安徽中考化学狂押到底热点信息猜押+重点题型猜押+名校内部模拟题2模板.docx

1、安徽中考化学狂押到底热点信息猜押+重点题型猜押+名校内部模拟题2模板热点信息猜押题1. 6月5日是世界环境日，也是我国新环保法实施后的首个“环境日”，我国的主题是“践行绿色生活”。该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识，选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，下列行为不符合该主题的是 （ ）A. 骑自行车上下班 B. 用竹篮买菜，禁止使用塑料袋购物 C. 禁止使用含磷洗衣粉 D. 使用电子书信，减少纸质信件往来 （命题点：环境保护）2. 近日，科学家通过实验发现：氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，如图为该反应微观过程。下列有关该反应的说法不正确的是 （ ）A. 属于分解反应

2、 B. 反应前后元素化合价没有改变 C. 有利于缓解温室效应 D. 反应前后原子数目没有变化（命题点：科技信息题）重点题型猜押题1. （6分）合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下：（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为 。（2）制取氢气的反应过程为：C+H2OCO+H2，CO+H2OCO2+H2。反应的反应基本类型为 ；反应中表现还原性的物质是 （填化学式）。（3）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式 。（4）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如控制温度在-183时，可将空气中N2与O2分离。根据下表中物质

3、的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在 。物质H2N2O2NH3沸点-252 -195.8 -183 -33.35 命题点：工业流程（框图）题2. （7分）化学实验考试后，某化学兴趣小组发现实验室的抹布非常脏，经过上网查询发现有一种商品对清洗污渍具有特效，那就是“污渍爆炸盐”（如图所示），把它在4060的热水中完全溶解后会有大量气泡产生，同时会使污渍像引爆废旧建筑物一样，在瞬间被瓦解，可去除洗衣粉难以去除的多种顽固污渍，省时省力；同时清除细菌和异味，使衣物白净如新，且不含氮、磷，保护环境。【查阅资料】“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠俗称固体双氧水，白

4、色结晶颗粒。过碳酸钠溶于水时，分解生成一种碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢具有漂白性。【提出问题】污渍爆炸盐在4060的热水中完全溶解后会有大量气泡产生，产生的气体是什么？【猜想与假设】猜想1：可能是CO 猜想2：可能是H2 猜想3：可能是 同学们一致认为猜想1错误，理由是 。【设计实验】同学们设计的主要实验装置如图所示。a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和溶液。（1）在集气瓶中加入少量 （填化学式），打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，观察到瓶中有大量气泡产生，然后 ，证明猜想3正确。（2）待（1）反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，b中溶液进入瓶中后，瓶中有无

5、色气体产生，将无色气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，你认为分液漏斗b中的液体是 （写一种即可），澄清石灰水变浑浊的原因是 （用化学方程式表示）。【拓展延伸】注意：若答对本小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。在新配制的“污渍爆炸盐”的饱和溶液中加入几滴无色的酚酞溶液，观察到溶液先变红后变为无色。是什么原因导致滴有酚酞的“污渍爆炸盐”的饱和溶液由红色褪为无色？请你针对这一问题进行探究。猜想与假设： 。实验方案（写出实验步骤、现象和结论）： 。（命题点：生活中常见新物质的探究） 名校内部模拟题1.（2015包河区二模）（7分）如图是实验室制取和收集气体的常见仪器，请回答下列问题。（1）

6、图中仪器a的名称是 。（2）加热高锰酸钾制氧气可以选用A装置，此装置图中有一处小缺陷，请指出： ；请你写出该反应化学方程式 。（3）检验B装置气密性的方法是： 。（4）用F装置收集CO2的水面上方放一层植物油的原因是 。（5）小旭同学用F、G装置收集过氧化氢溶液制取定量的O2，用G收集了80 mL水，但几分钟后，发现水的体积变为76 mL，请你判断主要原因为 。（命题点：常见气体的制取） 2. （2015安庆联考）（6分）化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究。【提出问题】金属与盐酸反应的剧烈程度受哪些因素的影响？【做出猜想】a.可能与金属本身的性质有关 b.可能

7、与盐酸的浓度有关【设计探究】实验所用的金属均已用砂纸打磨。实验（1）为探究猜想a，小明同学分别在两支试管中放入相同质量的镁片和铁片，然后分别加入相同浓度和质量的稀盐酸，观察到放镁片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡，写出镁与盐酸反应的化学方程式 。从实验现象可以判断：金属活动性Mg Fe（填“”“”或“”）。得出结论： 。实验（2）为探究猜想b，小组同学设计如图装置进行实验，所用药品、实验数据如下表，其中注射器的作用是 。实验编号选用金属（均取2 g）盐酸浓度（均取50 mL）每30秒产生气体的体积/mL30秒3060秒6090秒90120秒120150秒前150秒收集气体

8、I锌片102.916.911.99.27.648.5II锌片51.68.45.94.83.724.4得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是 。【反思评价】本题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。根据表中实验II数据分析，请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因 。（命题点：探究影响反应速率快慢的因素）参考答案及解析热点信息猜押题1. B【解析】骑自行车上下班可以减少小车的使用，从而减少汽油的使用，减少有害气体的产生，A正确；提倡用竹篮买菜，但不是禁止使用塑料袋购物，B错误；含磷洗衣粉会污染水源，所以应禁止使用含磷洗衣粉，C正确；使用电子书信，减少纸质信件往来可以

9、节约资源，D正确。2. B【解析】该反应是“一变多”，属于分解反应，A正确；反应前没有单质，反应后两种物质都是单质，化合价一定发生了改变，B错误；二氧化碳转变为碳和氧气，可以缓解温室效应，C正确；化学反应前后原子数目不变，D正确。重点题型猜押题1. （6分）（1）78（1分） （2）置换反应（1分） CO（1分） （3）N2+3H2 2NH3 （2分）（4）-33.35（1分）【解析】（1）空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气的体积分数约为78。（2）反应的反应物一种是单质、另一种是化合物，生成物一种是单质、另一种是化合物，所以该反应属于置换反应；反应中一氧化碳夺取水中的氧，表现出还原性。（3

10、）在催化剂作用下，氮气和氢气在高温、高压下反应生成氨气。（4）要将氨气从氮气、氢气和氨气的混合物中分离出来，根据三种物质的沸点，氢气最低，氨气最高，所以温度需控制在氨气的沸点温度，此时氮气和氢气均已蒸发出去，余下的为氨气。2. （7分）【猜想与假设】 O2（或氧气）（1分） CO有毒，不适合作为日用品（1分） 【设计实验】（1）MnO2（1分） 将带火星的木条放在导管口，木条复燃（1分） （2）稀盐酸（ 稀硫酸，合理即可）（1分） CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O（2分） 【拓展延伸】猜想与假设：生成的过氧化氢使溶液褪色（ 生成的氧气与酚酞反应使溶液变为无色，合理即可）（1分） 实验

11、方案：取新配置的碳酸钠溶液于试管中，并向其中滴加几滴无色的酚酞溶液，溶液变成红色后，再滴加过氧化氢溶液，若溶液由红色变为无色，则假设成立（3分）【解析】【猜想与假设】“污渍爆炸盐”溶于水时，分解生成一种碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在4060的热水中会分解产生氧气，故猜想3产生的气体可能是氧气；CO有毒性，故“污渍爆炸盐”溶于水时，不可能产生CO，故猜想1错误。【设计实验】（1）根据题给条件可知，过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体，由于在集气瓶中已经加入了黑色固体，该黑色固体很明显就是二氧化锰，打开分液漏斗a后，产生了大量的气体，用带火星的木条来进行检验

12、，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；（2）分液漏斗b中加入稀盐酸会与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳气体；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。【拓展延伸】“污渍爆炸盐”的饱和溶液中有碳酸钠溶液和过氧化氢溶液，碳酸钠溶液显碱性能使无色的酚酞溶液变红，而过氧化氢具有漂白性，故变红的酚酞溶液，在过氧化氢的漂白的作用下，又会褪色。名校内部模拟题1. （7分）（1）水槽（1分） （2）试管口没有塞一团棉花（1分） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（2分） （3）将导管延长并伸入水中，用手捂住锥形瓶外壁，如果导管口可观察到有气泡，说明装置气密性良好（1分） （4）将二氧化碳和水隔绝，防止二氧化碳

13、溶于水（1分） （5）过氧化氢在二氧化锰催化下分解时放出热量，刚开始气体温度较高，压强较大，反应停止后，装置内气体温度下降，压强变小，量筒中的水又倒吸进入集气瓶中（1分）【解析】（1）仪器a是水槽。（2）用高锰酸钾制氧气时，加热高锰酸钾，高锰酸钾粉末会进入导管，堵塞导管，所以需在试管口塞一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾，二氧化锰和氧气。（3）检查装置B气密性方法，一是用胶管将导管延长，使之一端伸入水中，然后用手捂住锥形瓶外壁，对装置进行微热，如果导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，二是用胶管和弹簧夹将导管堵住，往分液漏斗中加水，打开分液漏斗活塞，如果一段时间后分液漏斗中的水很难滴下，也说

14、明装置后密性良好。（4）用F装置测定二氧化碳的体积，由于二氧化碳能溶于水，所以测定时应该防止二氧化碳溶于水，植物油的作用是将水和二氧化碳隔开，防止二氧化碳溶于水，引起实验误差。（5）刚开始量筒中的水多，后来量筒中的水又倒吸进入集气瓶中，其原因是由于气体发生装置和集气瓶中气体压强减小所致，由于装置气密性良好，气体压强减小的原因可排除装置漏气，根据影响气体压强的因素，使得气体压强变小的原因是装置内气体的温度下降了，由此推测，过氧化氢分解时放出热量，使得装置内气体温度较高，过氧化氢完全分解后，由于不再产生热量，装置内气体的温度降低，导致装置内压强变小，使得量筒中的水倒吸进入集气瓶中。2（6分）【设计

15、探究】 实验（1）：Mg2HCl MgCl2H2（2分） （1分）金属活动性越强，反应的程度越剧烈（1分）实验（2）：测量产生气体的体积（1分）盐酸的浓度越大，反应的程度越剧烈（1分）【反思评价】锌与盐酸发生反应产生氢气的速度先加快后变慢；因为锌与盐酸反应是放热反应，所以开始温度升高，产生氢气速度加快，随着反应的进行，盐酸不断被消耗，浓度降低，产生气体的速度变慢（4分）【解析】【设计探究】实验（1）：镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，化学方程式为Mg2HCl MgCl2H2；两种金属都经打磨、质量相同、形状相同，盐酸浓度相同、质量相同，实验观察到的现象为放镁片的试管中立即产生大量气泡、放铁片的试管

16、中只产生少量气泡，由此可以判断金属活动性MgFe；通过比较产生氢气的快慢，可以得出结论：金属的活动性越强，反应的程度越剧烈。实验（2）：通过分析表格中的数据关系，可以得出：盐酸的浓度越大，反应的程度越剧烈。【反思评价】分析表中实验的数据，反应先慢到快，又逐渐变慢；产生这一现象的原因可以从反应过程中存在放热现象加速了反应，以及可能盐酸浓度降低的结果等不同方面进行分析。热点信息猜押题1. 2015年5月6日，史上最严禁烧令合肥市2015年秸秆禁烧和综合利用工作方案出台。下列关于秸秆综合利用的措施中说法错误的是 （ ）A利用秸秆发酵产生沼气，有序发展生物质能、秸秆建材等 B推广秸秆饲料和食用菌生产，

17、发展农业循环经济C就地露天焚烧，增补农田肥力D推广秸秆腐熟还田，秸秆腐烂后可转化为有机肥料 （命题点：环境保护）2. 我国从2015年5月10起提高烟产品消费税并因此提高烟产品价格，税价联动控烟出重拳。香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质和有害物质，其中对人体有严重危害的是尼古丁（化学式为C10H14N2）、焦油、一氧化碳等。下列说法正确的是 （）A闻到烟味，是分子运动的结果B尼古丁中有氮气分子C尼古丁中氢元素的质量分数最大D尼古丁和一氧化碳都属于有机物（命题点：化学式的意义及相关计算）重点题型猜押题1. （6分）如图为某品牌电饭煲的实物图，回答下列问题：（1）图中所示的标示中，属于金属材料

18、的是 （写一种即可），属于有机合成材料的是 。（2）在清洗铝合金内盖时 （填“要”或“不要”）用钢质清洁球擦洗，原因是 。（3）用 可以鉴别家中的自来水是硬水还是软水。把煮好米饭的盖子打开，内盖上的水 （填“是”或“不是”）软水。（命题点：与日常生活有关的材料题）2. （7分）世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%40%。某科学小组对铁制品锈蚀进行如下探究：探究一：铁锈蚀条件：如图1所示，取3根粗细、长度均相同的光亮细铁钉，其中两根放入经煮沸后迅速冷却的蒸馏水中，A试管上方加一层植物油；C试管中的铁钉放在干燥的空气中，加盖密封。一段时间后观察到：A、C中铁钉都没有生锈，而B中

19、铁钉生锈。根据探究回答下列问题：（1）A试管中加植物油的作用： 。（2）为什么要用煮沸后迅速冷却的蒸馏水进行实验： 。（3）分析A、B、C试管中铁钉的锈蚀情况，由此可以得出铁制品锈蚀的条件 。探究二：铁制品在不同环境中锈蚀的速度也不相同，同学们对铁锈蚀速率的影响因素进行如下探究。【进行实验】如图2所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内水沿着导管慢慢进入广口瓶（容积为200mL）。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零），记录起始和最终量筒的读数以及所需时间（如下表）。序号铁粉/g炭粉/gNaCl质量分数/%量筒起始读数/mL量筒最

20、终读数/mL所需时间/s2.02.00 10060约1902.02.05 10060约1402.02.55 100 60约1602.02.510 10060约1752.02.515 10060约185实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是 （填“放热” 或“吸热”）过程。【实验结论】（1）实验和说明增加炭粉的质量可以 （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。（2）从数据表上可以得出的结论有 、 （写任意两点）。【实验反思】注意：若答对本小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。影响金属锈蚀的因素除了上述以外还有哪些其他因素 （填两种）。请设计实验证明其中一种因素 。（命题点：影响

21、因素的探究）名校内部模拟题1. （2015包河区一模）（8分）学习了氧气的制取和性质后，请你根据图示回答下列问题：（1）写出图1中标号的仪器名称：_，_。（2）写出用图1装置制取氧气的化学方程式 。（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图2。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C、E中的现象分别是：_、_、_。（4）验证F装置中气体收集满的方法是： 。（命题点：常见气体的制取）2. （2015江淮名校一模）（7分）用金属铁制备自来水新型消毒、净水剂Na2FeO4的流程如下，请回答下列问题：（1）溶液A的溶质是 （写名称）；写出Na2FeO4中铁元素的

22、化合价_。（2）操作的名称_；该实验中用到玻璃棒的作用是_。（3）请写出反应的化学方程式： ，反应类型是_。命题点：工业流程（框图）题3. （2015芜湖29中二模）（8分）日前，某市网友爆料称，朋友在清洗马桶时，同时使用84消毒液和洁厕灵，却“无缘无故”中毒，被送医院抢救，这是怎么回事呢？小宁和小鹏对此产生兴趣，展开探究。【查阅资料】洁厕灵的主要成分是盐酸，84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO）,溶液呈弱碱性，两者混合会产生氯化钠、水和氯气，氯气能使人产生胸闷、恶心、呕吐的症状。【问题分析】次氯酸钠属于_（选填“酸”、“碱”或“盐”），写出洁厕灵与84消毒液反应的化学方程式_。【拓展延

23、伸】小明在阅读84消毒液的使用说明时，其中有一条注意事项“本品易使有色衣物褪色”，次氯酸钠溶液中存在着Na+、ClO和H2O三种粒子，究竟是哪种粒子具有漂白作用呢？【实验方案】小明设计了如下实验，请填写表格有关内容。实验方案预期观察到的现象预期结论向品红溶液中加氯化钠溶液 Na+没有漂白作用向品红溶液中加蒸馏水品红不褪色 ClO有漂白作用【反思与交流】小宁认为实验没有必要，你认为小宁的理由是_。（命题点：生活中特殊条件下反应的探究）参考答案及解析热点信息猜押题1. C 【解析】推广秸秆腐熟还田，推广秸秆饲料和食用菌生产，有序发展生物质能、秸秆建材，既可废物利用，又不污染环境，是可取的措施； 就

24、地露天焚烧秸秆会引起环境污染和交通事故；故C说法错误。 2. A 【解析】烟分子在空气中进行扩散，所以我们能闻到烟味，这表明分子在永不停息的做无规则运动，A正确；尼古丁是由尼古丁分子构成的，不含氮气分子，B错误；尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是(1210):(141):(214)= 60:7:14，根据化合物中元素的质量分数=可知,尼古丁中碳元素质量分数最大，C错误；一氧化碳虽然含有碳元素，但它具有无机化合物的特点，因此把一氧化碳看做无机化合物，D错误。重点题型猜押题1. （6分）（1）铝合金（或不锈钢）（1分） 塑料（或橡胶）（1分） （2）不要（1分） 铝合金表面有一层致密的氧化膜，用钢质

25、清洁球擦洗会破坏氧化膜（合理即可）（1分） （3）肥皂水（1分） 是（1分）【解析】（1）根据题给电饭煲各部分结构可知，属于金属材料的是铝合金、不锈钢；属于有机合成材料的是塑料、橡胶。（2）铝合金表面一层致密的氧化膜可以对铝合金起到保护作用，用清洁球擦拭会破坏氧化膜。（3）根据加入肥皂水后产生泡沫的情况加以区分。水蒸气冷却后形成的蒸馏水属于软水。2. （7分）探究一：（1）密封，隔绝氧气 （1分） （2）除去水中的氧气（1分） （3）与氧气和水充分接触（1分） 探究二：【进行实验】放热（1分） 【实验结论】（1）减慢（1分） （2）炭粉和氯化钠溶液浓度是影响铁制品锈蚀的两个因素（1分） 氯化钠

26、浓度较低能加快铁制品锈蚀，但是高浓度的氯化钠溶液能减缓铁制品锈蚀（合理即可）（1分） 【实验反思】氧气的浓度、炭粉的颗粒大小（合理即可）（2分） 收集不同浓度的氧气于集气瓶，里面放入等体积的蒸馏水，放入完全相同的铁钉，观察一段时间后，铁钉的变化情况（合理即可）（2分） 【解析】探究一：（1）A试管中的植物油能阻止氧气溶于水；（2）将蒸馏水煮沸能除去溶解在水中的氧气；（3）通过分析A、B、C试管中铁钉的锈蚀情况，由此可以得出铁制品锈蚀的条件为与氧气和水充分接触。探究二：【进行实验】实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明在铁锈蚀的过程中有热量放出，即铁的锈蚀过程是放热过程。【实验结论】对比实验和可

27、知，实验（炭粉2 g）所需时间比实验（碳粉2.5 g）所需时间少，所以增加炭粉的质量可以减慢铁锈蚀的速率；分析实验可知，炭粉和氯化钠溶液浓度是影响铁制品锈蚀的两个因素；分析实验和可知，氯化钠溶液能加快铁制品锈蚀；分析实验和可知，高浓度的氯化钠溶液能减缓铁制品锈蚀。【实验反思】影响金属锈蚀的因素除了上述的以外还有氧气的浓度、炭粉的颗粒大小等，可据此设计实验。 名校内部模拟题1. （8分）（1） 试管（1分） 铁架台（1分） （2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（2分） （3）B中白磷燃烧（1分） C中稀盐酸被压入D中（1分） E中紫色石蕊溶液变红（1分） （4）将燃着的木条放在集气瓶

28、口，如果木条熄灭则收集满（1分） 【解析】（1）根据图示可以看出：是试管，是铁架台。（2）图1是固体加热制取气体的装置，且试管口有棉花，因此反应物是高锰酸钾，反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。（3）A中产生的氧气进入B中，满足了白磷燃烧的条件，因此白磷燃烧；剩余的氧气进入C中，使C中压强增大，稀盐酸被压入D中与石灰石反应，生成二氧化碳气体，二氧化碳进入E中，和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。（4）剩余的二氧化碳进入F，将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭则说明二氧化碳已收集满。2. （7分）（1）硫酸亚铁（1分） +6（1分） （2）过滤（1分） 引流（1

29、分） （3）Fe+CuSO4 FeSO4+Cu（2分） 置换反应（1分） 【解析】（1）由反应流程可知，过量的铁粉与硫酸铜反应，生成了硫酸亚铁和铜，故溶液A的溶质是硫酸亚铁；在Na2FeO4中，由于钠元素显+1价、氧元素显-2价，设铁的化合价为x，由化学式中各元素化合价代数和为零可知：（+1）2+x+（-24）= 0，解得x=+6。（2）由上述反应得到的是固液混合物，要将固液分开，应进行的操作是过滤，过滤时玻璃棒的作用是引流。（3）由反应的流程可知：反应是铁与硫酸铜反应，化学方程式是：Fe+CuSO4 FeSO4+Cu；该反应是单质和化合物反应生成一种单质和化合物，属于置换反应。3. （8分）【问题分析】盐（1分） 2HCl+NaClO = NaCl+H2O+Cl2（2分） 【实验方案】品红不褪色（1分）H2O没有漂白作用（1分）向品红溶液中滴加次氯酸钠溶液（或84消毒液）（1分）品红褪色（1分）【反思与交流】品红溶液中含有水（1分）【解析】【问题分析】酸在水溶液中能离解出氢离子，所以酸的组成元素中有氢元素，碱在水溶液中能离解出氢氧根离子，所以碱的组成元素中含氢、氧元素，即酸和碱中都一定有氢元素，次氯酸钠的组成元素中没有氢元素，所以次氯酸钠既不属于酸，也不属于碱，次氯酸钠是一种盐；84