中班语言活动教案《热闹的晚会》doc.docx

1、中班语言活动教案热闹的晚会doc中班语言活动教案热闹的晚会活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜

2、。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友

3、们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿

4、歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6

5、.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达

6、故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，

7、你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去

8、参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1.

9、教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天

10、的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有

11、注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思

12、，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今

13、天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书

14、活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认

15、识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配

16、上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授

17、新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动

18、物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、

19、4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇

20、叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“

21、热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚

22、会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。

23、9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。2019-08-01活动目标： 1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。活动准备： 自制牵

24、牛花若干和一张背景画面 、 4种小动物图片 、 幼儿用书活动过程：一、课前互动1. 教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。2. 引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点，沙沙沙。”二、导入新课1.小朋友们，你们参加过晚会吗？和谁一起去的？2. 你们喜欢参加晚会吗？为什么啊？（引出热闹）3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗？（引出课题）三、教授新课1. 今天的晚会好有意思，我们要带一位新朋友一起去，你们想知道带谁吗？让幼儿猜猜。2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花，然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问：你们知道这是什么吗？( 花 )3. 告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。4.让幼儿观察这种

25、花，并说说它像什么? ( 喇叭，帽子，裙子，小伞)5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。6.教师有感情的讲故事。（边讲边拿出相应的图片粘贴，激发幼儿兴趣。）7. 听了故事后提问：1）、故事中有那几个小动物? 2)、这些小动物分别用牵牛花做什么？8.教师和幼儿再次共同复述故事，对故事加深印象。9.让幼儿分别扮演不同的小动物，表演故事。四、小结延伸今天我们和小动物们带着牵牛花去参加了一个热闹的晚会，小朋友们记住了牵牛花的样子了吗？回家后把这个故事讲给爸爸妈妈，你们也带他们去参加这个晚会好吗？五、活动结束下面老师带小朋友们去参加晚会吧！拍手出教室。 课后反思：1、本次活动虽然准备充分，但还没有突出晚会的“热闹”，气氛不够活跃，最好配上美妙的音乐。2、活动中没有注重幼儿的表达，应多练习表达故事中的情节。3、表演时应调动全体幼儿的积极性，确保幼儿人人参与。