二年级语文二下《欢乐的泼水节》教案参考文本.docx

1、二年级语文二下欢乐的泼水节教案参考文本小学语文标准教材二年级语文：二下欢乐的泼水节教案(参考文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学 校：_班 级：_科 目：_教 师：_- 专业教学设计系列 下载即可用 -二年级语文：二下欢乐的泼水节教案(参考文本)教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于小学二

2、年级语文科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。一、复习1、今天我们继续来学习第21课，齐读课题21.欢乐的泼水节2、这些生字朋友你们还认识吗？第一屏：水桶 瓢 互相 泼水 幸福象征 意味 吉祥如意 不肯离去自读，开火车读重点：幸 征 肯第二屏：西双版纳 凤凰花傣族人民 一年一度自读，指名读读了这些词，让你想起了什么？学生说(泼水节/傣族人民的新年是泼水节/每年4月凤凰花开了，傣族人民就要过泼水节了)，教师引背第一小节二 ：傣族人民要过新年泼水节啦，老师刚刚接到傣族人民的邀请，请大家去参加泼水节

3、呢！想参加吗？我们已经来到了西双版纳的大街上，你看见了什么？这一部分要随机点红：提 端 早早地 滴 撒l 人们都提着桶，端着盆，早早地（1）先让一个孩子充分说。“我看见大街上人们都提着桶端着盆准备泼水了”点红动词：提、端。你能做这两个动作吗？（实物）做完后采访：他们此时心里在想什么？（2）除了桶、盆，人们还会准备什么工具来泼水？（上半屏是课文，下半屏出现填一填）：这一天，人们（ ）着（ ），（ ）着（ ），早早地来到了大街上。几个人填，最后一个填完后，追问：你为什么把“早早地”读得那么重？“我觉得人们的心情一定很激动，很早就来了”（3）早早就是随机评价：真早啊，你再读读这一句。/ 真着急啊，你

4、来读（4）你什么时候会这么早就来学校？春游时，很激动睡不着，傣族人民就和你们当时的心情一样呢！指名单个激动的读读过渡：你还看见了什么？l 滴上香水，撒上花瓣（1）先让一个孩子充分说。“我要看见人们在滴香水和撒花瓣”，老师也准备了这些呢，你能来滴一滴，撒一撒吗？点红动词，同时请人上台做动作，教师准备实物：滴的那种香水，花瓣，小盆。（2）做完动作，采访：闻着这香香的水，你想说什么呀？“我觉得这水真香，泼在身上也会很香”真美，请你来读读这一句。其他小朋友想说些什么？“我觉得水里有花瓣，泼在身上特别美，就象穿了花衣服一样” 请你美美的读。 “这水不是一般的水，是大家精心准备的，说明大家很重视泼水节。”

5、请你读出这份重视。（3）这一提一端一滴一撒你感受到（人们准备很充分，很重视）说到就读（4）小结：泼水节这天人们无比激动，早早做好了准备，还没开始泼水呢，大街上就热闹起来，到处洋溢着！（欢乐）让我们一起读出这份欢乐。齐读。过渡：万事具备，泼水节就要开始啦！想看看吗？欣赏录象。1 你看见了什么？感受到什么？让学生充分说，多说说。看到了，感到人们很快乐，很开心2 自由读读课文，你会更加感受到这份欢乐。3 四人小组讨论：把你的感受说给同伴听。4 汇报交流：你从哪里感受到了欢乐？l 互相追赶先让学生充分说。“互相”就是？一会你追追我，一会我追追你 人们一边追赶，一边？笑啊，叫啊，泼水啊 开心吗？请你读读

6、。l 你拿瓢，我端盆先让学生充分说。瓢是什么，你知道吗？先让学生说说，教师再补充介绍：瓢。有瓢有盆了，谁愿意上来泼一泼？请人上来表演。在表演过程中，理解“灌、泼”采访：开心吗？说一说（开心，水泼在身上香香的）你呢？（我也很开心，泼水特别好玩，而且在傣族泼水还能带给别人祝福）你能开心地读一读吗？咱们也一起来感受一下这泼水的快乐。同桌演一演。可以用你喜欢的方式来泼。开不开心？你们刚刚是怎么泼得呀？你会用这样的句子说说吗？我（ ）向你（ ），你（ ）向我（）。l 笑开了花（1）先让学生充分说，说不到再点“笑开了花”就是？笑得很开心，笑得合不拢嘴。 看图：图上的人笑得怎么样？嘴巴张得大大的，眼睛眯成一

7、条缝，都非常高兴，笑得像盛开的鲜花一样（2）只有几个人开心吗？不是。你从哪儿看出来的？可以是看图，也可以读文章，谁讲到就请他读。看图：图上有好多人都很开心。追问：有哪些人？老爷爷，阿姨，小朋友文字：个个就是每一个，人人就是每个人，小结：老人、孩子、姑娘、小伙：男男女女，老老少少都很开心。（3）为什么大家身上湿淋淋，脸上还笑开了花呢？请人说。【1. 是不是一般的水：这不是一般的水，这水代表着吉祥如意，代表着幸福，2. 你把水泼向他是我把水泼向他是要祝福他新的一年幸福快乐，（师：也就是祝他吉祥如意，板书）3.被泼得水越多谁被泼的水多就表示谁得到的祝福多，身上越湿表示他新的一年越幸福4.人们希望越湿

8、人们都希望越湿越好，希望得到的幸福越多越好】是啊，因为大家都知道？再次引读“清水是吉祥”怎么能不高兴呢？就是不能不高兴，很高兴。5 过渡：是呀，这不只清水，她更是芳香的水，吉祥的水，祝福的水啊！6 第二次引读清水是吉祥7 总结，配乐读第二节。此时，大街上弥漫着香气，萦绕着祝福，充满着欢声笑语，大街成了水的世界，成了欢乐的海洋。这真是（生：欢乐的泼水节）齐读第二小节三1 泼水节的欢乐还在继续呢！请你默读课文第三节，还有哪些欢乐的镜头印在你的脑海里？边读边画。2同桌之间交流交流。3 汇报：（1）先让学生充分说，一处可请两到三个人，然后用声音、图片等在说说。（2）谁说的好就立刻请他读出这份欢乐。l 点拨：象脚鼓点 敲打象脚鼓发出的鼓点声就叫做象脚鼓点l 凤凰花：像红地毯l 唱着歌 跳着舞l 赛龙舟 加油声 很热闹l 放烟火l 深夜 人们玩得太开心了，到深夜了还不肯离去说一个读一个四：总结全文早早和深夜回荡这真是 欢乐的泼水节 啊！在总结语中第三次点题：欢乐的泼水节描红欢乐这样一个欢乐的泼水节，令我们流连忘返，让我们伴着音乐，再一次来感受一下吧！五：拓展：拓展：我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。你还知道哪些呢？（火把节、那达慕、沐浴节）其他少数民族的节日。XXX图文设计本文档文字均可以自由修改