新人教版八年级上册英语单元语法及知识点归纳.docx

1、新人教版八年级上册英语单元语法及知识点归纳2018新人教版八年级上册英语单元语法及知识点归纳1 ?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。用法注意：1. 和 +可数名/不可数名。 多用于肯定句，多用于否定句、疑问句和条件从句 。有些问句中用,不用, 问话者希望得到对方肯定回答。2. 由, , , 与 , , 构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如： 【重点短语】1. . 为某人买某物2. + . 尝起来3. + V.(原形) 除了之外什么都没有4. + ( ) + 看起来5. + 大地方 / + 小地方 到

2、达某地6. . 决定做某事7. . 尝试做某事 / . 尽力做某事8. . 喜欢做某事9. . 想去做某事10. . 开始做某事 .11. . 停止做某事 区分： . 停下来去做某事12. . 不喜欢做某事14. + + + 从句 如此以至于16. . () . 告诉某人（不要） 做某事17. . 继续做某事18. . 忘记去做某事 / 忘记做过某事【词语辨析】1. a 拍照 a 名词复数 “许多”2. + 形容词 看起来. . + . 似乎/好像做某事 I a + 从句 似乎. . . 好像，似乎. a .3. +大地点= 地点名 “到达.” +小地点（注：若后跟地点副词, 介词需省略，如：

3、 ; ）4. 感觉像 . 想要做某事5. （想知道）+疑问词（, , )引导的从句。6. +名/代从句 t a .I t .7. +名词 足够的.形容词/副词2 ?【重点语法】1. 频率副词: , , , , 频率副词在句中通常放在实义动词之前, 动词或助动词之后。常用于一般现在时态中。2.“次数”的表达方法一次 ， 两次，三次或三次以上：基数词+ , 如： , ,3. “多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。常见的疑问词：1） 多久（以后） ?他多久能回来？ a . 他一个月后能回来。2） “多久” ? 你打扫房子用了多久？ . 我打扫这房子用了半小时。3） 名复 不可名“多少” 问数

4、量（ 还可问价格）【重点短语】1. 去看电影2. = 照顾3. 上网4. 健康的生活方式5. 去划板6. 保持健康7. 饮食习惯8. 做更多的运动9. 与什么相同10. 不同11. a 一月一次12. a 一周两次13 a 对.有影响/作用14. 15. 购物16. 对.有益17. 对.有害18. 放学回家19. = = 当然20. 取得好成绩21. 保持健康22. a 去度假【词语辨析】1. / 是副词，意为“大概， 可能，或许”，一般用于句首。 是情态动词，意为“可能是.，也许是.，大概是.”. . . a .2. a / / a / a (少数的，几个，一些)a (一点儿，少量)表示肯定

5、 (很少的，几乎没有的) (很少的，几乎没有的)表示否定修饰可数名词修饰不可数名词 100, 150. . I t . a ?3. / 作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。为副词，意为“几乎不”。 .I .s . .4. , . .意思是“至于；关于”，+名词、代词或动词的形式（即动名词）。如： ，I .至于他，我永远不希望在这里见到。 ，d .关于那故事，你最好不要相信。5. .这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。（听起来），（看起来），（闻起来），（尝起来），（觉得），（好象），（变得）（变得）等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。如： . 这

6、味道好。 . 这音乐听起来很入耳。 . 烟雾变得越来越浓了。6. 名词，意为“百分之”百分数的表示方法：基数+ (不用复数形式)，做主语时，谓语动词的数要根据其后面的名词来确定。50： 百分之五十 . 50%的苹果都坏了。 .20%的肉都在冰箱7. 意为“一点也不”，应放在动词、情态动词或助动词之后。 t . 那个故事一点也没有趣。8. + . . 做某事是的。 . 玩电脑很有趣。9. , , . . 意为“花费某人时间来做某事”。人(.) 时间/钱 . “买某物花了钱”。人(.) 时间/钱() “花费多少时间来做某事”。 的主语必须是人，而“花钱买某物”为.10. 副词，意为“然而，可是”，

7、表示转折关系，可放在句首、句中、句末。3 Im .【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较或更（3）最高级， 表示最.。2. 比较级句型:（1）A + 动词+形容词的比较级 “A比B更”（注意：A与B必须是同级的，即必须是人与人，物与物进行对比）（2）“实意动词+副词比较级+ + B”表示“A比B”（3）比较A ，B两人/两事物问其中哪一个较.时用句型：“ +谓语动词+ .比较级，A B ?” , ?3. 比较级的特殊用法（1）“比较级比较级”，意为“越来越”。多音节比较级用“ 原级”（2）“比较级(), 比较级()”意思是：”越越” , .

8、（3）主+ + 形容词比较级 名复 “主语是两者中较.的”4. 两者在某一方面相同： 谓语动词动词 .原级+ B. . .表示两者在某一方面不及另一方时，用“ 形容词或副词原级”I .5. 形容词，副词比较级前的修饰语。当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用, a , a , a , 等来修饰形容词比较级。注意: 比较级不能用, , , 等修饰。【重点短语】1. 更外向/更开朗2. .与 一样3. 歌咏比赛4. 最重要的5. 在音乐方面有天赋6. 与相同7. 关心/留意/关注8. 与.不同9. a 像一面镜子10. 只要；与.一样长11. 显示/显出12. 取得更好的成绩13. 伸手达到/达

9、到14. s 感动15. 事实上16. 交朋友17. 在某方面成绩好18. 另一个19. 与相似20. 与和睦相处21. a 玩得开心 做某事很开心22. . 做和我一样的事情23. （ .） . “做某事（对某人来说）是.的 ”24 . 与某人交朋友25. 只要；既然，引导条件状语从句【词语辨析】1. ，其后可接名词、代词或动名词，表示擅长.2. 关心 关爱 (当/小心) (照顾) 3. . . ：让(使)某人做某事（后跟不带的不定式） o. . +形容词：使某人保持某种状态 .4. “就像”I . “外貌上的像 ” I .5. s 句子：那就是的原因/那就是为什么s I . 那就是我努力学

10、习英语的原因。6. 与不同反： 与 相同7. . 不过；可是；然而（句末补充说明使语气减弱） . 虽然；尽管，与 不能同时用在一个句子中 . t, . 他说他要来，可是并没有来。 , .尽管他已经去世很多年了，但很多人仍然记得他。8. 取得更好的成绩9. (助动词)，为了避免重复，可代替上文出现过的实意动词。10. . 与某人相处得好4 s ?【重点语法】1. 形容词最高级： 用于三者或三者以上的人或事物相比较。标志词：表比较范围时用形容词最高级前须加定冠词，副词最高级前可省略。2. 表示“三者（或以上）中最的”的句型1）A + + 形容词最高级 + 表示范围（介词短语）2）A + 实意动词

11、+ () 副词最高级 + 表示范围的介词短语3. 常用句式1) + 最高级, A, B C ?2) +形容词最高级 +名词复数形式, 意为“最之一”。3）序数词后跟形容词最高级【重点短语】1. 到目前为止，迄今为止2. 没什么，别客气3. 有相同特征（想法、兴趣等方面）相同4. 由.决定/是.的职责5. 各种各样的6. a . 发挥作用，有影响7. 编造（故事、谎言等）8. . 例如9. 认真对待10. 并不是每个人11. 离.近12. 越来越【词语辨析】1. +名/代 ：“ 你认为怎么样？”2. +名/代:“感谢”3. . .不客气4. 名（可）天赋 才艺表演 . 有天赋的 在.方面有天赋5

12、. 擅长 ( )反义短语： / 在.方面薄弱 对有益，后跟人或事物；其反义短语是 对好(和善；慈爱)，相当于 ，后面通常接人6. 各种各样的 不同种类的a 一种.* 有点+ .： / 7. . 赢得+奖品 n. 赢者8. . . 观看某人做了某事 . 观看某人正在做某事9. 举例： 常列举几个例子，不能穷尽，可和 (等等)连用；可和 互换； 一般只列举一个，作插入语用逗号隔开，可置于句首/句中/句末。5 a ?【重点语法】1. 询问某人对某物的观点及看法： ?2. 描述喜好I t t 3. 复习巩固一般现在时态：主语其他； 主语（三单）(三单)+其他)【重点短语】1. 查出/发现2. 准备做3

13、. 打扮/化妆成4. s 代替某人5. a 干的好/表演的出色6. 想到/思考7. 游戏节目8. 向.学习9. 访谈节目10. 肥皂剧11. 继续12. a 看电影13. 其中之一14. s s 竭尽全力15. a 一双16. 一样闻名/出名17. 看起来像18. 世界各地19. a 讨论.20. 有一天/某一天21. 例如22. a 一个象征/标志23. 快乐的事情24. 有趣的信息【词语辨析】1. + n 想要 想要做某事 想让某人做某事2. 介意，其后+名词/代词3. 1)“站, 站立” . ! 起立2) “忍受” (多用于否定句、疑问句) , 后可+名/代4. . & .计划, 打算，

14、 . 还可作名词，如： 制定计划5. v. (讨论) + n. a . 对某事进行讨论6. v. 发生; 出现 .”或“ + 时间/地点”句式7. 情态动词 语气弱于，意为“可能” 表推测，语气最弱，意为“可能” 表示否定推测时语气最弱，意为“可能不” . 它们可能不是那么令人兴奋。8. . 期盼做某事 : 希望干某事很多动词后面都可以跟动词不定式作宾语，如：, , , , , , , , , 9. 作为而出名 . 因为.而出名10. 后跟可数名词复数，表示之一。 其后的谓语动词用单数。 . . 我最喜欢的电影之一是憨豆先生。11. n. 节目 ；v.展示 . . .6 Im .【重点词语/短

15、语用法解析】1. + (职业)名词 :“想要成为.”I () a I .2. 写故事 讲故事3. . 继续做某事（表动作的反复） . 保持做某事（表动作或状态的持续）4. +名/代“肯定” ? ()+从句“.确保.” .5. . . . I ( ) .6. v. 讨论；商量 名词是 . 与某人讨论 : .s . 让我们讨论一下这个问题。 , . 我们现在需要的是行动，不是讨论。7. . 能够做某事（1） : 动词原形，无人称和数的变化。只能用于一般现在时和一般过去时，不能用于将来时。 + 动词原形，有人称和数的变化，可用于多种时态。（2） 常指客观上能够； 更侧重于经过努力、克服一定困难有能力

16、做成某事。 (能够) .（在此不能填）8. n. 承诺；诺言 v. 许诺；承诺；答应 a ( ) （对某人）许下诺言 a 遵守诺言 a 违背诺言 () . 许诺某人干某事 () 从句 . 他许诺过要帮助我。I I . 我承诺从现在起努力学习。9. 关于；与有关系 . 那本书与计算机有关。10. .（尤指为消遣）学着做；开始做I . 明年我将要学煮饭。11. .形容词/副词 动词原形，表示“太.而不能.”如： .这个小孩太小，不能玩这个游戏。12. s +名词 “某人自己的东西”， 强调某物为个人所有 我自己的书本【重点语法】一般将来时“ +动词原形”结构1. 基本形式否定式： +动词原形一般疑

17、问式： +主语+ + 动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？ London.他打算在伦敦度假。 . a .看那乌云，快要下雨了。 ?他会帮我们收集数据吗？ ?明天你打算作什么？2. 基本用法（1）表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。 I .今天下午我和爸爸打算去看歌剧。（2）表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。! . .瞧！乌云密集。天要下雨了。7 ?【重点词语/短语用法解析】1. 可数名词 许多. +不可数名词 许多.2. 基数词 + “活到.岁”3. 处在极大的危险中4. a +名/代. 参与某事/做某事 a .5. (.) . 帮助（某人）做某事

18、 . . () . 帮助（某人）做 . ( ) 自用(食物等) . 请随便吃鱼6. 和一样. 反义短语： 7. . . 某人花了时间做某事(时态根据具体情况决定） . . 在上花费时间（金钱）. () . 花费时间（金钱）做某事。I . 这道数学题花了我个小时。 . 造这座桥花了他们两年时间。8. + 名词复数许多/大量.数词 + 名词复数 几百.类似的数词还有（千） , （万） . Beijing .9. 在期间 10. .的意思 ?【重点语法】一般将来时8 a ?【重点词语/短语用法解析】1. 是“切, 割”的意思，过去式为。 意为“切碎” . = . .2. 打开, 接通(电流、煤气、水

19、等) 关掉, 截断(电流、煤气、水等) 开大, 调高(音量、热量等) 调低, 关小(音量、热量等)3. 另外一件事情 再多十分钟数字+ + 物品 指“另外的 + 数字 + 物品 指“另外的当数字为时，常与连用或只用 。 ？ 4. . 忘记（去）做某事 . 忘记已做过某事。5. s a （ ）. . 该是（某人）做某事的时期了s （ .） . s . 该是（某人）做某事的时间了。s a .s .(s .)6. +名/代 “感恩.” . .7. a . :1）以.方式 I .2）在.的旁边 I .3）在.之前 I 8:00.4）搭乘 I .8. +名单(宾语) “这是” 是倒装句 a . 名复 .

20、当宾语是代词时，要用顺装。如： .(对) .(错)9. . . 用.把.装满 (强调动作) “装满”(强调状态)I . .10. () 把.放到. 里11. 用.覆盖12. 把.切成. . 切碎13. v. 服务 n. +名/代 “提供” . . . = . . . . . “用某物招待某人” .【重点语法】名词的单复数9 ?【重点词语/短语用法解析】1. 表示不确定数目中的另一个 表示两者中的另一个I t , ?I . a a . 表示没有范围限定的“一些.另一些.” 表示某一范围的“一些.其余的.” . .2. v. 邀请 n. . .“邀请某人干某事” . 地点名词1) . .2) a

21、3) .3.（1）s ? 意为“今天是几月几号？” s +月+日。（2） ? 意为“今天是星期几？”s + 星期几。s ? s 10. ? s .4. a () 上课 5. v. 准备 n. . “准备某物”，所准备的东西就是后面的宾语。 . “为做准备”，指为后面的宾语做准备 . “准备做某事”6. “带来”把某物从别的地方带到说话人的地方 “带去”把某物从说话的地方带到别处去。（两者方向相反） , .把你的作业拿过来，把这本书带走。7. （介词）没有 反义词：“具有” t . a .8. +从句： 以便于；目的是I I .9. n. 惊奇 . 感到惊奇的（指人） . 令人惊奇的（指物） .

22、“惊奇于某事” s “令某人惊奇的是” Im . 我对这个令人惊讶的消息感到很吃惊。 , a . 令我惊奇的是，他一声不响地离开了。10. (介词)+名/代I . 我期待你的答复。I .11. . = a . 收到某人的来信。I a .12. . 做某事的最好方式 .13. . “该怎么做” ，疑问词 常用来做宾语I t a .I t .14. “在末尾”, 2014.反义短语： “ 在开始”15. .“很高兴/难过做某事I .16. .“回复” “以写信形式回复这份邀请函”【重点语法】一. 表示邀请的句型1. ( )?2. .( )?接受： , Id .拒绝:： Im , I t. I 原

23、(陈述理由 ) Id , I (理由)3m . I(理由)二. 与 1. 表示主观“必须”； 表示“主观上的要求”，无人称和时态的变化，否定回答: t 或 t (不必)。t 表示“禁止”.2. 表客观需要，有人称和时态变化，否: t / t / t (没必要) I o? 8点之前我必须回家吗？, . / , t. / , t .10 , a !【重点词语/短语用法解析】1. a 意为“玩得愉快”， , , a / / a / () . 做某事很开心2. .（） . 要求某人（不）做某事 () .3. . +地点“从某地订购食物”I .4. 保守秘密5. . 除非；如果不 引导的条件句表示在特定

24、条件下，才决定做或不做一件事。 a a .6. . 害怕干某事Im . . 害怕某事 . 从句Im I t 7. . . . .I .8. 最后；终于= 在.末端；到.尽头 . .9. . 粗心的；反义词：， 意为“小心的”。 . 这个男孩很粗心。 . 他比我认真。10. v.“劝告；建议”n. , 是不可数名词. ! . 建议做某事。 .（） . 建议某人（不）做某事I . 我建议等到适当的时候。I . 我建议他不要每天睡懒觉。11. s () . 最好（不）做某事s .12. “ 从逃离” “逃避”13. “切成两半”【重点语法】条件句条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中 是“如果”的意思，引导条件状语从句，从句用一般现在时，主句则用一般将来时。（主将从现）构成从句主句（主将从现）时态一般现在时：主()+其它（名/形）。主原+其它。主（三单）（三单）+其它。1.一般将来时：主语原2.主句是祈使句3.主句含有情态动词, , 等词4.主句含有, , 等表愿望的词例句 I , , ， , I I . . . .I a .注意：在与条件句连用的主句中我们一般用 表示将来时，而不用 表示将来时。：在（当时候）, , 等引导的时间状语从句中，如果主句为一般将来时，从句要用一般现在时表示将来（主将从现）。如： I I . 我一到加拿大就给你打电话。