中班综合教案我们都是好朋友修改版.docx
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中班综合教案我们都是好朋友修改版
第一篇:
中班综合教案:
我们都是好朋友
文档仅供参考
我们都是好朋友
活动目标:
1、体验大家在一起的快乐。
2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。
活动准备:
每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。
活动过程:
1、全体幼儿一起玩游戏:
和我抱抱师:
刚才玩游戏时快乐吗?
被“抱抱”的感觉好不好?
喜欢和好朋友抱抱吗?
为什么?
观察分析:
幼儿边唱歌边玩游戏,很喜欢和好朋友抱在一起,都很快乐、开心。
音乐有5段,他们都找到了许多好朋友。
2、游戏:
猜猜好朋友是谁?
不说出好朋友的名字,只要把好朋友的特点说出来,比如:
他是男孩还是女孩,长什么样子、发型什么样,最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西,要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜,看谁最快猜出你的好朋友是谁。
观察分析:
幼儿感兴趣,积极性高,争着要说,个别幼儿能抓住特点说,如:
张娴说她的好朋友是短头发,在脸的两边有长长的两条小辫。
小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作,他喜欢谁就会用手去摸他的脸,小朋友立即就猜出是吴泠。
但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。
3、评选“最受欢迎的小朋友”。
(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸,你的好朋友是谁,你喜欢谁,就把一张笑脸贴在他的照片下,最后数一数,谁的笑脸最多,谁就是最受欢迎的小朋友。
观察分析:
笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的,他们早就好奇这笑脸有什么用,现在终于派上用场了,都很高兴。
而且是贴在好朋友的照片下,孩子们都互相说着,我的好朋友是谁,我要把笑脸贴在谁的照片下。
但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己,教师发现后即时制止了他的行为。
(2)全体幼儿根据笑脸的多少,选出最受欢迎的小朋友。
观察分析:
这一环节出现了意想不到的情况,有4名幼儿得票相同,同时当选。
(3)、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说:
为什么将笑脸送给这几个小朋友?
观察分析:
孩子们很积极地发言,告诉大家自己好朋友的优点,如:
他有帮助我。
他团结友爱,经常和我玩等。
(4)请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。
观察分析:
选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏,只会说“我心里很高兴,谢谢大家。
”
4、讨论:
你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”?
5、自选游戏:
两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:
找一个好朋友和你一起做游戏。
活动反思:
本选材符合本班幼儿情况,游戏简单、有趣,环节较新颖。
活动气氛活跃,幼儿都很感兴趣,参与活动的积极性高。
评选“最受欢迎的小朋友”时,较多幼儿能抓住突出的特点来说,但是语言的组织和表达不够好。
最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏,不知要说什么。
文档仅供参考
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Hello,夏天(综合)中班
目标:
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说出自己在夏天的体验。
重点:
。
难点:
。
准备:
每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。
流程:
过程:
一、谈谈说说:
夏天是什么样的?
二、故事欣赏《快乐的夏天》
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?
找了那些好朋友?
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。
四、欣赏歌曲《Hello,夏天》
文档仅供参考
第二篇:
中班户外游戏我们都是好朋友教案
设计意图:
孩子们很喜欢在宽阔的场地上,与好朋友自由的活动游戏与玩耍,在寒冷的冬天做做游戏,活动身体,使身体变暖,让孩子体验到活动的好处,锻炼奔跑的技能。
活动目标:
1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。
2.体验运动后身体变暖的感觉。
活动准备:
与幼儿人数相等的旧轮胎。
活动过程:
一、播放《好朋友》音乐,幼儿边听边活动。
附儿歌:
你帮我来梳梳头,谢谢;我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友。
嗨!
嗨!
(反复歌唱,活动3——5分钟)
二、激发兴趣,组织游戏。
1.在活动场地上,组织幼儿在四散的轮胎周围站好。
2.游戏开始。
教师:
“今天天气真正好,小动物们都来晒太阳吧。
”(幼儿四散的自由走动。
)
教师随意指一幼儿说,“哎呀,不好了,狼来了。
”
被指幼儿扮狼去追小朋友们,大家躲闪到轮胎上站立,表示已回到家,狼就不能再追了。
被捉的幼儿停止游戏。
3.游戏重新开始,第二遍游戏可去掉部分轮胎,允许轮胎上站两个人,游戏可反复进行。
三、放松运动
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……
活动反思:
孩子们在活动中与好朋友增进了友谊,知道了变暖的最好方法就是多锻炼,多运动。
第三篇:
我们都是好朋友教案
v活动目标
一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。
二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。
v活动准备
一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
v活动过程
一、进场:
快乐的小动物
教师:
小动物们都找一位好朋友,听着音乐,去参加快乐音乐会,好吗?
(要求与好朋友做律动时,有眼神、感情及动作的交流)。
二、练声:
小动物的歌声
教师:
听,是谁的歌声真美妙!
(1=C,从C调练声至E调,要示幼儿在进行发声练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音)。
三、舞蹈《早上好》
教师:
小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:
“早上好”,来一段快乐的集体舞吧!
(要求幼儿舞蹈时,注意感情的交流)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师:
小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?
(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
教师:
小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问:
谁和谁,来到哪里?
在玩什么?
教师组织语言:
小鸭子呀,小公ji,来到草地玩游戏。
提问:
当小鸭子不会啄小虫时,小公ji怎样说?
当小公ji掉下河时,小鸭子怎样说?
教师组织语言:
咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。
哎,小公ji,我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!
3、教师组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)
教师:
刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束:
快乐的小鸡、小鸭舞
天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
第四篇:
《我们都是好朋友》教案
《我们都是好朋友》教案
一、教材说明
本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8《我们都是好朋友》,语言训练有一幅图:
两个女孩在快活地跳舞、唱歌。
有一首注音儿歌,内容是跳舞、唱歌,我们都是好朋友。
二、教学目标
1.知识目标:
通过教学引导学生看图,理解图意,能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认识生字。
2.能力目标:
(1)教学中,通过听、看、读等途径,提高、培养培智学生的想象力、思维力。
(2)通过教学,锻炼学生的语言表达能力,矫正发音缺陷,激发学生语言表达欲望,建立语言表达自信心。
3.情感态度价值观目标:
通过教学使学生懂得同学之间要友爱相处,做好朋友。
4.个别化教学目标:
A类学生:
通过教学,能达到本课的教学目标。
B类学生:
能在教师的指导下,矫正发音缺陷,正确朗读儿歌,体会儿歌的情趣和美。
C类学生:
矫正发音缺陷,体会儿歌的情趣和美。
三、教学重难点:
正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。
四、教学过程:
课前准备:
放歌曲《找朋友》,组织教学。
(一)新课导入
1.小朋友们,你们有没有好朋友呢?
能不能说一说你们的好朋友是谁呢2.那么今天咱们要来学习的是一篇关于朋友的儿歌------《我们都是好朋友》。
(二)教授新课
1、出示图画,提出要求:
图中小朋友在做什么啊?
2、老师提示,小朋手拉手唱起歌儿跳起舞,好朋友一起做游戏,你们喜欢吗?
那让我们一起来学习这首儿歌吧。
3、教读儿歌。
4、请学生读儿歌。
5、寓教于乐,给儿歌朗读里配上动作,帮助学生记忆。
6、学生自由读儿歌。
思考:
儿歌中描写的是图中哪部分?
7、提出朗读的要求:
跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情会怎样呢?
带着活泼、欢快这种心情朗读。
8、全班读、个人读,并指正读音。
9、活动:
放音乐《找朋友》,学生动起来找找自己的朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友。
音乐一停,马上回自己的座位坐好。
10、小结:
生活中的朋友就是当朋友遇到困难时能伸出手来扶他一下;当遇到开心事的时候能够一起分享;当做错事的时候能大胆地指出他的错误。
(结合学生情况进行教育)
(三)拓展练习:
请指出下面小朋友做对了吗?
如果不对又应该怎样做呢?
(出示图片)
(四)总结:
小朋友们我们要学会在朋友遇到困难时,热情地鼓励,耐心地帮助;在得到朋友帮助时,要真诚地说出谢谢,那样我们会天天快乐,与朋友之间会共同进步的。
第五篇:
我们都是好朋友教案
《我们都是好朋友》教案
社会课活动名称
我们都是好朋友活动目标:
1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
活动准备:
1、歌曲《找朋友》
2、已与同伴一起做过游戏。
活动过程:
1、歌曲《找朋友》
师:
让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师:
听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌,边做游戏。
(2遍)
许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。
拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
师:
除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师:
刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?
为什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:
你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
(3)数朋友
师:
老师有2个好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
4、游戏:
《找朋友》
师:
你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?
个好朋友。
)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
六:
延伸活动:
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?
活动反思
鼓励幼儿多交新朋友,并懂得和好朋友在一起的相处之道。
懂得同伴之间相互爱护。
并鼓励孩子和好朋友一起在区域角活动,在活动中相互谦让,友好相处。
引导孩子讲述自己的朋友,了解他们的长处和优点。