小学六年级语文整理复习字.docx

1、小学六年级语文整理复习字小学六年级语文整理复习字一、学习目标1、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。3、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。4、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。二、重难点汉字音、形、义的辨别。三、课前准备讲义四、课时安排两个课时五、过程第一课时一、课前导入小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近

2、字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。二、复习汉字的笔画名称1.在座的学生说出汉字笔画名称，由数个学生在黑板前写出来，并写出例字。笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例点立乚弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千横折口横撇又丿撇什竖折山竖提衣乀捺人撇折么竖弯西 提址 横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小 横折弯钩飞撇点如2.小结评比。三、复习笔顺1. 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：学生说汉字书写规则，个别提问各个规则的例字，典型的一两个即可。先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中

3、间后两边山从外到里向2.教师提示比较特殊的书写规则：、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈。、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。四、复习汉字结构1.板书，学生填写例字独体字： （ ）左右结构：（ ）上下结构：（ ）左中右结构：（ ）上中下结构：（ ）全包围结构：（ ）半包围结构：（ ）品安结构： （ ）2.教师小结五、课堂练习1、写出下列汉这的笔顺。文：鸟：火：秀：厉：徘：脊：舟：凹：凸： 鼎2、填空写笔画

4、名称：“账”共画，第五画是，第六画是。“东”共画，第三笔是，第四笔是。“牺”共画，第三笔是，第四笔是。“怜”共画，第二笔是，第三笔是。3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字： 上下结构： 左右结构： 左中右结构： 上中下结构： 全包围结构： 半包围结构： 品字结构： 4、按偏旁写字组词。例：犭 狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫（ ） （ ） （ ）穴（ ） （ ） （ ）公（ ） （ ） （ ）幺（ ） （ ） （ ）已（ ） （ ） （ ）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞 （ ）（ ） （ ）秀 （ ）（ ） （ ）荒 （ ）（ ） （ ）良

5、 （ ）（ ） （ ）甫 （ ）（ ） （ ）六、检查学生练习情况，小结第二课时一、课前导入出示本节课目标二、复习查字典方法1.查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。2.出示例字(典型字)，比一比谁快3.小结查字典的方法和诀窍。4.练一练、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼 、按要求填表汉字音序音节部首再查几画字典的解释应取哪种解释释不堪设想可；能；能忍受 倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴欲望；想要；需要；将

6、要欠负盛名背；担负；享有；失败 燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。 小结 三、汉字音、形、义的辨别1.出示习题、形近字组词滕（ ） 抑（ ） 躁（ ） 拂（ ） 嘶（ ） 撩（ ）腾（ ） 仰（ ） 燥（ ）佛（ ）撕（ ）暸（ ）藤（ ） 柳（ ） 澡（ ）沸（ ）斯（ ） 缭（ ）嘹（ ） 烙（ ） 掩（ ）框（ ）汛（ ）焙（ ）僚（ ）洛（ ） 淹（ ） 筐（ ）讯（ ）培（ ）潦（ ）路（ ）俺（ ） 眶（ ）迅（ ）倍（ ）揣（ ）煦（ ）酿（ ）熟（ ）驮（ ）喙（ ）湍（ ）照（ ）浪（ ）熟（ ）

7、驭（ ）缘（ ）瑞（ ）熙（ ）狼（ ）孰（ ）驱（ ）篆（ ）涌（ ）坑（ ）拟（ ）嫂（ ）棚（ ）纺（ ）勇（ ）吭（ ）似（ ）馊（ ）蹦（ ）仿（ ）俑（ ）炕（ ）以（ ）嗖（ ）崩（ ）访（ ）缎（ ）峻（ ）炽（ ）帖（ ）锻（ ）骏（ ）织（ ）贴（ ）段（ ）俊（ ）帜（ ）沾（ ）指（ ）谏（ ） 倦（ ） 跃（ ） 鹃（ ） 憧（ ）添（ ）斓（ ）卷（ ）沃（ ）娟（ ）潼（ ）舔（ ）澜（ ）眷（ ）袄（ ）绢（ ）幢（ ）、音近字组词需（ ）因（ ）由（ ）带（ ）迹（ ）刻（ ）须（ ）应（ ）尤（ ）代（ ）绩（ ）克（ ）辨（ ）身（ ）奈（ ）辩（ ）生（

8、 ）耐（ ）、多音字组词散sn（ ）sn（ ） 种zhng（ ）zhng（ ）缝fng（ ）fng（ ） 薄bo（ ）b（ ）朝zho（ ）cho（ ） 应yng（ ）yng（ ）佛f（ ）f（ ） 挣zhng（ ）zhng（ ）把b（ ）b（ ） 当dng（ ）dng（ ）弹tn（ ）dn（ ） 调tio（ ）dio（ ）涨zhng（ ）zhng（ ） 教jio（ ）jio（ ）正zhng（ ）zhng（ ） 禁jin（ ）jin（ ）率shui（ ）l（ ） 空kng（ ）kng（ ）奔bn（ ）bn（ ） 称chng（ ）chn（ ）好ho（ ）ho（ ） 传zhun（ ）chun（ ）

9、煞sh（ ）sh（ ） 为wi（ ）wi（ ）冠gun（ ）gun（ ） 发f（ ）f（ ）乘chng（ ）shng（ ） 盛chng（ ）shng（ ）闷mn（ ）mn（ ） 落lu（ ）l（ ）参cn（ ）shn（ ） 载zi（ ）zi（ ）2检查学生练习情况并小结：要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。四、改错别字复习指导1.出示习题改正错别字脾气暴燥（ ）不屈不饶（ ）神彩奕奕（ ）尺壁寸阴（ ）妖阳似火（ ）芳草如菌（ ）一望无银（ ）雷霆万钩

10、（ ）高屋建令（ ）司空见惯（ ）洗耳躬听（ ）燃眉之极（ ）饥赛交破（ ）全神惯注（ ）阴谋鬼计（ ）走头无路（ ）再接再励（ ）精精有神（ ）漫不径心（ ）专心至志（ ）喜出往外（ ）完壁归赵（ ）和中共济（ ）魔天大厦（ ）2.小结3.小组活动组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。五、小结2012年春季学期小学六年级语文整理复习词一、学习目标1、能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。二、重难点词语的积累、理解、辨析。三、课前准备讲义四、课时安排四个课时五、过程第一、二课时目的：复习词语辨析一、课前导入对

11、练习要点进行提示：辨析词义的方法：、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、练习学生做练习，教师巡视，发现问题随时提醒。（一）、填字

12、成词风流（）洒 气（）轩昂神（）奕奕满面（）光 威风（）（） 相貌（）（）温（）尔雅 心地（）良 风度（）（）（）（）大方 一元（）始 万象（）新桃（）柳（） 芳草如（） （）阳似火暑气（）人秋高气（） 万里（）云涸波（）渺 一望无（） 岁月（）流（二）、按要求写成语（至少五个）、描写人物仪表的： 、反映人物优秀品质的： 、反映技艺高超的： 、反映朋友间情宜深厚： 、反映景色优美的： （三）、写近义词：开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）、写反义词：爱好（）爱惜（

13、）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）（五）、词语搭配：（ ）的火焰（ ）的阳光（ ）的天空（ ）的头发（ ）的话语（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的态度 热情的（ ）热闹的（ ） 亲切的（ ）亲密的（ ）丰富的（ ） 丰盛的（ ）热烈的（）猛烈的（ ） 创造（ ） 改正（ ）坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ）坚守（ ） 整理（ ） 制造（

14、 ）刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ）无情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ）深情地（ ） 专心地（ ）（六）、选词填空：、爱护爱惜珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。、安静宁静平静寂静 老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。、维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。、埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。（七）、把词语按一定顺序排列：、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（）班 、

15、准备活动领奖品冲到起跑 、全部没有少数一半多数 、头部身体上身牙齿嘴 （八）、用“-“划出不是同一类的词：、梅花兰花菊花雪花荷花、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文、矮懒高胖瘦、米饭稻子面条包子大饼（九）、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）叫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（十）、根据意思写词语： 、不顾个人安危，奋勇直前 （ ） 、在困难面前不屈服。 （ ） 、顾不得睡觉，忘记了吃饭。 （ ） 、前后相接，连续不断。 （ ） 、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ） 、比喻白费力气

16、，不可能达到目的。（ ）（十一）、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：、剪刀对布匹锯子对水泥木材椅子砖头、花卉对公园化石对商店礼堂博物院图书馆、鸟蛋对雏鸟种子对树木花朵幼芽树根、早晨对朝阳正如黄昏对 （ ）、雨天对潮湿正如晴天对（ ）、失败对痛苦正如成功对（ ）、开始对结束正如元旦对（ ）、陌生对熟悉正如随便对（ ）、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）（十二）、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟 明确问题克服号召 表示方向提高缺点 解决态度改正困难 接受批评刻苦地奔驰 巨大的景色热烈地学习 无穷的变化飞快地歌唱 壮丽的前程愉快地讨论 灿烂的力量三、讲评并小结第三课时目的：复习成语一、课前导入二、1

17、.回忆学过的成语，说说你是在哪里、怎样学到这些成语的，是怎样记住这些成语的，有什么记住成语的诀窍。2.对学生列举的成语的特点归类数字成语含有动物名称的成语含有一组近义词的成语 含有一组反义词的成语 描写人物神态的成语 源自于典故的成语3.提问：还能列举上述类别的成语吗？多多益善。4.生列举，师随机板书三、练习出示习题（一）、选择合适的成语填入括号中不劳而获 当务之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇 1自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火 车站( ),真是( )啊! 2我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机( ), 你后悔也来不及了。3指望天上掉馅儿饼( )的人最终

18、必将一无所获;而凭借 自己辛勤的劳动( )的人才有可能收获幸福! 4人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!( )是要 把他送往医院救治啊! 呼天抢地 寻根究底 转悲为喜 痛不欲生 白璧微瑕 妙趣横生 破涕为笑 捧腹大笑 5这部作品总体上写得很成功,个别地方有点美中不足,但也只是( )。 6在学习上,我们要发扬( )的精神,不能满足于一知半 解。 7黄老师的教学语言诙谐幽默,( ),常常逗得大家 ( )。8听到亲人生还的好消息,刚才还( ),( )的他立刻( ),( )。 2、成语接龙：a、全班接龙b、生个人自行接龙妙不可言言而无信 3、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）

19、四、小结第四课时复习关联词语一、学生列举常用的关联词语并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此，之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还二、练习、把下列句子补充完整：这只空调虽然体积不大， 只要你做的事对人民有益， 星期天，你是去公园， 小明的爸爸 ，还会修汽车。尽管林玲学习十分努力， ，才能获得优异的成绩。、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍

20、。_董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_、选择下面的关联词语，填在句子中。既又不是而是；一方面一方面因为所以；既然就；因此；之所以是因为只要就；只有才；无论都不管总；虽然但是；尽管还是如果就；即使也；要是就不是就是；是还是；与其不如宁可也不；不但而且不仅还我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。妈妈（）工作，（）参加进修学习。鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（）虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（）即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（）既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（）不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）三、讲评并小结