三年级上生命安全教育教案武汉出版社分析.docx

1、三年级上生命安全教育教案武汉出版社分析三年级生命安全教育教案第一单元 悦纳自我，敬畏生命第一课 做我真好教学目标：1、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。2、引导学生正确认识自我和他人。 教学重点：知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。 教学难点：引导学生正确认识自我和他人。教学准备：课件、镜子。教学流程：一、情境园1、 听老师读林肯的故事。2、 听了这个故事，你有什么想法？二、智慧屋1、 这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小 镜子观察一下自己。2、 根据提示说说自己长什么样子：1）我的眼睛。2）我的脸蛋3）我的嘴巴4

2、）我的3、 你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。三、训练场1、 填填涂涂。（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。“兴趣很大”涂红色， “兴趣一般”涂黄色， “兴趣不大”涂蓝色， “没有兴趣” 涂绿色。如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的 颜色。跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画 打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐 种花下象棋弹钢琴 2（2）我的发现：现在，我们来看一看，你发现了什么？（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。你欣赏谁的特长呢？2、小游戏“我的手印” 。3、猜猜他是谁4、自编儿歌。四、锦囊小卷：我发现，

3、我就是我。五、我的收获我们每一个人都有着 （ ）的相貌，性格、兴趣也是 （ ）的，是他人（ ）替代的。我们不仅要 （ ）自己，还要（ ）他人。第二课 我身上的“红绿灯”教学目标：1、认识自己的身体，知道自己身体的界限。2、使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地 交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。教学重点：认识自己的身体，知道自己身体的界限。 教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体。 教学准备：课件。教学流程：一、谈话导入 师：你们已经是三年级的小学生了， 那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比， 身体上有什么变化吗？二、游戏：亲密接触1、同桌

4、两人组成行动伙伴。2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子” 等，行动伙 伴学生进行相应的身体接触。3、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？4、小结： 为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的 接触却让你觉得不舒服，就让我们带着问题进入我身上的“红绿灯” 。二、区分红绿灯1、分组讨论,组长做好记录 （红、黄、绿水彩笔） ，完成后展示交流。 把全班分 成六个组，各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。2、小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区，必须得到他人的尊 重，不管这个人我们是否认识， 都不可以触碰我们的这些部位。 在现实生活中， 一些人妄

5、想通过肢体、 语言、图画暗示或其他方式挑逗我们， 面对这些性骚扰或 性侵害，我们又该怎样处理呢？三、活动 : 寻找金钥匙1、操作要点： 1 ）将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。 2 ）分小组寻找金 钥匙。2、活动内容： 场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子， 你该怎样处理？ （金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢你这样做） 场景二：父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒 服，该怎么做？（金钥匙：挪动身体躲开，告诉他：我不喜欢你这样做。要知道 伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝） 场景三：一个熟悉的叔叔闯

6、了小娟的红灯区， 并威胁她不能告诉别人， 否则就杀 了她，小娟应该怎么办？ （金钥匙： 万一遭到性侵害， 就要告诉你信任的大人， 让大人来帮助你解决问题）4、小结：如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是 不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。四、保护身体小儿歌五、我的收获第三课 生命的奇迹教学目标1、让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认 识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。教学难点：帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱

7、生命、善待生命。 教学准备：水熊图片、课件。教学流程一、情境园1、读课文：水熊的故事。2、思考：读了水熊的故事，你有什么感想？3、小贴士。二、智慧屋1、了解海星的生存。2、了解仙人掌的生活习性。三、训练场1、接龙比赛，说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。我知道：我的小伙伴们知道：我的感受：2、完成课本 P12 第二题。四、锦囊小卷生命是奇迹，敬畏珍爱它。五、谈谈我的收获第四课 人的生命周期教学目标1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。4、人的寿命长

8、短和是否健康生活有很大关系。教学重难点： 指导学生认识人的生命周期， 知道人的生命周期要经历幼年、 青年、成年和老年 四个阶段。了解人一生的身体变化特点。教学准备：课件。教学流程：一、引题入课： 同学们所有的动物都有自己的生命周期， 人的生命周期是怎样的 呢？二、学习新课1、我们的出生与生长变化（ 1）我们是从哪里来的 ;（ 2）我们刚出生时是什么样子的 ;（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。2、我们的一生（ 1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步 :（一）、找出身边最熟悉的人 ;（二）、弄清他们的年龄段 ;（三）、把他们归到不同的年龄组 ;（四）、观察他们的

9、身体特点。（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如 : 儿童、青年、中年、老年。怎样划分 呢? 了解和比较他们的不同。 （比如儿童组和青年组 ; 青年组和中年组 ;中年组和 老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。 ）在小组比较 的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。（3）教科书第 17页表中的内容要在各组比较的基础上填写， 经过综合、 概括得 出各年龄段的特征。3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁 殖死亡，这样共同的四个阶段。 （在讨论的基础上得出人也有生命周期。 ）4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时 期正是

10、长身体的时候， 其健康情况会影响到人的一生， 一定要注意养成良好的生 活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。板书设计：我们的生命周期15岁以前都叫儿童 （其中不满 1岁的为婴儿， 12岁一 15岁的为少年 ） 16岁一 35 岁为青年35岁一 60 岁为中年60岁以后为老年第二单元 安全生活 呵护生命第五课 交通标志我知道教学目标1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。2、识别交通标志并知道它的用处。3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。教学重难点： 识别常见的交通标志知道它的用处 能识别各种交通标志， 自觉遵守交通 规则。 教学准备：课件。教学流程一、引题入课：1、讲故事

11、小明的“痛” 。2、同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你 有什么感想呢？（学生交流）3、师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交 通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标 志。二、新授：1、师：（出示 15 张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是 你不认识的吗？（学生提出疑问）2、师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）3、 “交通标志大比拼” 。在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请 小队长负责组织组员进行记忆大考验， 可以是手举标志牌， 让学生说意思， 也可 以说意思让同学举标牌

12、，每队选出一个优胜者参加班级比赛。 （小组讨论）4、师：你能发现这些标志有什么特点吗？ （学生交流：形状 颜色 图案不同） 以 小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！ （标志牌在桌上展开，相同 类的并排放一起）（学生排列，交流为什么这么归类） （公布正确答案，总结标志 的规律与分类： 禁令 警告 指示） 分别出示三张不同分类的标志牌， 请同学说 说它们的意思（巩固知识）师：同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些 地方吗？ （ 看地图，简要说说各道路设施 ） 我发现还少了些交通标志， 我要请 同学来把它们贴到相应的位置， 请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标

13、志 的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始！ （游戏时间） 师：今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是，让我们把奖发给他们！三、小结： 同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向， 保证 了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛” 不会发生在我们同学身上。四、布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志， 请大家在平时出行中注意道路上的各 种交通标志， 你可以把它画下了也可以拍下来， 比一比谁收集的最多， 认识的交 通标志最多，好不好？第六课 遵守交规保安全 教学目标：1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。2、剖析中小学生为什么易发生

14、交通事故，教育他们如何预防交通事故。3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则， 增强自我保护的法律 意识，珍爱生命。 教学重难点： 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。 教学准备：课件。教学流程：一、创设情景，导入新课 师板书课题，生齐读。 导语：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗 ?这些交通事故发 生后，造 成了什么后果？”二、图片切入，进入新课1、出示视频（车祸现场） ，让学生知道车祸猛于虎也！ 2 、课件出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有 注意到红灯，接 着是紧急刹车的声音。 ） 师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？三、学文明理， 自主学习我创设了一个“看一

15、看” “说一说” “议一议”等游戏情境，出示课件； 师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说 什么？ 师：出示课件过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论） 然后出示课 件指生读。师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！ 为什么会发生这种情 况呢？ 师： 对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？四、图例展示，合作探究 导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出 自行车。 首先出示一个 “汽车与自行车相撞” 的图片学生观察，讨论， 如果我遇 到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论） 接着出示“骑 车安全七不

16、能” （PPT13 PPT20） ，进一步让学 生认识到生活中交通安全 的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！ 。 ”最后，出示“注意交通安全”儿歌。六、拓展知识，总结升华 说一说这一节课我们学到了什 么？有什么收获？ 接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都 应遵守交通法规，只有 这样，才能保证自己和他人的平安。七、结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的 注意 事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学 们像珍爱我们 的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！第七课 索道安全须知教学目标： 乘坐索道的安全知道 教学过程：情景园景区索道事故近

17、年来时有发生， 就在某年 9 月，香山公园曾有一名游客因在 缆车上嬉戏而坠亡。 索道事故又一次让人付出了生命的代价。 安全大如天， 景区 索道管理人员应该吸取教训， 加大对特种装备的维护保养， 加强安全培训， 加强 隐患排查力度，确保索道安全运营。智慧屋乘车进入索道站后，应遵守哪些规定？ 乘车索道的安全常识训练场看一看，记一记，说一说，演一演。锦囊小卷：遇到索道故障怎么办？第八课 安全乘坐电梯教学目标： 安全乘坐电梯的注意事项。教学重难点：了解安全乘坐电梯的注意事项。教学过程：1、情景园人民网北京 2012年 1 月 29 日报道 北京市西城区人民政府新闻办公室官方 微博消息，当日 12时 3

18、0分，一名 9岁男孩独自乘坐西单新一代商场自动扶梯时， 将头伸出电梯外，被夹在五六层扶梯夹角中，当场死亡。2、智慧屋学一学，如何安全乘坐电梯：1)请确认你所在楼层和所要到达的目的楼层， 恰当选择“上升”或“下 降”按钮。2)候梯时，请靠边站立，以方便乘客走出电梯。3)如果电梯满员，请耐心等待电梯的下一次服务。不可强行挤入电梯 轿厢。3、训练场1）看一看，说一说，他们的行为对吗？为什么？2）练一练，演一演。 锦囊小卷：安全乘坐电梯注意事项第三单元远离危险珍视生命第三单元 远离危险 珍视生命第九课 安全戏水教学目标1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作 交流 意识。2.

19、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯， 提高对生活中违反安全原则的 行为的辨别能力。教学重难点：学习溺水安全的基本知识 , 培养有关防范力。 教学准备：课件。教学流程一、引题入课同学们，我们经常听到一些溺水事故的发生， 看到一些触目惊心、 惨不忍睹 的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？二、活动设计1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水 井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水 , 下江游

20、泳。（3）我们是小学生， 很多同学都不会游泳， 如果发现有学生不慎掉进江河、 水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救 , 应大声呼唤成年人箭来相助 或拨打“ 110”。2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期XX学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么 ?这几个同学违反了哪些安全规则 ?我们应如何遵守安全规则。（1） 议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规 则？（2） 把小朋友的错误纠正过来。（3） 由这个事实谈谈我们的心得体会。3.说一说：说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：（1）通过这节课的学习

21、, 你懂得了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学 们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。第十课 春游讲安全 教学目标1、明白安全教育的重要性。2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、 防溺水、防跌打、虫咬等。3、初步习得一些外出常用安全必备知识。 教学重难点：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所应注意的事项。 教学准备：课件。教学流程一、引题入课： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备 出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方 便食用的水果、 水及干粮以便途中食

22、用。 他们把所有的物品按使用的情况分类装 好，并尽量带得少而精， 然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。 然后他们 又教育小强出发前好好休息，外出时应注意二、 外出旅游注意事项1、严守纪律，保安全。2、 规范乘车不出险。3、 “标志”要醒目，“须知”要牢记。三、 外出旅游有哪些安全隐患四、 拟定一份游安全提醒小贴士1、 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能 会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请 各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资 料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴

23、士， 内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。2、 学生小组讨论，拟定相关的安全事项。五、 为他们敲响安全警钟1、 出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独 自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2、 学生辨析存在的安全隐患 3 、对照自己出游的情况谈谈收获学会科学课上应该注意的事项教学流程：一、标题导入 科学课是通过实验开展研究的一门学科， 如果我们动手操作的时候不遵守安全规 则，就会出现安全隐患。二、情境园今天小星和他的同学们第一次去科学实验室上课。 坐在小阳和小星前排的小路闲 不住。他一会儿看看这个，一会儿动动那个，根本没有听到老师在讲什么。当开 始分组实验时， 他

24、完全不知道该怎么操作， 一着急， 不小心撞翻了正燃着的酒精 灯。顿时，试验台上一片火海，他的袖口也着了火，和他一起实验的同学们都惊 叫着闪开了。三、智慧屋 在进入实验室时要注意哪些问题呢？1、在去实验室之前，要认真学习实验准则；进入实验室之后，要严格按照老师 的吩咐去做，不要随便动用实验仪器，要严格遵守实验章程。2、进出实验室要注意纪律，不要随意走动，不大声喧哗。3、维持实验室的卫生，不再实验室吃东西，不乱扔纸屑及其他杂物。四、训练场和我们普通的教室不同， 它隐藏了更多的危机， 请你对你们学校的科学实验室做 个小调查，分析一下在哪些方面存在安全隐患。五、我的收获 学完本课，你有什么收获？第十二

25、课 文明安全不打架 教学目标1、知道同学之间应该怎样相处。2、懂得如何处理同学之间的矛盾。3、增强同学之间团结友爱意识。教学重点 : 知道同学之间应该怎样相处。 教学难点：增强同学之间团结友爱意识。 教学准备：课件。教学流程：一、谈话导入同学们，你和小伙伴之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？二、学文明理1、自由读“情境园”。2、谈感受。3、学习“智慧屋”：同学之间怎样相处 . （1）要相互理解尊重。（2）要以诚相待。（3）呀要宽容谅解。三、延伸导行1、出示 P61 案例分析。指名读。2、说一说，换作是你，你会怎么处理。3、团结友爱小儿歌。 我的班级我的家，家里住着你我他。 你有你的小性格

26、，我有我的小脾气。 团结友爱同相处，快快乐乐在一起。四、锦囊小卷 与同学和好的办法。五、我的收获 学完本课，你有什么收获？第四单元 防范伤害 呵护生命第十三课 识别消防安全标志教学目标1.增强消防安全的意识，了解火灾所造成的严重后果。2.认识常用消防安全标志， 了解各类消防安全标志的含义和作用， 知道消防标志 是一种指示性的标志。教学重点：认识常用消防安全标志，了解各类消防安全标志的含义和作用。 教学难点：认识消防安全的必要性 ，树立消防安全意识，增强责任感。 教学准备：消防安全标志、课件。教学流程一、引题入课：1、观看一段视频：一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没 疏散通道，

27、造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。2、看了这段录像，让学生谈谈有何感想？二、学习各类消防标志（一）认识各类消防安全标志1、火灾报警和手动控制装置标志。2、紧急疏散途径的标志。3、灭火设备的标志。4、具有火灾危险性的地方或物资的标志。（二）了解各种消防标志的作用。1、出示消防标志图片，学生观察。2、小组合作讨论各种消防标志的作用 这些消防标志你认识吗？说说自己在什么地方见到过。它们有什么作用？三、紧急情况下的逃生策略1、 阅读11 15上海静安区高层住宅大火资料。2、 在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要” 、“三救”、“三不”的原则， 才能够化险为夷、绝处逢生。1 、“三要”：（

28、1 ）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧 急疏散出口等。 （2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷 静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。 （3）“要”警惕烟毒的 侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有 毒烟雾。2、“三救”：（1） 选择逃生通道自 “救”。（ 2）结绳下滑“自救”。（3）向外界求“救”3、 “三不”：（ 1 ）“不”乘坐电梯。（ 2）“不”轻易跳楼。（3）“不”贪恋财物。四、总结五、拓展： 根据安全需要自己发挥想象，设计一个校园或者家庭消防安全标志吧！第十四课 别被道具划伤教学目标 学会安全地

29、使用刀具，减少意外事故的发生教学流程一、引题入课： 刀具在我们日常生活中是不可缺少的工具， 给我们的生活带来很多方便， 但也会 引发不少的意外伤害。 所以我们在使用刀具时一定要小心， 千万别被刀具划伤哟二、情境园 一次美术课上，小丽拿出了美工刀开始削笔。他不太会削，一不小心，被美工刀 划伤了收，顿时血流不止。看来，只有安全地使用刀具，才能减少意外事故的发 生。三、智慧屋 常见刀具使用时的注意事项： 使用刀具时应当注意：1 、使用刀具时受伤不能沾水，否则很容易滑落而误伤自己，左右手一定要配合 好，不要切到手，并且菜刀要保持干净。2、放置刀具时，将把手朝向自己，并确保放好后刀具不会意外落下。千万不

30、要 让抹布等遮挡住刀具， 否则容易出现意外。 把刀递给别人时要注意不要将刀尖对 着人。3、当刀具掉落时，千万不要试着用手去接，这样有可能严重受伤。四、训练场实践演练：老师演示后请同学代表上台现场演练刀具的安全使用方法五、学习收获第十五课 迷路后怎么办教学目标1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 教学重难点：知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 教学准备：指南针、课件。教学流程一、引题入课： 1、师：今天小明和小红遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。 （出示 ppt ）二、讲述。1、师：小明和小红遇到了什么问题？2、师：他们为什么哭了？（因为他们迷路了）3、师：他们应该怎么办？三、经验迁移。同学们，当你外出来到陌生的地方， 可能会碰到记不清来时的方向和路线而无法 返回的情况，这时，要注意：1、城区迷路2、野外迷路（ 1） 利用罗盘（指南针） 。（ 2） 利用手表和太阳。（ 3） 冬天看积雪。（ 4） 找到树桩看年轮。四、活动延伸1、方位训练。2、实践演练。3、填写外出携带的安全小卡片。五、学习收获第十六课 皮皮家失火了教学目标1、了解引起火灾的原因有哪些。2、知道火灾的防范措施。3、树立冷静面对公共场所失火的意识。掌握从火灾中安全逃生的方法要领 教学重