最新部编版小学语文三年级下册 第六单元主题阅读卷含答案.docx

1、最新部编版小学语文三年级下册 第六单元主题阅读卷含答案第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它

2、的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家深信不疑。为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。“这就对了，过几天你们就能下腰了。”那个同学接着说道。我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。之后，我们学习了一篇课文小蝌蚪找妈妈，当知道蝌蚪就是青蛙的幼

3、子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。（1）不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 （ ）（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。 （ ）2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能_，原因是腰身_，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方_，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的_的可笑的事。3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采

4、摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事，开头这段文字可以删除吗？_这段文字是围绕第（ ）句话来写的。仿写句子。小时候，小区（操场、公园）就是我们的娱乐王国。_（2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“_”，并说说作者当时的感受。_（一）_黑夜的帷幕慢慢拉下后，光线也就越来越暗，直到完全看不见。此时，捉蝉蛹只能围着杨树转一圈

5、儿，天太黑，看不见它们。如果看见爬得太高的蝉蛹，棍子也够不着，这个时候就得靠个人的绝技爬树了。先往手心上吐口唾沫，双手快速搓两下，再拍拍树干，接着两只胳膊紧紧抱着树干，双腿弯曲，脚掌像青蛙一样用力一蹬，同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。捉到蝉蛹后，双脚的力气减小，双手摩擦着树干，“吱溜溜”就下来了。这是捉蝉蛹必备的技能。往往一个人在爬树的时候，旁边总会围上几个人，像是在观看一场千载难逢的表演。（二）_我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高，冒险逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两腿一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去，抱住树

6、枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子也随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。节选自宋学孟的柳叶儿，有改动（三）_在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，想把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子了。但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。终于拣下个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼

7、见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。节选自贾平凹的风筝，有改动1.【整体感知】从下面的词语中，分别选择最适合作为三个语段的小标题，填到语段前面的横线上。放风筝 做风筝 上树爬高 捉蝉蛹 蝉蛹2.【理解内容】读语段，做一做。（1）三个语段写的都是关于作者童年的（有趣 可笑）的事，表现了童年生活的（快乐 勇敢）。（在正确的词语下面画上横线）（2）文段（二）是围绕（B）这句话来写的。A.“我的淘气，本来就是出了名的”B.“从小就喜欢上树爬高，冒险逞能”C.“爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根

8、枝上去”D.“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”（3）读下面的句子，画出句中直接表现作者感受的词语。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。3.【品读感悟】从三个语段中摘录描写动作的词语（每个语段至少摘录五个），再说说自己从这些描写动作的词语中感受到了什么。摘录动词语段（一）语段（二）语段（三）从这些描写动作的词语中，我感受到了作者们_的童年生活。第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.（1）不攻自破 （2）深信不疑2.倒立在墙上 太硬 吃蝌蚪 蝌蚪3.（1）不能。这一段文字描写了作者

9、童年的快乐，为下文做了铺垫。1示例：大家时而玩捉迷藏，时而玩老鹰捉小鸡，时而玩“一二三木头人”人少的时候，我们就玩滑滑梯、“跳房子”大家每天都开心极了。（2）闭 张 吞作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身变柔软，又不得不强迫自己吃。微群阅读1.捉蝉蛹 上树爬高 做风筝2.（1）有趣 快乐（2）B（3）美滋滋 快活3.吐、搓、拍、抱、蹬、移、爬 甩、爬、抱、摇、弹、摆、溜托、牵、站、跑、追快乐、有趣、幸福第一单元主题阅读春诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“

10、吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（sh）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bn）发了。“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yn ）氲（yn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面

11、就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。洋洋洒洒：_含羞：_2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析

12、句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。（1）她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。 作者把_当作人来写，用“_、_、_”写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花_和_的特点。（2）初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。 作者运用了_的修辞手法，把_比作 _，让我感受到了春水_的特点。 4.【梳理内容】按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！ （ ）（ ）（ ）（ ）5.【语言运用】读一读文中画“_”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写

13、的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！阅读下面的材料，完成练习。北部白犀（x）牛：陆地第四大动物，因为它的角价值不菲，皮肉都有药用价值，因而被人类捕杀。2016年前，雄性北部白犀牛在非洲仅存一头；不幸的是，2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去，现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。朱鹮（hun）：被称为“吉祥之鸟”，因肉质鲜美而被捕杀。白鳍（q）豚：由于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。白鳍豚找不到足够的食物，所以种群数量锐减，到2002年估计已不足50头。白鳍豚是我国特有的珍贵物种，被称为“水中的大熊猫”，被列为国家一级野生保护动物。濒危野生动物现状调查表名称数量活跃范围类别天

14、敌大熊猫2000只中国熊类狼、黄喉貂等朱鹮不到500只中国鸟类乌鸦、杜鹃雪豹1000只以下中国西藏豹类人类1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是（ ）A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。B.可爱的野生动物。C.濒临灭绝的野生动物。2.【分析推理】阅读材料，完成练习。（不会写的字可以用拼音代替）（1）一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_，其他原因还有_等。（2）“吉祥之鸟”指的是_，这个别称表现了人们对它的_之情。“水中的大熊猫”指的是_，这个名字说明它_。（3）材料中把人类说成是雪豹的天敌，是因为_。3.【发表看法】为了保护这些濒危动物，我们应该怎么做呢？ _ _第一单元主题阅读参考答案类文阅读1

15、.形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多，连在一起气势盛大的样子。脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。2.桃花 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红春水 潭面无风镜未磨新燕 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯3.（1）桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱（2）比喻 水面 少女的铜镜 平静4. 5.嘴 翅膀 尾巴示例：小金鱼一扭身子，调转脑袋，使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面，张开嘴，一口吞下了漂在水面上的鱼食。非连续性文本阅读1.A2.（1）人类的捕杀 栖息地（生活环境）被破坏（2）朱鹮 喜爱 白鳍豚 非常珍贵（3）人类捕杀雪豹3.示例：我们应该保护野生动物的生存环境，不要过度砍伐森林；我们还可以多推广公益广告，增强人们保护动物的意识。（言之有理即可）