500020计算机应用基础课程标准.docx

1、500020计算机应用基础课程标准计算机应用基础课程标准课程代码： 500020 参考学时： 60 学 分： 5 课程类型： 公共基础课程 2015年 1 月编一、适用专业适用计算机应用技术专业（3年制中职5年制高职）。二、开课时间第 1 学期。三、课程定位1、课程性质本课程是计算机科学系所有专业方向的一门基础课程。作为一门专业基础课程，主要目的是培养学生掌握计算机操作，熟练进行文字处理，电子表格操作等，并培养其良好的计算机操作和使用习惯。2、教学任务主要针对各种办公文员等岗位开设，主要任务是培养学生在计算机应用领域等工作岗位的基本操作能力,要求学生掌握运用实用办公软件等进行各种信息处理的基本

2、技能和应用技巧。四、课程培养目标1、方法能力目标1）培养学生谦虚、好学的品质；2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；3）培养学生良好的职业道德；4）培养按时、守时的软件交付观念。2、社会能力目标1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；2）培养学生的团队协作精神；3）培养学生分析问题、解决问题的能力；4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；5）培养学生的质量意识、安全意识；6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；7）培养学生自主、开放的学习能力。3、专业能力目标1）能配置符合工作需要的电脑操作环境；2）能应用Word进行文字类工作的处理；3）能应用Excel进行各种计算和数据处理；4）能

3、应用PowerPoint制作动态感较强的幻灯片；5）能应用IE浏览和收集网络信息；五、课程衔接本课程为各个计算机专业进校的第一门课，主要是让学生了解计算机基本操作，对高中所学的计算机课程的继续和深入。本课程与后续的计算机相关专业的课程都有紧密的联系，是计算机各个专业的基础，掌握好计算机的操作，才能为后续专业课打下坚实基础。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计1计算机基础知识82Windows 基础知识443文字处理884表格处理85演示文稿制作446计算机网络基础知识22合 计3426百分比57%43

4、%100%七、教学内容和进程1、计算机基础知识表7.1“计算机基础知识”内容1认识微型计算机。2键盘操作。3汉字输入学时8教学目标1知识目标：能应用计算机系统中软、硬件系统的基本知识。2能力目标：能够熟练指出计算机的主要组成部分，能够熟练输入中英文。3态度目标：通过键盘操作训练，使学生苦练基本功，培养学生形成吃苦耐劳的精神，培养良好的思想品德和敬业的职业道德。教学内容1了解计算机的发展历史、计算机工作特点和计算机的应用领域；2掌握计算机硬件系统、软件系统的基本组成；3了解计算机的基本配置及性能指标；4掌握计算机外部设备的连接及使用；5掌握正确的键盘输入指法，能用正确的指法熟练操作键盘；6掌握汉

5、字输入法的安装；7掌握输入法的选用和切换，熟练掌握一种汉字输入方法。教学方法建议与说明教学方法：操作演示、课堂讨论、启发引导媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式1.指出微型计算机各主要硬件组成。2.进行英文录入速度检测。3.进行汉子录入速度检测。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）2、Windows基础知识7.2“Windows基础知识”内容1文件资源管理。2计算机管理。学时8学习目标1知识目标：能应用文件、文件夹、文件名、文件类型、目录、路径等知识。2能力目标：能够熟

6、练掌握文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除等文件、磁盘管理功能，掌握安装和卸载应用程序的方法，掌握任务栏的设置、显示器设置，能够设置计算机用户和密码，会进行碎片整理和系统还原等操作。3态度目标：能够与教师和学生建立融洽的关系，养成尊重教师、团结同学的良好品格，培养良好的人际沟通能力和团队协作精神。教学内容1掌握Windows的启动与关闭，窗口的打开和关闭，对话框的操作，剪贴板的操作；2了解Windows的功能及特点，菜单栏、工具栏及开始菜单的组成，Windows界面组成，帮助信息的获取；3掌握文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除等文件、磁盘管理功能；4理解文件、文件夹、文件名、

7、文件类型、目录、路径的概念；5掌握运行和关闭程序的方法，掌握安装和卸载应用程序的方法，掌握附件中记事本、写字板、画图等的使用；掌握任务栏的设置、输入法的添加与删除、显示器设置；6掌握计算机用户和密码的设置；7掌握碎片整理和系统还原等操作；教学方法建议与说明教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式1.文件夹建立是否规范，文件归类操作是否正确。2.用画图工具绘制的图形是否满足要求。3.系统管理操作是否正确。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干

8、微机设备、交换机）3、文字处理7.“文字处理”内容1文档的创建。2编辑文档。3处理现有文档。4文档的排版。5表格、图形学时16学习目标1知识目标：能应用Word排版、修饰等知识。2能力目标：能够熟练的创建、修饰文档，能够熟练地设置文档背景和水印等，能够熟练的创建长文档、设置页眉页脚、插入页码、插入分页符，能够熟练的插入图形或图片，能够熟练的输入与编辑表格、进行数据排序和计算。3态度目标：培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。教学内容1了解Word的窗口组成；掌握Word的文档的新建、打开、保存、关闭文档等；2掌握Word文本输入、插入、改写和删除等操作；3掌握文本查找与替换及特殊符号的输入

9、；4掌握插入图片、艺术字、文本框、自选图形的方法和技巧，实现图文混排；5掌握表格的创建、插入，编辑表格，表格数据的计算与排序，自动套用表格格式等操作；6掌握字符设定、段落设置、页面设置、页眉和页脚设置；7掌握插入页码、编辑数学公式；8掌握分栏排版技术；9掌握使用模板、向导及样式的方法和技巧；掌握设置样式、应用多级标题，自动提取目录等方法；掌握文档的预览与打印。教学方法建议与说明教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式熟练的创建、修饰文档，能够熟练地设置文档背景和水印等，能够熟练的创建长文档、设置页眉页脚、插入页码、插入分页符

10、，能够熟练的插入图形或图片，能够熟练的输入与编辑表格、进行数据排序和计算。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）4、表格处理7.“表格处理”内容1Excel的基本操作。2常用命令。3单元格编辑操作。4图表操作。5数据的计算。6数据筛选。7数据管理学时16学习目标1知识目标：能应用工作簿、工作表、单元格知识、能应用公式和常用函数等知识。2能力目标：熟练掌握工作簿、工作表的基本操作(新建、打开、保存、重命名、关闭)掌握数据的输入、数据的填充、公式的输入及函数的应用方法.掌握图表的创建、修改和格式

11、化设置；了解数据库与记录单的概念.掌握数据的排序、数据筛选和分类汇总的方法等；.掌握打印工作表的方法。3态度目标：培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。教学内容1熟练掌握工作簿的基本操作(新建、打开、保存、关闭)2熟练掌握工作表的操作(插入、删除、移动、复制、重命名)3掌握数据的输入、数据的填充、公式的输入及函数的应用方法4掌握“单元格”的操作(单元格及区域的选定、插入行/列、行高列宽的设置)。5掌握图表的创建修改格式化设置过程及步骤。6了解数据库与记录单的概念。7掌握排序、筛选、分类汇总的方法。8掌握打印工作表的方法。教学方法建议与说明教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实

12、践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式1.对表格的设计是否满足需要。2.操作结果是否正确。3分析内容是否符合要求。4使用的统计、分析方法是否正确。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）5、演示文稿制作7.5“演示文稿制作”内容1制作电子贺卡任务。2公司庆典发布会演示文稿制作学时8学习目标1知识目标：能应用演示文稿、模板、母版、超链接等知识。2能力目标：能够熟练的进行演示文稿的创建、打开、保存、关闭；会应用不同的“模板”、“版式”；能熟练的进行幻灯片的文本、图片、表格、图表

13、及多媒体元素的插入与格式设置。会使用“母版”对演示文稿各个部分的外观进行控制能够熟练的设置超链接、动作按钮、动画，能够熟练设置幻灯片的放映效果.能够熟练的将演示文稿的打包输出等。3态度目标：培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神。教学内容1.掌握演示文稿的创建、打开、保存、关闭。2.会应用不同的“模板”、“版式”。3.熟练掌握幻灯片的文本、图片、表格、图表及多媒体元素的插入与格式设置4.掌握幻灯片插入、移动、复制和删除5.熟悉演示文稿几种显示方式6.会使用“母版”对演示文稿各个部分的外观进行控制。7.掌握幻灯片中对象的动画设置8.掌握幻灯片“动作按钮”和“超连点”的设置9.掌握幻灯片切换与放

14、映方式设置10.熟悉演示文稿的打包输出过程教学方法建议与说明教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式1.幻灯片是否符合设计意图，内容是否切合题意。2.运用技术是否正确，技术含量如何。3设计中颜色搭配、页面布局是否具有艺术性。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）6、计算机网络基础知识7.6“计算机网络基础知识”内容1上网搜素信息。2收发电子邮件。3病毒防治。学时4学习目标1知识目标：能应用TCP/IP协议，IP地址、域名、

15、Email、计算机安全防护等知识。2能力目标：能够熟练地上网查询有用的信息，能够熟练的下载和打印文件，会申请免费电子邮箱并收发电子邮件，会查杀计算机病毒。3态度目标：培养学生较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力，具有开拓创新精神。教学内容1了解Internet的基本概念：理解TCP/IP协议，IP地址、域名等概念；2掌握使用搜索引擎查询信息，能够快速下载和打印文件的方法；3掌握使用IE浏览器快速打开网页、浏览、保存网页信息的方法；4掌握熟练设置IE默认页的方法，能够将常用的网页添加到收藏夹；5掌握申请免费电子邮箱和收发电子邮件等操作；6掌握查杀计算机病毒、在线升级计算机病毒库、熟练开启杀毒

16、软件的实时监测等功能；7掌握安装和使用防火墙的技术。教学方法建议与说明教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等考核与评价方式1.收集的信息是否满足需要。2.设置的默认主页是否正确。3.申请的免费电子邮箱是否可以使用。4.是否可以收发电子邮件。教学辅助材料软件：Windows操作系统、Office软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）7教学方法与手段在该课程采用的教学模式下，每个项目均采用边讲边练的方法。教学方法1)在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领

17、提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2)本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同、守信用意识，掌握本课程的职业能力。3)在教学过程中，通过创设工作情景，同时加大实践实操的容量，提高学生的岗位适应能力。4)在教学过程中，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。5)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。教学手段教学实施过程中，将要完成的教学项目按课程单元进行分解，在教学一体化的多媒体教室进行教学，采用边讲边练、学做合一。1)示范教学对于计算机应用基础中操作

18、性强的内容，充分运用教室示范演示的方法，以利于学生模仿。可以使学生领会计算机操作要领，掌握操作技巧，培养良好的工作习惯，提高学生的应用能力。2)互动式实训教学根据项目内容可采取“先讲后练”、“边讲边练”、“先练后讲”等方法，增加师生互动性，调动学生的主观能动性。3)充分利用网络环境和资源。充分利用校园网和internet，充分利用本课程网站和网上资源，可以在网上开展教学活动，包括网络课程学习、自主学习、研究性学习、课后复习、交互练习、课件下载、网上答疑等，使学生可以不受时间、地点的限制，方便地进行本课程的学习。8考核与评价以培养学生学习计算机能力为指导思想，本课程考核与评价有两个方式进行考核：

19、考核评价方式一、课程考核考核评价方式二、职业技能认证考试(1)课程考核课程考核过程中，按照每个学习项目分别考核，课程考核成绩是每个学习项目考核成绩的累计。(2)职业技能考核国家一级B等级考试。本课程中，每个学习项目均根据提交的成果、作业、平常表现及小组互评结果评定成绩、考核方式可采用计算机实操。八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式考核项目考核方法（下面的描述供参考）比例（%）过程考核态度纪律（1）作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定（2）教师组织学生进行评定25%项目技能（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评评定（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量

20、、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定25%期末考核考试（笔试）50%操作（机试）考试方式、组织形式、评分标准等合计100%九、课程资源的选用1、教材选用计算机应用基础2010版 书号：ISBN978-7-80168-476-92、参考资料国家一级B等级考试及相关资料；中国程序员:3、教学场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”三位合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。十、审核专家组审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名：李梅2015年1月5日 计算机类专业（课程）建设指导委员会审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名:曹炯清2015年1月5日院学术指导委员会审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名：严峥晖2015年1月6日