跨越海峡的生命桥 导学案《跨越海峡的生命桥》四年级上册.docx

1、跨越海峡的生命桥 导学案跨越海峡的生命桥四年级上册跨越海峡的生命桥 导学案跨越海峡的生命桥四年级上册【小编寄语】学案导学的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，语文小编跟大家分享的导学案跨越海峡的生命桥四年级上册，是比较优秀的教学资源，一起来学习学习!【学习目标】1、我要认识凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞8个生字，会写峡、桂、移、湾、彼、袭、余等12个生字。正确读写跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情等词语。2、我要读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。3、我能正确、流利、有

2、感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【学习重难点】理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，体会跨越海峡的生命桥的含义。【知识链接】白血病早期症状不太明显，典型的症状主要表现在以下几点：贫血及相关一些症状如：虚弱、面色苍白，有一种生病感。食欲减退，体重下降。容易擦伤或出血，如：牙床出血，流鼻血。极易感染，如出现嗓子痛，支气管炎并伴有头疼、低热、嘴痛及皮疹等。淋巴结肿大，特别在喉部、腋下及腹股沟。左胁骨下感觉不适。病情严重时，突发高热，意识混浊，无力讲话和移动四肢。【学习课时】： 两课时第一课时学习目标：1、我要认识凋、苞、袭、怀、

3、旷、暂、躯、胞8个生字，会写峡、桂、移、湾、彼、袭、余等12个生字。正确读写跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情等词语。2、我能正确、流利地读课文，并找到我喜欢的句子。3、我要了解课文主要内容。学习重点：我能正确流利地朗读课文，正确书写要求掌握的词语。学习难点：我要了解课文主要内容。学习过程：一、谈话导入，揭示课题：1、人与人之间无私奉献的美好品质值得我们赞赏!2、跨越海峡的生命桥海峡指的是_。二、初读课文，扫除障碍：1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用 画出自己不理解的词语

4、，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词，尤其注意：湾、袭、暂等字的正确笔画笔顺。三、熟读课文，整体感知。1、我要把课文多读几遍，做到：不错字、不丢字、不颠倒词序，能正确停顿、断句。达到熟读课文。2、通过朗读课文，我知道课文主要写了：。其中生命桥指的是_。四、 快乐检测：1、看拼音写词语。xiá yí zhí kuà yuè guì海( ) ( ) ( ) ( )树kuàng wn huái bào yú

5、; 空( ) 台( ) ( ) 剩( )2、我要把生字写正确写规范。湾笔顺_，第十二笔是_，组词_。袭共_笔，第四笔是_，组词： _。暂 读_， 第九笔是_，组词：_。 3、我能理解下面的词语，并能联系生活用它们各说一句话。谈何容易：凋 谢：第二课时学习目标：1、我能读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。2、我能有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习重难点：理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，体会跨越海峡的生命桥的含义。学习过程：一、先考考自己：1、上节课我读了课文,积累了不少好词,我能把它们写下来：_2、这篇课文讲的是

6、_的故事，我最佩服_。二、走进课文，感受真情1、字里行间寻真情：(1)我仔细读了第二自然段，这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放中，这句话把_比作_。知道小钱生命_，必须进行_。然而，要找到适合移植的骨髓，又_。如果没有_，大约在_才有可能找到_有适合骨髓的人。通过这些词，我感受到小钱骨髓移植的_。(2)同一时刻是指_时候，认真品读三至六自然段，勾画出令自己感动的语句，并把这些语句好好读一读，与同学交流自己的体会。a聚焦台湾青年(先谈一谈这位台湾青年令你感动的地方。)b聚焦李博士(再谈一谈李博士令你感动的地方。)(3)小钱

7、静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。通过对比，我发现_这个词语出现了两次。第一个可以看出小钱：_。第二个是台湾青年内心_的反映，他为了海峡彼岸的小钱将自己的_置之度外。文中前后两个静静地躺在床上将台湾青年_、 _的精神跃然纸上。(4)两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。我对这句话的理解是：_。2、抑扬顿挫抒真情:这篇课文写的真感人，我要认真品味，带着感情再读喜欢的语句和段落，读出人间真情!三、张开想象的翅膀：我想象：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说：_。四、拓展延伸：1、这个故事太感人了，我要讲给好朋友听。2、课外我还要再阅读有关海峡两岸的感人故事。以上就是小编分享的导学案跨越海峡的生命桥四年级上册的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!感谢您的阅读！