中班综合教案我们都是好朋友修改版.docx

1、中班综合教案我们都是好朋友修改版第一篇：中班综合教案：我们都是好朋友文档仅供参考 我们都是好朋友 活动目标： 1、体验大家在一起的快乐。 2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。 3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。活动准备： 每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。活动过程： 1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱 师：刚才玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？ 观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。 2、游戏：猜猜好朋友是谁？ 不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什

2、么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。 观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。 3、评选“最受欢迎的小朋友”。 （1）、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。 观察分析：笑脸是幼儿在玩

3、区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。 但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。 （2）全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。 观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相同，同时当选。 （3）、投票给这四名小朋友的 幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友？ 观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。 （4）请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想

4、。 观察分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很高兴，谢谢大家。” 4、讨论：你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”？ 5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一个好朋友和你一起做游戏。 活动反思： 本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、有趣，环节较新颖。活动气氛活跃，幼儿都很感兴趣，参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时，较多幼儿能抓住突出的特点来说，但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏，不知要说什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 Hello，夏天 （综合）中班 目标： 1、体验故事所表现的夏天的美好情景。 2、能说出自己在夏天的体验。重

5、点：。难点：。 准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。流程：过程： 一、谈谈说说：夏天是什么样的？ 二、故事欣赏快乐的夏天 1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？ 2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？ 三、说说自己在夏天里的快乐感觉。 1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。 四、欣赏歌曲Hello，夏天 文档仅供参考 第二篇：中班户外游戏我们都是好朋友教案设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。活动目标：1.学

6、习奔跑中躲闪及平衡的技能。2.体验运动后身体变暖的感觉。活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。活动过程：一、播放好朋友音乐，幼儿边听边活动。附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动35分钟）二、激发兴趣，组织游戏。1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。2.游戏开始。教师：“今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）教师随意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。3.游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮

7、胎上站两个人，游戏可反复进行。三、放松运动扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰活动反思：孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。第三篇：我们都是好朋友教案v 活动目标一、 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。二、 培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。v 活动准备一、 小鸡、小鸭木偶。二、 录音带、录音机。v 活动过程一、 进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。二、 练声：小动物的歌声教师：听，是

8、谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。三、 舞蹈早上好教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。四、 创编歌词我们都是好朋友教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱我们都是好朋友。1、 教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。2、 根据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 教师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌

9、。 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公ji，来到草地玩游戏。提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公ji怎样说？当小公ji掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公ji，我来背你过小河。 它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！3、 教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。4、 幼儿集体表演歌曲一次。五、 结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！第四篇：我们都是好朋友教案我们都是好朋友

10、教案 一、教材说明 本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8我们都是好朋友，语言训练有一幅图：两个女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音儿歌，内容是跳舞、唱歌，我们都是好朋友。 二、教学目标 1.知识目标：通过教学引导学生看图，理解图意，能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认识生字。 2.能力目标： （1）教学中，通过听、看、读等途径，提高、培养培智学生的想象力、思维力。 （2）通过教学，锻炼学生的语言表达能力，矫正发音缺陷，激发学生语言表达欲望，建立语言表达自信心。 3.情感态度价值观目标：通过教学使学生懂得同学之间要友爱相处，做好朋友。 4.个别化教学目标： A类学生：通过教学，能达到本课的教

11、学目标。B类学生：能在教师的指导下，矫正发音缺陷，正确朗读儿歌，体会儿歌的情趣和美。C类学生：矫正发音缺陷，体会儿歌的情趣和美。 三、 教学重难点： 正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。 四、 教学过程： 课前准备：放歌曲找朋友，组织教学。 （一）新课导入 1.小朋友们，你们有没有好朋友呢？能不能说一说你们的好朋友是谁呢 2.那么今天咱们要来学习的是一篇关于朋友的儿歌-我们都是好朋友。 (二)教授新课 1、出示图画，提出要求：图中小朋友在做什么啊？ 2、老师提示，小朋手拉手唱起歌儿跳起舞，好朋友一起做游戏，你们喜欢吗？那让我们一起来学习这首儿歌吧。 3、教读儿歌。 4、请学生读儿歌。 5、寓教于乐

12、,给儿歌朗读里配上动作,帮助学生记忆。 6、学生自由读儿歌。思考:儿歌中描写的是图中哪部分？ 7、提出朗读的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情会怎样呢?带着活泼、欢快这种心情朗读。 8、全班读、个人读，并指正读音。 9、活动：放音乐找朋友，学生动起来找找自己的朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。音乐一停，马上回自己的座位坐好。 10、小结：生活中的朋友就是当朋友遇到困难时能伸出手来扶他一下；当遇到开心事的时候能够一起分享；当做错事的时候能大胆地指出他的错误。（结合学生情况进行教育） （三）拓展练习：请指出下面小朋友做对了吗？如果不对又应该怎样做呢？(出示图片) （四）总结：小朋友们我们要学

13、会在朋友遇到困难时，热情地鼓励，耐心地帮助；在得到朋友帮助时，要真诚地说出谢谢，那样我们会天天快乐，与朋友之间会共同进步的。 第五篇：我们都是好朋友教案我们都是好朋友教案 社会课 活动名称 我们都是好朋友 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、歌曲找朋友2、已与同伴一起做过游戏。活动过程： 1、歌曲找朋友 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋 友。 放两遍音乐。 2、游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友 了。 （1）边念儿歌，边做游戏

14、。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。（2）让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友 师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的 好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的 自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。（3）数朋友 师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：找朋友 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好 朋友抱在一起。 六：延伸活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么 东西有好朋友呢？ 活动反思 鼓励幼儿多交新朋友，并懂得和好朋友在一起的相处之道。懂得同伴之间相互爱护。并鼓励孩子和好朋友一起在区域角活动，在活动中相互谦让，友好相处。引导孩子讲述自己的朋友，了解他们的长处和优点。