小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编2.docx

1、小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编2小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编 小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编目 录1 山中访友 12 山雨 53 草虫的村落 84 索溪峪的野 11词语盘点 14口语交际习作一 15回顾拓展一 175 詹天佑 186 怀念母亲 217彩色的翅膀 248 中华少年 27词语盘点 30口语交际习作二 30回顾 拓展二 339 穷人 3510 别饿坏了那匹马 3911唯一的听众 4112用心灵去倾听 43词语盘点 45口语交际习作三 45回顾拓展三 4713 只有一个地球 4814 鹿和狼的故事 5015 这片土地是神圣的 5216 青山不

2、老 54词语盘点 56口语交际习作四 56回顾拓展四 5917 少年闰土 6018我的伯父鲁迅先生 6219 一面 6520 有的人 67第五单元词语盘点 69回顾拓展五 71口语交际习作五 72综合性学习轻叩诗歌的大门 75诗海拾贝活动一搜集诗歌 78与诗同行 8021 老人与海鸥 8422 跑进家来的松鼠 8723 最后一头战象 8924 金色的脚印 92第七单元词语盘点 94回顾拓展七 95口语交际习作七 9625 伯牙绝弦 9926 月光曲 10127 蒙娜丽莎之约 10428 我的舞台 106第八单元词语盘点 108回顾拓展八 109口语交际习作八 1111 山中访友教师寄语让书香浸

3、润自己的心灵学习目标1掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句2有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分3学习作者运用比喻拟人排比想象等手法来抒发情感的方法学习重点通过入情入境地朗读感受作者对山中朋友的浓厚感情学习难点学习表达感情的方法学前准备柳春园看看渡春桥父母去山上听听鸟鸣听听风声溪流声感受山林的气息第一学时一预习达标友情提示充分读课文不认识的字查字典难读处做上记号多读几遍争取读正确读流利1通过认真朗读课文我能扫清文字障碍瞧本课的生字我都会注音了我还能总结一下识字方法清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 奥秘 津津乐道 蕴含我想和教科书对照或请教同桌以上注音都正确吗正确 错误 我来总结

4、一下我的识字方法是我能自己检查写的对错 正确 错误 在预习课文时我理解的生词有2这篇课文的题目是山中访友通过预习我知道实际上作者拜访的对象是这篇课文我读了 遍就读熟了读这篇课文我喜欢A大声地朗读 B默读 C和同学一起读 3初读课文后我有几点收获我想写在下面二完成学案训练应用1我会读邀请 俯身 瀑布 峭壁 身躯 津津有味 蕴含 侠客2我会写 yo qng fshn p b qio b shn q jn jn yu wi yn hn xi k3我会填 的古桥 的树林 悬崖 的瀑布 云 云雀 山泉 溪流 老柏4思考作者去山中拜访了哪些朋友_5作者要访的是自然界的朋友依次是6给课文分段写出段落大意_7

5、带着好心情有感情地读课文8预习课文后同学们把自己不明白的问题写下来 第二学时一分组合作讨论解疑1既然是山中访友那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗他们又是怎样交流的2在美妙绝伦如行云流水般的语言中你有哪些美妙的想象 3一进山一眼就看到这座古桥老朋友相见作者心里默默地对他诉说些什么呢请同学们在书上画出有关句子 4再读读画线的话体会体会作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的你是从哪儿感受到的5结合理解德高望重体会老桥默默无闻任劳任怨为大家服务的品质 6作者用了什么方法来写的这样有什么好处三拓展快速浏览课文去找找你最喜欢的山中朋友说说你为什么喜欢它用我喜欢是因为的句式说一句话 我喜欢_是因为_四读书自学

6、自主探究1除了古桥这位老朋友以外还拜访了哪些好朋友呢他们之间情谊如何你是从哪些语句中感知的请你们拿起书本快速地浏览一遍2品析下列语句走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己它们迎面送来无边的青翠每一棵树都在望着我作者在这里用了什么表达方法这样写有什么好处用朗读来加深自己的体会3有感情地朗读我靠在一棵树上静静地仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树的汁液在年轮里旋转流淌1默读想象作者描写的情景2同桌互读交流对这段话的体会3汇报对这段话的理解丰富的想象写出了融入大自然的感受4作者将山中的景物都联想成什么了5面对着我们热情的招呼

7、我们这些朋友可能会怎样回答呢请选择一位朋友将他的回答写下来如你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗山泉回答道_7细读思考作者看到落花与落叶联想到了什么8作者从落花落叶石头中体会到了什么9课文为什么以山中访友为题 第三学时一合作探究1作者与大自然是那样贴近关系是那么密切他在山中拜访的都是一些什么样的朋友作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么得到了怎样的启示例如古桥德高望重古老而坚韧的灵魂树林知己我变成了树山泉 小溪 白云- 瀑布一悬崖一 云雀 石头 落叶 2课文为什么以山中访友为题目_二展示点评 总结升华三总结反刍当堂检测1写出课文中那些表示承上启下的关键句_2我能指出下列各句运用的修辞手法

8、鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神 这山中的一切哪个不是我的朋友 捡起一朵落花拾起一片落叶捧起一块石头 雷阵雨来了像有一千个侠客在天上吼叫 3细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来4通读全文看看文章的开关和结尾你能总结出课文有怎样的写法5学完这篇课文你们有什么收获吗你印象最深刻的是什么为什么_6假设你是文中的一外景物与游人互诉心声你最想成为什么景物你最想与游人说什么发挥想象50字左右写在习作练习本上教与学反思2 山雨课前背诵 饮湖上初晴后雨 学习目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2全力以赴激情参与感受山雨的韵味体会作者对山雨的喜爱之情3通过独

9、立思考和小组合作领悟作者是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法第一学时自主学习1我会读 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比2照样子写词语例水淋淋ABB_ _ _ _3在括号中填入恰当的词一阵阵 一缕缕 一首首 一丛丛 一 歌谣 一 岩石 一 树叶 一 音符4我能根据词语写意思1轻盈 _2啼啭 _5初读课文梳理内容课文是按雨来雨中雨后的顺序来描写山雨的用双竖线在文中标示并把课文读正确读通顺6把自己不明白的问题写下来第二学时合作探究1联系课文内容像一曲无字的歌谣神奇地从四面八方飘然而起逐渐清晰起来响亮起来由远而近由远而近这句话着笔于声音作者运用 的手法描写了雨来时

10、声音由 及 由轻及重的动态过程与文章开关相对应写出册雨来时的特点是即 作者将雨声比作 突出了 一种逐渐清晰飘飘渺渺的音韵美雨声中山中的每一块岩石每一片树叶每一丛绿草都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲每一个音符都带着幻想的色彩这是描写 的音响特点作者发挥了奇特的想象将 联想成琴键将飘飘洒洒的雨丝想象成 将此时的雨声联想成 为读者展示了一幅动态美景图这清新的绿色仿佛在雨雾中流动流进我的眼睛流进我的心胸这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩 句中 一词写出了山林的 在雨中所独有的特点2你还喜欢哪个句子先摘抄再说说体会最后读读3不知在什么时候雨悄悄地停了这句

11、话与文章开头哪句话相呼应有什么作用练练测测 1理解课文填空作者是从山雨的_和_中品出它的韵味的它的声音像一曲_又像_它又像_它的颜色是那样的难以忘怀它把山林的_ _ _都融化在水淋淋的嫩绿之中绿得_绿得_2课文中这两个句子里的仿佛用得特别的好读后也请你来写一句1这清新的绿色仿佛在雨雾中流动流进我的眼睛流进我的心胸2一只不知名的鸟儿开始啼啭起来仿佛在倾吐着浴后的欢悦_3山雨这篇散文是按_的顺序来写的作者通过合理而新奇的_和_并运用_等修辞手法描绘出山雨带来的_美和_美表达了作者对山雨的_之情拓展延伸搜集有关雨的诗句老师寄语海纳百川有容乃大教与学反思3 草虫的村落学习目标1正确读写静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆等词语1看拼音写词语jng m xio xing qio l du ho qn min png rn