11其妙的化学.docx

1、11 其妙的化学第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙（第1课时） 【学习目标】1、 感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。2、 理解并会区分化学变化和物理变化。3、 知道化学变化实现了物质和能量的变化【知识重难点】理解并会区分化学变化和物理变化【学习新知】一、化学改变了世界阅读教材P2以石油为原料生产的各种功能各异的产品的图片说说的的感受 阅读课本第3页并回答问题 1、你还能说出生活中那些物品是人工制造的（即化学产品）？ 2、如果没有化学产品你的生活会是什么样的？ 阅读课本第4页回答： 当今化学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如环境

2、保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索、航天技术、健康问题等，都与化学密切相关。思考：化学发挥了哪些作用？ 二、物质的变化 下列变化中哪些没有新的物质生成？哪些有新的物质生成？A.酒精燃烧 B.玻璃破碎 C.冰块融化 D.铁丝弯曲E食物腐烂 F.铁的生锈 G.木材加工成桌子 H、光合作用 化学变化：有_生成的变化，也叫 或者 1、变化 物理变化：没有_生成的变化， 二者的本质区别是： 化学变化是有_ _生成的变化，物理变化只是物质在_上的变化。练习：物理变化和化学变化的辨析1 吃食物时，先嚼碎食物，然后再消化食物2 点燃一支蜡烛，蜡烛先融化，再燃烧3 将铁矿石粉碎，再将铁矿石冶炼成金属

3、铁4 头发长长，理发师将头发剪短5 磕开鸡蛋，将鸡蛋煎熟苹果坏了一半，切除坏掉的一半苹果物理变化和化学变化的联系是： 2、观察化学变化如何观察变化：描述化学变化时的注意事项： “雾”指 “烟”指 不能说出： 实验现象（1）点燃镁条发出 光，放出 生成 固体（2）向少量的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液溶液变成 色（3）将锌粒加入稀盐酸中产生 （4）向少量硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液生成 化学变化通常伴随的现象有 注意：通常这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但有这些现象不一定是化学 变化，没有这些现象不一定不是化学变化。所以判断化学变化的根本依据是有没有新物质 生成。如：3、研究化学变化的目

4、的 化学变化中除了 一定改变外，通常还伴随着 的变化。 研究化学变化的目的： 【自主检测】1、_的变化叫做化学变化，_的变化叫做物理变化。2、化学变化的基本特征是_，化学变化的过程常常伴随_、_、_、_、_等现象。3、化学变化和物理变化的本质区别就是化学变化有_生成，而物理变化只是物质在_和_方面发生了变化。4、化学变化不但生成_而且还会伴随着_的变化。5、下列物品不是由人造材料制成的是（ ） A.塑钢门窗 B.丝织衬衫 C.世界杯足球 D.钢筋混凝土6、不是靠人们的生产制出的化学物质为（ ） A.做衣服的合成纤维 B.制牙刷的塑料 C.供呼吸的空气 D.造飞机的合金7、下列四种成分的衣料，不

5、是天然材料的是（ ） A.100%棉 B.100%涤纶 C.100%羊毛 D.100%蚕丝8、下列各种物质中在自然界里天然存在的是（ ） A.光导纤维 B.煤炭 C.石灰 D.砖瓦9、下列变化属于化学变化的是（ ）.蜡烛燃烧.玻璃破碎.冰雪融化.汽油挥发10、下列变化属于物理变化的是（ ） A.湿衣服晾干 B.食品腐烂变质 C.自行车生锈 D.高粱酿酒11、能够说明镁条在空气中的燃烧属于化学变化的根本依据是（ ） A.发出耀眼的强光 B.生成白色固体 C.镁条迅速变短 D.放出大量的热12、下列叙述中，前者描述物质的化学变化，后者描述物质的物理变化的是（ ）A.灯泡发光放热、镁条燃烧 B.暖瓶

6、爆炸、燃放烟花C.冰变成水蒸气、蜡烛燃烧 D.切碎食物、消化食物13、节日里的下列景象伴随有化学变化的是（ ）A.五光十色的烟花 B.不断闪烁的霓虹灯C.变化无穷的音乐喷泉D.满屋飘香的酒14、古诗词为我们留下了宝贵的精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁棒磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏15、下列工艺制作过程中发生了化学变化的是（ ） A.红纸剪成窗花 B.泥土烧成瓷器 C.冰块制成冰雕 D.木板制成飞机模型第一节 奇妙的化学（第2课时）【学习目标】1、了解物质的组成和构成；分子、原子和元素的

7、关系（即物质组成的奥妙）2、掌握几种常见的符号【知识重难点】 物质组成的奥妙【学习新知】1、物质组成的奥妙1、物质的构成： 阅读课本6页及7页的图片 物质都是由微观粒子构成的，构成物质的微粒有 、 （包括离子） 写出下列符号： 氢原子 氧原子 水分子 氧分子 氢分子 2、物质的组成： 物质是有各种基本成分（元素）组成的 元素： 。 思考：为什么组成物质的基本成分很少，而物质的种类却非常多？ 写出并熟记1-20号元素的名称和符号： 3、物质的种类是由 和 决定的。二、什么是化学？化学是在_、_的水平上研究物质的_、_、_及其_的一门基础自然科学。【自主检测】1、世界万物都是由极其微小的粒子（如_

8、、_等）构成的，都是由_组成的。2、水是由大量的水分子构成的，每个水分子都是由两个_和一个_构成的，化学符号是_；氢气是由大量的氢分子构成的，每个氢分子是由两个_构成，化学符号是_ _ _；氧气是由大量的氧分子构成的，每个氧分子是由两个_构成，化学符号是_ _。3、宏观物质都是由各种各样的_按照不同的方式结合而成的，每一类_都是组成物质的一种基本成分，称为一种_。如水由_和_组成；氢气由_组成；氧气由_组成。4、原子、分子和元素的关系分子由_构成；元素是一类_的总称。原子和分子是微观概念，元素是宏观概念。5、化学是在_、_的水平上研究物质的_、_、_及其_的一门基础自然科学。6、人类生活需要能

9、量，下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（ ） A.燃起篝火，烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电7、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（ ） A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成饲料 D.制造沼气8、下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（ ） A.培育新品种，增加农作物产量 B.利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序，开发电脑新功能9、下列说法错误的是（ ） A、物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由大量水分子构成的B、用扫

10、描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实存在的C、现代的科学技术已经实现对分子、原子的移动和排列D、有的物质是由元素组成的，有的物质是由分子和原子构成的10、完成课本第9页的活动天地13和第11页的实验探究11 第二节 体验化学探究一、从问题开始 1、科学始于 ， 和 是提出问题的关键。2、通过科学探究解决问题 阅读 实验探究 111、发现问题时，解决问题的方法是 ，为了探究结果的正确性，和提 出进一步探究的问题，探究结束后要进行 2、科学探究的基本步骤： 、 、 、 、 3、动手动脑 1、蜡烛的火焰是否分层？哪层温度最高？ 2、倒扣在同样的烧杯中的两只蜡烛哪只先熄灭？【自主检测】1、你认为

11、下列提出问题的思路可行的是（ ）A、人云亦云 B、随心所欲 C、善于观察 D、答非所问2、下列科学探究的基本环节顺序正确的是（ ）(1)提出问题 (2)进行实验 (3)做出假设 (4)收集证据 (5)获得结论 (6)交流评价A、(1)(2)(3)(4)(5)(6) B、(2)(3)(4)(5)(1)(6)C、(1)(3)(2)(4)(5)(6) D 、(2)(1)(5)(4)(3)(6)3、在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多.”那么，这属于科学探究的哪一过程（ ）A、猜想与假设 B、提出问题 C、制定计划 D、结论4、要保证实验的客观性，设计

12、实验时不需要考虑的是（ ）A、想探究的问题是什么 B、需要改变的因素是什么C、需要测量的因素是什么 D、实验所需仪器的产地5、小军同学在做家庭实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）A、向老师请教 B、查找相关资料，探究原因C、反复实验，并观察是否有相同实验现象 D、认为自己做错了，继续做其他实验6、下列实验方案不可行的是（ ） A、 用品尝的的方法区别食盐和蔗糖 B .用观察颜色的方法区别金和银C、用碘水区别淀粉和奶粉 D.用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳【预习导航】 常见仪器（参考课本143-145页）1、用作少量试剂反应的容器是 ， （能

13、或不能）直接加热，2、用作配制溶液和较大量液体反应的容器是 ，在常温或加热时使用，加热时需要放在 上，使受热均匀。3、用作较大量液体反应的容器和气体发生装置的仪器是 。在常温或加热时使用，加热时需要放在 上，使受热均匀。4、用于量度液体体积的仪器是 ， （能或不能）加热， （能或不能）作反应的容器。5、（填仪器名称）用于排水集气的是 ，用于过滤、搅拌或转移液体的是 ，用于收集或储存少量气体的是 ，用于吸取和滴加少量液体的是 。用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂的是 。6、做实验的时候，万一发生意外，不要惊慌，要立刻向老师报告，并采取恰当的处理方法。（1）烫伤 立即用 冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏。（

14、2）酸、碱灼伤 应先用大量的 冲洗灼伤处。(3）实验台上起了火：移开可燃物，用 或 覆盖，或使用灭火器。小热身1、下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ）A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶2、如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ ）A、拨打火警电话 B 、用湿抹布扑盖 C、找老师一起想办法 D、逃跑3、现有下列仪器：a：量筒b：玻璃棒c：药匙d：胶头滴管 （1）取用固体药品的是 （2）量取液体药品的是 （3）用于搅拌液体的是 (4)用于吸取和滴加少量液体的是 第三节 化学基本技能训练（）（第1课时）学习目标 1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。 2、切记实验

15、室安全规则。 3、掌握液体药品的取用方法 重点、难点 常见仪器的用途，实验室安全规则。液体药品的取用方法学习新知一、 常见仪器（参考课本143-145页）1、试管：用作 的反应容器，在常温或加热时使用， （能或不能）直接加热。加热后不能骤冷，防止炸裂。2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。（能与不能） 直接加热。3、烧杯：用作 和 液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在 上，使受热均匀。4、锥形瓶：用作 液体反应的容器和 装置。在常温或加热时使用，加热时需要放在 上，使受热均匀。5、酒精灯：用于加热，使用时应注意 （能或不能）向燃着的酒精灯里添加酒精， （能或不能）用嘴吹灭酒精灯火焰。6

16、、量筒：用于量度液体的 ， （能或不能）加热， （能或不能）作反应的容器。7、试管夹：用于 试管。 试管架：用于 试管。 广口瓶：用作存放 试剂。（填固体或液体，下同） 细口瓶：用作分装 试剂。 滴瓶：用作存放 试剂。8、水槽：用于 集气。 集气瓶：用于 或 少量气体， （能或不能）加热。9、药匙：用于取用 状或 的固体试剂。 玻璃棒：用于 、 或 。试管刷：用来刷洗 或 等玻璃器皿。石棉网：用作 加热，并使受热均匀。胶头滴管：用于 和 少量液体。二、实验室安全规则1、（1） 用手接触药品， 品尝药品，不要把鼻子凑到容器口直接闻气味。（2）加热时 把试管口朝向人。（3）易燃、易爆的药品要远离

17、。（4）实验剩余的药品既不要放回 ，也不要随意 ，更不能带出实验室，要放入 内。2、发生意外时的处理方法。（1）烫伤 立即用 冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏。（2）酸、碱灼伤 应先用大量的 冲洗灼伤处。(3）实验台上起了火 移开可燃物，用 或 覆盖，或使用灭火器。三、液体药品的取用1、液体药品的取用：如果不说明药品的用量，液体药品一般取 。2、取较多量液体药品时，采用_的方法。倾倒时取下瓶塞， 放在桌面上（防止 ），标签对着 （防止 ），瓶口 容器口，将液体缓缓倒入容器中，倒完后，盖紧瓶塞，试剂瓶放回原处，标签 。 3、取较少量液体药品时，可以使用 。滴加液体时，胶头滴管应 。_(“可”或“不可”，

18、下同)把滴管伸入试管内（防止 ），_把滴管放在实验台上（防止 ），_倒持试管（防止 ）。取液后的滴管应保持胶头在上，不要平放或倒持，以防_。 滴瓶上的胶头滴管_（“用”或“不用”）清洗自主检测 1、下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ） A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶2、下列仪器能直接用酒精灯加热的是（ ） 试剂瓶A、 B C D 3、下列仪器中，能作为较大量试液的反应容器和配制溶液的容器，且只能间接加热的是 A、试管 B、烧杯 C、集气瓶 D、水槽 4、现有下列仪器：a：量筒b：玻璃棒c：药匙d：托盘天平e：蒸发皿f：胶头滴管 （1）称量固体药品的是 （2）取用固体药品的是 （3）

19、量取液体药品的是 （4）用于搅拌液体的是 (5)用于给液体加热的是 (6)用于吸取和滴加少量液体的是 5、如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ ）A、拨打火警电话 B 、用湿抹布扑盖 C、找老师一起想办法 D、逃跑6、甲、乙、丙、丁、四位同学进行如下操作，其中做法正确的是( )A、实验后将剩余的药品倒回原瓶B、乙直接用手拿块状的药品放入试剂瓶中C、在没有说明用量的的情况下，丙取用食盐水时，倾倒12ml D、丁拿细口瓶倾倒液体时，将细口瓶上贴有标签的一面朝下7、下列有关试剂取用的操作不正确的是（ ）A、用胶头滴管滴加少量液体试剂 B、如果没有说明用量，取用固体只需盖

20、满试管底部C、用镊子夹取块状固体 D、取液后将胶头滴管平放8、下列胶头滴管的使用正确的是（ ） A、吸取液体后，使胶头向上，竖直 B、向试管内滴加液体时，将滴管伸入试管内 C、吸取液体后平放 D 、滴瓶上的滴管用完后，立即用水洗干净化学基本技能训练（）（第2课时）【学习目标】 1、掌握固体药品的取用方法 2、掌握液体、固体的加热操作 3、知道酒精灯的使用方法 4、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。【知识梳理】一、固体的取用1、如果不说明药品的用量，固体药品一般以 _为宜。2、取用粉末状或小颗粒固体时，可用 或 。 步骤为：一 二_ 三 ， 即先将试管 ，将药品送入试管 ，再将试管 。3、

21、取用块状或大颗粒固体药品时，应用 夹取药品， 步骤为：一 二_三 , 即先将试管 ，把药品放入 ，再把试管慢慢 ， 使药品滑入试管底部。如试管直立可能会 二、酒精灯的使用：1、酒精灯内酒精的量不超过其容量的 ，不少于其容量的 。向酒精灯内添加酒精时用 ， （“能”或“不能”）向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精着火）。2、点燃酒精灯时用 点燃， （“能”或“不能”）用一只燃着的酒精灯点燃另一只（防止酒精着火），酒精灯的火焰分为 、 和 三部分，其中 的温度最高，加热时，应用 加热。3、熄灭酒精灯时用 盖灭，不能用嘴吹灭（防止酒精着火）三、液体药品的加热给试管里的液体加热时，用 夹持试管，夹在试管

22、的 （或离试管口约 处）。试管内液体的量不能超过试管容积的 。加热时应先 ，再集中加热，试管与桌面成 夹角。加热时试管口不能 。四、固体药品的加热 给试管内的固体药品加热时，应将试管固定在 上，铁夹应夹在离管口大约 处，试管口要略 试管底，原因是 。加热前应将试管 擦干，加热时应先 ，再集中加热。实验结束后发现试管炸裂，可能的原因有：五、仪器的连接与洗涤1、连接玻璃管和橡胶管（或橡胶塞）时，应将玻璃管_，旋转着插入橡皮膏（或橡胶塞）中。2、检查装置气密性的方法：把导管放入_中，用_紧握试管，若观察到导管口_，则气密性良好。3、实验结束时一定要把仪器刷洗干净。刷洗试管时先把废液倒入_中，再用_刷

23、洗，注意不要太用力，防止将试管捅破。玻璃仪器洗净的标准是：附着在内壁的水既_，又_。洗净的试管应_放在试管架上。【智能训练】1、下列放置仪器或取用药品的方法正确的是（ ）A B C D2、写出下列实验操作可能造成的危害 手拿固体药品，直接投入直立的试管中 用滴管取药品后，将滴管平放或倒置 倾倒细口瓶中的药品时，标签没有对着手心 实验剩余的药品放回原瓶 3、下列操作正确的是（ ） A、实验完毕迅速地用嘴吹灭酒精灯 B、给液体加热时，试管口不对着自己或他人 C、加热试管里固体时，试管破裂与试管口向上倾斜无关D、试管夹常夹在试管的中下部4、在给试管里的药品加热时，切忌让试管底部接触酒精灯灯芯，其原因

24、是（ ） A易使酒精灯熄火 B易使试管底部熔化 C易使酒精灯燃烧不充分 D易使试管炸裂5、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ） A添加酒精至灯颈处 B用灯帽盖灭火焰 C熄灭酒精灯后，才添加酒精 D用火柴点燃酒精灯6、酒精灯不用时要盖上灯帽，这样做是为了（ ） A防止酒精挥发使灯芯存水，再次使用时不易点燃B防止酒精自燃 C酒精有毒，防止酒精挥发使人中毒 D防止酒精被空气中的氧气氧化7、熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭，而要用灯帽盖灭，其原因是（ ）A用嘴吹易引起中毒B用嘴吹，很可能将火焰从灯颈压入灯内，引起着火或酒精灯爆炸C能把酒精吹到空气中去 D用嘴吹，火焰可能越旺8下列图示的化学实验基本操作中，正确

25、的是 （ ） A取粉末状固体药品 B. 倾倒液体 C. 加热液体9、下列叙述中不正确的是（ ） A.滴瓶上的滴管使用完后，直接插回原试剂瓶 B.使用酒精灯加热时一定要用酒精灯的外焰 C.加热试管内的药品时，一定要先使试管均匀受热 D.试管洗涤干净的标准是试管内壁光滑、透明10、下列做法可能会导致试管炸裂的是 （ ）用酒精灯的外焰给试管加热 加热前没有擦干试管外壁的水 加热时试管底部触及灯芯 被加热的液体超过试管容积的1/3 没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部A、 B、 C、 D、11、实验室欲加热150ml液体，下列仪器必须用到的有 ( )铁架台试管夹酒精灯石棉网胶头滴管试管烧杯量筒A. B. C. D.12、某同学在做加热碳酸氢铵固体的实验时，所用装置如图所示：该同学的实验装置有错误之处，请你指出：（1） （2） （3）