000千米以上）的二氧化碳排放量（千克）=千米数0.139火车旅行的二氧化碳排放量（千克）=千米数0.04走楼梯上下一层楼能减少0.218千克碳排放，少开空调一小时减少0.621千克碳排放，少用一吨水减少0.194千克碳排放同学们你们算一算，你一天的绿色出行会为我们的环境做出怎样的贡献三、总结同学们这节课你们学会了什么？还有不懂的地方吗？