第次课发散.docx

1、第次课发散创新思维与创新方法课程教案授课题目3.发散思维 课次1授课方式理论课时安排2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课的教学，让学生学会发散思维，培养创新意识，提高创新技能。教学重点及难点提示：1.学会发散思维方法；2.掌握发散思维技巧教学主要内容：引言：发散创新思维的重要性题1：一支铅笔有多少用途写字、尺子、润滑粉、临时化妆木屑做装饰画、象棋、玩具轮子、吸水管、自卫武器创新的方法46页题2：和尚卖梳子？创新的方法46页题3：树上有几只鸟创造性思维36计208页一、发散创新思维的概念发散思维又称辐射思维、扩散思维、求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向

2、、不同角度，向外扩散，一种思维方法。从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经过不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前或记忆中的信息，产生多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。就是指思考者根据问题提供的基本信息，不依常规而沿着非传统的方向、角度和层次，从多方面寻求问题的多种可能答案得一种思维方式。实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。二、发散创新思维特点1.流畅性发散思维的流畅性指在一定时间内产生观念和构思的多少，一个人对某一个问题产生反应性的概念和构思很多，说明其思维具有较高的流畅性。即单位时间内产生的设想和答案的多少。如砖和树叶的用

3、途。流畅性衡量思维发散的速度（单位时间内的量），可以看做是发散思维量的指标，2.灵活性灵活性指能产生不同类别属性的观念，它是发散性思维灵活性的量度，一个人产生不同类别属性的观念越多，说明其灵活性越高。灵活性是发散思维的质的指标，表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键，指知识运用上的灵活性，观察问题的多层次、多视角。如哥伦布竖起鸡蛋。3.独特性独特性是发散性思维新奇性的度量，思维越独出心裁、新奇绝妙，其独特性越高。独特性是发散思维的本质，发散思维的新奇成分是发散思维的目的。如砖头可以当尺子、当画笔、染料、做多米诺骨牌。发散思维和收敛思维是进行创新活动时运用的两种不同方向的思维，发散思维是创造思

4、维的基础和核心，它的特点是追求思维的广阔性，海阔天空大跨度地进行联想，思维发散的量和质，决定创造活动的结果和达到的目的。一个人发散思维的品质、能力、水平，直接决定他创造性的高低。什么时候进行发散思维在我们需要解决问题或想出更好的观念时使用。注意：单纯的发散思维不是创造力。无目的无边无际地幻想、遐想不行。只有有目的进行发散：找到难题找到需要攻克难题二、发散思维的形式1.结构发散：以某个事物的结构为扩散点，想出该结构的各种可能性的思维活动。如：尽可能说成含圆形结构的东西，太阳、水滴、酒杯。2.材料发散：以某个物品为材料当做扩散点，让学生设想他的各种用途，说回形针的用途，把文件别在一起，做发夹。3.

5、功能发散：例如红砖的用途建筑材料：盖房子（包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所等等）从砖头重量看：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等从砖头的固定形状看：尺子、多米诺骨牌、垫脚等从砖头的硬度看：凳子、锤子、支架、磨刀等还可以从砖头的化学性质看：吸水刻成一颗红心献给心爱的人、在砖头上制成自己的手、脚印变成工艺品。怎样能达到照明的目的：电灯、蜡烛、煤油灯、用镜子反射太阳光、篝火、点火把等题目：怎样能达到取暖的目的4.方法发散：以人们解决问题或者制造物品的方法为扩散点，设想出利用这种方法的各种可能性，如说成利用吹的方法可能做的事情或解决的问题：吹气球、吹蜡烛、吹口哨等等案例：日本味精厂，质量高，

6、销量不高-盖子上原来四个孔，多一个孔，不知不觉中多用了25%。这是一个家庭主妇的建议。题目：尽可能说成用“敲”的方法可以办成哪些事情或者解决哪些问题5.因果发散：以某一事物的结果为扩散点，设想出这一结果的原因或是可能的结果，如推测玻璃杯子碎了的原因，手没拿住，掉到地上碎了；被某物碰碎了等题目：尽可能多地说出考试没及格的原因三、发散创新思维具体途径1.立体思维。立体思维要求人们跳出点、线、面的限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向考虑问题，也就是要“立起来思考”。其实，有不少东西都是跃出平面，伸向空间的结果。如集成电路。创新头脑风暴106页2.平面思维。以构思二维平面为特点的发散思维形式。3

7、.逆向思维。司马光砸缸4.侧向思维。又称为“侧向思维”，是发散思维的又一种形式，它是沿着正向思维旁侧开拓车新思路的一种创造性思维。通俗讲，侧向思维就是利用其它领域的知识和咨询，从侧向迂回地解决问题的一种思维方式。例如：奥地利医生通过“叩诊”的方式检测病人胸腔积水程度。创新头脑风暴108页4.横向思维。是一种共时性的思维。截取历史的某一个横断面，研究同一事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围事物的相互关系和相互比较中，找出该事物在不同环境中的异同的一种思维活动。具有同时性、横断性及开放性特点。例如：控制论的产生；货比三家 相对论的创立者爱因斯坦；马克思创造性思维36计325页4.纵向思维。是一

8、种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现在和将来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而把握事物及其本质的思维过程。纵向思维被广泛应用于科学和实践中。纵向思维是对事物发展过程的反映。纵向思维是把同一事物的过去和现在相比较，进而从过去和现在的比较中推断出将来，从而把握事物发展趋势和可能性的思维过程。具有历时性、同一性、预测性特点。例如：对于某一问题的哲学研究，既要考察过去、现在对这样问题的研究情况和进展以及所达到的水平，也要考虑该问题的研究对哲学理论将来的发展起到何种作用。例如：分析国际经济格局变动走向问题，就要考虑它的过去分布情况、现在分布情况和将来趋势。唯有如此，才能了解事

9、物的本质，把握国际经济变动的规律性，对其格局作出正确的分析。三、发散创新思维的训练如何进行发散性思维发散思维是一种生产性思维或产生性思维，当一个问题需要产生出创意的时候，如，曲别针、领带、鞋子、笔的用途，首先要做如下四件事情：1.你能想出多少种？也就是想出许多种，表现为思维的流畅性。2.还有其他不同的想法吗？想出多种多样的观念（表现为思维的灵活性）3.能想出别人想不到的吗？想出与众不同的观念（表现思维的独特性）4.我们该怎么改进呢？为观念增添细节，使观念更好（表现为思维的精细性）例子：惩罚也可以美丽动人。麦克劳德英国著名的解剖生理学家，胰岛素的发明者。在英国的亚皮丹博物馆中，有两副画格外引人注

10、目，一副是骨髓图，一副是血液循环图。麦克劳德小时候顽皮、好奇，想看看狗的内脏，找了一条狗开肠破肚-校长的宠物-发现后惩罚他画出狗的骨髓结构图和血液循环图。1.训练原则求全原则、择优原则创新思维概论220页2.训练途径一是由点出发，多路并进，从多个角度拓展思维，拓展思路。二是由从对象的功能、结构、形态出发，基于某一个侧面拓展思路。3.训练项目（1）测试思维的活跃程度用途测试尽可能多地列举出某一件东西的用途，如空罐头的用途，诸如：做花瓶、装饮用水、装饰房间、养蟋蟀，联系到CCTV2交换空间的废物改造。创新思维概论220页非常用途测试尽可能多地列举出某种物体通常用途以外的非常用途，如报纸的非常用途，

11、诸如：点火、包装、擦玻璃、做手提包填充物、做窗纸.思维训练 我们看看有趣的运算，你不妨测试一下你的创新思维能力1+1=1 2+1=1 3+4=14+9=1 5+7=1 6+18=1 答案：1（里）+1（里）=1（公里） 2（月）+1（月）=1（季度） 3（天）+4（天）=1（周）4（点）+9（点）=1（点） 5（月）+7（月）=1（年） 6（小时）+18（小时）=1（天）当我们创造性想象时，往往需要天马行空，不受拘束的思考方式。练习题：1. 请尽可能多地列举出砖头的用途2. 请尽可能多地列举长空啤酒瓶的非常用途3. 请尽可能多地列举出以下小故事的合适标题冬天到了，一个百货商店的新售货员忙着销售

12、手套，但他忘记了手套应该配对出售，结果商店之后剩下100只左手手套。4. 请尽可能多地列举出取得温暖的办法5. 请尽可能多地列举出锻炼身体的办法6. 请尽可能多地列举出包含圆柱型的东西7. 请尽可能多地列设想利用铃声可以做什么8. 请尽可能多地列设想利用粉末状东西可以做什么9. 请尽可能多地列举出圆珠笔可以同哪些东西组合在一起10. 请尽可能多地列举出随意抛出一块石头可能会发生什么结果。创新思维训练：写出与下列事物相类似的事物：1.闸门可以控制水流开关可以控制电灯；皇帝可以控制大臣；程序可以控制电脑；隔离可以控制非典；节食可以控制体重；计划生育可以控制人口等2.剪刀能够分割布海峡能够分割陆地；

13、离婚能够分割财产；锯能够分割木材；刀叉能够分割食物；3.洗洁精能够清除油污环卫工人能够清除垃圾；橡皮能够清除书写错误；拖布能够清除地板上的污渍4.雪可以掩盖足迹黑可以掩盖白；化妆品可以掩盖雀斑；谎言可以掩盖真相；乌云可以掩盖月亮；纱布可以掩盖伤口；如果以水的联想为题目，要求联系生活实际写议论文，你可以引申出哪里主题1.从江河之水日夜奔腾引起联想，人应该有一种生命不息，战斗不止的精神2.从滴水穿石的力量引起联想，锲而不舍、金石可镂的顽强精神3.从涓涓细流会成海洋引起联想，知识在于积累4.从水可载舟，水可覆舟引起联想，取信于民、依靠民众5.从沧海一粟引起联想，摆着个人与集团的关系6.从水往低处流想到：客观规律不可抗拒7.从水的用途想到：我们应该对人类有较大贡献8.从水冲破堤岸泛滥的现象想到自由与纪律的辩证关系9.从流水不腐的现象想到刀不磨要生锈，人不学要落后订书钉的用途1.订书；2.订报纸；3.订杂志；4.订壁画；4.作为牙签；5.做成扣耳勺；6.在皮带上订出一定图案做装饰；7.可以用作项链的一次性用锁；8.发夹；9；别针；10.挑刺儿；11.写字；12.暗器教法提示：如何克服思维定势。多媒体教学教法提示：两组图片提出问题