八年级语文实词虚词总结.docx

1、八年级语文实词虚词总结八年级语文实词虚词总结一、 之(一)作助词用主要用法有三种类型：1、相当于“的”，是定语的标志。例如：菊之爱，陱后鲜有闻。水陆草木之花。2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。例如：公将鼓之。久之。怅恨久之。(二)作代词用(可以代人，代事，代物)1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：具答之。亲戚畔之。彼竭我盈，故克之。2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如：渔为甚异之。(三)

2、作动词用相当于“到”、“往”、“去”。例如：辍耕之垄上。送杜少府之任蜀州。(四)语法作用(1)宾语前置的标志，无实义。例如：何陋之有?宋何罪之有?(2)定语后置标志，无实义。如：马之千里者。居庙堂之高则忧其民。二、 乎1、语气词(一般用在句未)：表提问或反问，也可表猜测、感叹。如：死国可乎?王侯将相宁有种乎?是亦不可以已乎!2、介词(一般用在句中)：类似于“于”的用法。如：在乎山水之间也颓然乎其间者三、 者1、结构助词，译“的人”“的事物”“的情况”等，相当于名词性短语。如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字

3、结尾，起判断作用。如：陈胜者，阳城人也，字涉。北山愚公者，年且九十。四、以1、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如： (1)何以战?/域民不以封疆之界。凭借(2)虽不能察，必以情。/策之不以其道。根据2、作连词，表目的时，可译作“(用)来”,“以便”;表顺接时，相当于“而”;表结果时，可译作“以致”;表原因，可译作“由于”、“因为”。如：(1)属予作文以记之(用)来(2)以伤先帝之明以致(3)不以物喜，不以己悲。因为(4)卷石底以出。相当于“而”3、用作动词，可译作

4、“认为”。如：皆以美于徐公。4、特殊用法：通假字，通“已”,已经。如：固以怪之矣。五、而(一)表顺接关系的连词l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：温故而知新，可以为师矣 (论语)十则)2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(醉翁亭记)学而时习之，不亦说乎?4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。如：河曲智叟笑而止之曰面山而居。(二)表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如(1)可远观而不可亵玩焉。(2)人不知而不愠，不亦君子乎?(3)学而

5、不思则罔六、其(一)代词1、表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如择其善者而从之，其不善者而改之。2、指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”;也可表示“其中的”，后面多为数词。如其人视端容寂，若听茶声然。复前行，欲穷其林。其一犬坐于前。(二)副词放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“一定”“怎么”“难道”等，或省去。如 其真无马耶?可译作：“难道” 其真不知马也。可译为：大概 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其：可译为“恐怕”。 安陵君其许寡人!其：可译为“

6、一定”。七、为1、作介词时，除表被动外都读作wi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、 “因为”等。如舌一吐而二虫尽为所吞/山峦为晴雪所洗(wi，被。)不足为外人道也。(wi“向”“对”)为楚造云梯之械。(wi，“给”)为其来也，臣请缚一人过王而行。(wi，“当”)问渠哪得清如许，为有源头活水来(观书有感wi，因为，由于)2、作动词时，读wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等。如中峨冠而多髯者，为东坡。(是)温故而知新，可以为师矣。(当，成为)为宫室、器皿。(雕刻)通计一舟，为人五，为窗八。(有)橘生淮南则为橘，生淮北

7、则为枳(称为，叫做)为小门于大门之侧而延晏子(造)3、特殊用法：或异二者之为，何哉?(名词，心理活动)八、于1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在)未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)舜发于畎亩之中(从)欲报之于陛下也(向)2、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛皆以美于徐公。九、焉1、疑问代词，相当于“怎么”“哪里”。如：不入虎穴，焉得虎子(熟语)2、语气助词。如：寒暑易节，始一反焉(愚公移山3、代词，相当

8、于“之”。如：忽啼求之，父异焉(伤仲永)4、兼词，相当于“于何”“在哪里”。如：且焉置土石(愚公移山)5、兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。如：夫大国，难测也，惧有伏焉(曹刿论战)十、虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。1、表示假设，可译为“即使”。如虽千里弗敢易也，岂止五百里哉(唐雎不辱使命)虽乘奔御风，不以疾也(三峡)2、表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻(送东阳马生序)十一、然1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：父利其然也(伤仲永)2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎(陈涉世家)然侍卫之臣不懈于内出师表3、助词(1)用在形

9、容词之后，作为词尾，译作“的样子”。如：翼然临于泉上、颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者(2)用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式，相当于“的样子”“好像似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然(核舟记)十四、以1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何以战?”(曹刿论战)表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 策之不以其道。(马说)2. 用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：俯身倾耳以请表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之 (岳阳楼记)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。例：不以物喜，不以己悲。(岳阳

10、楼记)3. 用作副词译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。(陈涉世家)十五：则1.连词(1)表示承接关系，可译为“就”。例：居庙堂之高则忧其民。(岳阳楼记)(2)表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。例：万众则不辩礼义而受之。(鱼我所欲也)/诚如是，则霸业可成。(出师表)(3)表示转折关系，可译为“却”。例：余则蕴袍敝衣处其间。(送东阳马生序)2.表示判断，可译为“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)十六、因1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。例：安陵君因使唐雎使于秦。(唐雎不辱使命)2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依

11、靠”。例：高祖因之以成帝业。(隆中对)3. 介词，可译为“根据”、“依照”。例：罔不因势象形。(核舟记)4. 副词，可译为“因此”。例：因以为号焉。(五柳先生传)十七、且1. 副词(1)用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。例：北山愚公者，年且九十。(愚公移山)(2)表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。例：存着且偷生，死者长已矣。(石壕吏)2.连词(1)表示递进，可译为“况且”。例：且焉置土石?(愚公移山)(2)表示让步，可译为“尚且”、“还”。例：且欲与常马等不可得。(马说)(3)表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。例：盖余之勤且艰若此

12、。十八、乃1.副词(1)可译为“竟然”。例：乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源记)(2)可译为“于是”、“才”、“就”。例：乃重修岳阳楼。(于是，就)(岳阳楼记)2.判断词，可译为“是”、“就是”。当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)3.第二人称代词，可译为“你”、“你的”。例：家祭无忘告乃翁。(示儿)十九、矣1.句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。例： 温故而知新，可以为师矣。(了)(论语十则)2.句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。例：甚矣，汝之不惠!(了)3.语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”。例：登轼而望之，曰：“可矣。”安：1、怎么(安求其能千里也马说)2、养

13、(衣食所安)卑：1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙出师表)备：1、周全、详尽(前人之述备矣岳阳楼记)2、具备(一时齐发，众妙毕备口技)3、准备(犹得备晨炊石壕吏)被：1、影响(被于来世)2、同“披”，穿(皆被绮绣)鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧为学)2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙曹刿论战)3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙出师表)毕：1、尽(毕力平险愚公移山)2、全部(群响毕绝口技)薄：1、迫近，接近(薄暮冥冥岳阳楼记)2、轻视(不宜妄自菲薄出师表)3、厚度小(薄如钱唇活板)策：1、马鞭(执策而临之马说)2、鞭打、驱使(策之不以其道马说)3、记录(策勋十二传木兰诗)4、计谋(成语“束手无策

14、”)长：chng1、长度(舟首尾长约八分有奇核舟记)2、与“短”相对(北市买长鞭木兰诗)3、长久，健康(但愿人长久明月几时有)4、永远(死者长已矣石壕吏)5、zhng，排行最大(木兰无长兄(木兰诗)6、zhng，头领(吴广皆次当行，为屯长陈涉世家)称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能出师表)诚：1、诚心(帝感其诚愚公移山)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也出师表)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴陈涉世家)惩：1、苦于(惩山北之塞愚公移山)2、惩罚驰：1、骑(愿驰千里足木兰诗)2、驱车追赶(公将驰之曹刿论战)出：1、发、起(

15、方其出海门)2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出)辞：1、推辞(蒙辞以军中多务)2、语言(未尝稍降辞色)次：1、编次(吴广皆次当行陈涉世家)2、旅行或行军在途中停留(又间令吴广之次所旁丛祠中)箪：1、用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)2、古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)当：1、承当，承受(当之无愧)2、应当(当奖率三军出师表)3、将要(今当远离)4、对着，向着(木兰当户织木兰诗)5、值，正在(当时此，诸郡县苦秦吏者陈涉世家)6、抵挡(“锐不可当”)道：1、道路(会天大雨，道不通陈涉世家)2、道义(伐无道，诛暴秦)3、方法(策之不以其道马说)4、

16、说，讲(不足为外人道也桃花源记)得：1、能够(二者不可得兼)2、得到、获得(故不为苟得)3、同“德”，感激(所识穷乏者得我与)等：1、同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)2、诸位，表多数(公等遇雨)敌：1、攻击(恐前后受其敌狼)2、敌人(盖以诱敌狼)吊：1、凭吊(为我吊望诸君之墓)2、慰问(人皆吊之)度：1、do估计、推测(孤不度德量力)2、渡过、越过(关山度若飞)端：1、画幅的右端(左手执卷端)2、正、端正(其人视端容寂)恶：1、怎么(恶能无纪)2、厌恶(所恶有甚于死者)发：1、行动、发动(四夷之所惮以不敢发)2、发射(见其发矢十中八九)3、起，被任用(舜发于畎亩之间)4、征发(发闾左

17、适戍渔阳九百人)5、开放(野芳发而幽香)6、发出(一时齐发，众妙毕备)7、f，头发(黄发垂髫并怡然自乐)凡：1、凡是(则凡数州之土壤)2、总共(凡三往)方：1、见方(方七百里)2、长方形(方以长)3、当时候(方羲之之不可强以仕)分：fn1、划分，分开(今天下三分出师表)2、分配，分给(必以分人曹刿论战)3、长度单位(长约八分有奇核舟记)4、fn，职分，本分(忠陛下之职分也出师表)奉：1、通“俸”侍奉(为妻妾之奉)2、接受、奉行(奉命于危难之间)3、供养(不知口体之奉不若人也)否：1、同“不”没有(尊君在否)2、恶、坏(陟罚臧否)夫：1、那(予观夫巴陵胜状)2、f，句首发语词(夫环而攻之/且夫人

18、之学)3、丈夫(夫声起/罗敷自有夫)4、成年男子的通称，人(荷担者三夫)扶：1、沿，顺着(便扶向路桃花源记)2、搀扶(出郭向扶将木兰词)拂：1、违背、阻碍(行拂乱其所为)2、同“弼”，辅佐(入则无法家拂士)3、轻轻擦过(以手拂之)福：1、赐福、保佑(神弗福也)2、好事、有福之事(此何遽不为福乎)富：1、富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)2、富有、充足，有许多(家富良马)更：1、重新(即更刮目相待)2、进而(醉则更相枕以卧)3、互相(更相庆)4、再、又(更上一层楼)5、更加(举杯销愁愁更愁)苟：1、如果(苟富贵/苟慕义强仁)2、苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世)3、且、或许，表希望(苟无饥渴)固：1、本来(固众人伤仲永)2、顽固、固执(汝心之固愚公移山)3、一定、必定(而戍死者固十六七)4、巩固(固国不以山溪之险)5、安守，固守(君子固穷)故：1、旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故)2、特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之)3、原因，缘故(公问其故)4、所以，因此(故余虽愚)顾：1、回头看(顾野有麦场狼元方入门而不顾世说新语)2、难道(顾不如蜀鄙之僧哉为学)3、看望，拜访(三顾臣于草庐之中)观：1、看(予观夫巴陵胜状)2、景色，景象(此则岳阳楼之大观)