特殊教育学校培智音乐第五册.docx

1、特殊教育学校培智音乐第五册特殊教育学校培智音乐第五册第一课谁会这样 第1课时 课型:综合课 一、教学内容: 学唱歌曲:谁会这样。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲谁会这样，帮助学生了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征。 2. 学习用亲切自然的声音来歌唱谁会这样，并能用动作进行表演。 三、教学重难点: 学习用亲切自然的声音歌唱;培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音乐形象。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴。 六、教学过程: 学唱歌曲谁会这样 1、创设情境导入新课 运用多媒体向学生展示鸟飞、鱼游

2、、马跑的姿态，以增强学生的感性认识，加深对歌词内容的理解。 2、教师范唱，边唱边带领学生体会2,4拍歌曲。 3、多媒体播放歌曲跟着模唱。 4、按节奏读歌词。 5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。 6、以谈话的方式引入,鼓励学生说出自己的看法。 (1)师:刚才我们演唱了歌曲谁会这样请问同学们，你们知道歌曲中谁会飞?它是怎么飞? (2)师:歌曲谁会这样你们知道歌曲中谁会游?它是怎么游? (3)师:歌曲谁会这样你们知道歌曲中谁会跑?它是怎么跑? 通过提问的方式，让学生主动在歌曲中，寻找答案，加深学生对歌词的理解与记忆。 7、启发学生唱出一问一答得语气，控制好强弱力度。 8、完整地有感情地演唱歌曲谁会这样。

3、 9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 如:师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等形式演唱。 9、为歌曲谁会这样编配舞蹈动作。 (1)学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动作。 (2)播放歌曲谁会这样，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲谁会这样。 七、课堂小结: 通过学唱歌曲谁会这样，同学们了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征。课后请同学们结合动作一起演唱歌曲谁会这样。 第一课谁会这样 第2课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲谁会这样。 2、练练:学敲碰钟;音乐游戏。 二、教学目标: 1、认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。 2、在击鼓传花的音乐游戏中，培养学生的群体

4、意识，训练器反应能力。 三、教学重难点: 认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲谁会这样 (二)练练 1、学敲碰钟 演奏方法:左、右手各执一个小铃。碰击时，手执钟顶线绳，钟口朝上，轻轻碰击，手切不可触钟体，否则声音会“闷”。 2,4 x x | x x | x x | 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | (1)先拍手，掌握好基本节奏。 (2)用碰钟敲出节奏。 2、掌握好碰钟的演奏方法，为歌曲谁会这样编配伴奏。

5、 2,4 x x | x x | x x | 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | 分小组为歌曲谁会这样编配伴奏，比一比哪个小组表现好, 3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲谁会这样(三)学做音乐游戏击鼓传花 (1)教师示范游戏，讲解游戏的玩法。 师:一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫“击鼓传花”。 (2)请同学们站成一个圆圈。进行游戏“击鼓传花”。 (3)拿到花的同学进行表演，教师适时进行表扬鼓励。 七、课堂小结: 击鼓传花可以让同学们的反应能力和动作的敏捷性有所提

6、高，课后同学们也可以一起做音乐游戏击鼓传花。 第一课谁会这样 第3课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲谁会这样。 2、练练:复习敲碰钟;音乐游戏。 3、听听:歌曲小羊和狼。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲谁会这样，帮助学生了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征;学习用亲切自然的声音歌唱。 2、认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。在击鼓传花的音乐游戏中，培养学生的群体意识，训练器反应能力。 3、通过听赏小羊和狼，培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音乐形象。 三、教学重难点:通过听赏小羊和狼，培养学生辨别善恶的能力，感受乐曲中的不同音乐形象。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设

7、情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲谁会这样 1、完整地有感情地演唱歌曲谁会这样。 2、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 如:师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等形式演唱。 (二)练练 1、复习敲碰钟 演奏方法:左、右手各执一个小铃。碰击时，手执钟顶线绳，钟口朝上，轻轻碰击，手切不可触钟体，否则声音会“闷”。 2,4 x x | x x | x x | 2、练习音乐游戏击鼓传花 训练学生的反应能力和动作的敏捷性，培养整体意识。 (三)听听 欣赏歌曲小羊和狼 这是一首描绘性的钢琴

8、小曲。由并列的两个音乐主题构成。小羊的主题，具有内蒙民歌风格。高音区流畅、欢快、的音调和平稳的杰作，形象地描绘了小羊的温柔、善良。 狼的主题，在低音区进行，右手用不协和的柱式和弦和带变化音的音阶作为气氛的烘托，生动地描绘了狼的凶残、贪婪。 七、课堂小结: 通过学唱歌曲谁会这样，使同学们了解鸟飞、鱼游、马跑的动作特征。学做音乐游戏击鼓传花同学们的反应能力和动作的敏捷性有所提高。欣赏了歌曲小羊和狼提高了同学们辨别善恶的能力。课后希望大家多多学习。 第二课拍皮球 第1课时 课型:综合课 一、教学内容: 学唱歌曲:拍皮球。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲拍皮球，调动学生参加活动的积极性。 2. 在跳

9、集体舞拍皮球中，进一步感受歌曲欢快、活泼的情绪。 三、教学重难点: 通过学唱歌曲拍皮球，调动学生参加活动的积极性。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、皮球。 六、教学过程: 学唱歌曲拍皮球 1、创设情境导入新课 运用多媒体向学生展示拍皮球过程。 2、教师范唱，边唱边带领学生体会2,4拍歌曲。 3、多媒体播放歌曲跟着模唱。 4、按节奏读歌词。 5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。 6、以谈话的方式引入,鼓励学生说出自己的看法. (1)师:皮球应该怎么样拍它, 使劲地、轻轻地、手腕放松 (2)师:谁能

10、示范一下拍皮球的动作, 示范正确拍皮球的姿势。 (3)师:歌曲拍皮球拍皮球发出怎么样的声音啦, 砰嗵嗵，砰嗵嗵 7、启发学生要唱得有弹性，防止学生把“球”和“爱”唱成重音。 8、完整地有感情地演唱歌曲拍皮球，在熟练地演唱歌曲的基础上，指导学生用轻快、富有弹性的声音来演唱这首歌曲。 9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 如:师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等形式演唱。 10、学跳集体舞拍皮球。 (1)学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动作。 (2)播放歌曲拍皮球，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲拍皮球。 通过学跳集体舞，让学生进一步感受歌曲欢快、活泼的情绪，调动学生参

11、加课外活动的积极性，在游戏中增进友谊。 七、课堂小结: 通过学唱歌曲拍皮球，同学们应该学会了怎么样拍皮球了吧，同时让我们也感受到了生活中的乐趣。 第二课拍皮球 第2课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲拍皮球。 2、练练:认认、拍拍。 二、教学目标: 1、认识“O” 休止(停)一拍。掌握基本的音乐知识。 2、运用打击乐器为歌曲拍皮球伴奏，训练学生团队合作的能力。 三、教学重难点: 认识“O” 休止(停)一拍。掌握基本的音乐知识。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。

12、六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲拍皮球 (二)练练: 认认、拍拍 1、认识简谱中的四分休止符“O”的练习。 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | 2、训练学生会看节奏谱，遇到“X”时拍一拍，遇到“O”时休止(停)一拍(即双手左右摊开，手心向上)。 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | 2,4 0 x | 0 x | 0 x | 3、跟着老师唱 1=C 2,4 1 0 | 2 0 | 3 0 | 4 0 | 5 0 | 5 0 | 4 0 | 3 0 | 2 0 | 1 0 | 4、用打击乐器串铃和碰铃为歌曲拍皮球伴奏。 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | x 0 | x

13、 0 | x 0 | x 0 | x 0 | 分小组为歌曲拍皮球伴奏，比一比哪个小组表现好, 5、复习集体舞拍皮球。 播放歌曲拍皮球边唱歌曲边做动作。 6、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲拍皮球。 七、课堂小结: 今天我们认识“O” 休止(停)一拍，运用打击乐器为歌曲拍 皮球伴奏，训练学生团队合作的能力。课后，同学们也可以边唱歌曲，边用乐器为歌曲伴奏。 第二课拍皮球 第3课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲拍皮球。 2、练练:复习“0” 休止符;集体舞。 3、听听:歌曲门前有条小溪流。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲拍皮球，调动学生参加活动的积极性;在跳集体舞拍

14、皮球中，进一步感受歌曲欢快、活泼的情绪。 2、认识“O” 。 3、通过听赏歌曲门前有条小溪流，让学生感受歌曲优美、抒情的情绪。 三、教学重难点:学唱歌曲拍皮球，调动学生参加活动的积极性。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲拍皮球 1、多媒体播放歌曲跟着模唱。 2、启发学生要唱得有弹性，防止学生把“球”和“爱”唱成重音。 3、完整地有感情地演唱歌曲拍皮球，用轻快、富有弹性的声音来演唱这首歌曲。 (二)练练 1、复习简谱中的四分休止符“O”的练习。

15、 2,4 x 0 | x 0 | x 0 | 2、用打击乐器串铃和碰铃为歌曲拍皮球伴奏。 分小组为歌曲拍皮球伴奏，比一比哪个小组表现好, 3、复习集体舞拍皮球。 播放歌曲拍皮球边唱歌曲边做动作。 4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲拍皮球。 (三)听听 欣赏歌曲门前有条小溪流 这是一首具有云南少数民族风格的儿童独唱歌曲。它通过儿童对门前小溪流的倾述，表达了儿童对苗寨生活的热爱。 全曲旋律采用了主三和弦的分解进行，曲调明朗、清新，富有儿童特点;由于终止时采用小三度进行，渗入了羽调式的柔和色彩。因而突出了民族风格，表现了儿童热爱家乡的深厚情意。 七、课堂小结: 这一课我们学会了怕皮球，

16、跳集体舞，感受到了生活中的乐趣，在游戏中也增进了同学之间的友谊。希望同学要更加热爱生活、团结互助。 第三课小小乐队 第1课时 课型:综合课 一、教学内容: 学唱歌曲:小小乐队。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲小小乐队，感受歌曲欢快的情绪。 2、在边唱边演奏碰钟和铃鼓的练习中，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养学生与他人合作的能力。 三、教学重难点: 通过学唱歌曲小小乐队，感受歌曲欢快的情绪。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: 学唱歌曲小小乐队 1、首先让学生熟悉并区

17、别碰钟和铃鼓的模拟声。 如:碰钟叮叮叮，铃鼓咚咚咚。 2、教师范唱，边唱边带领学生体会2,4拍歌曲。 3、多媒体播放歌曲跟着模唱。 4、按节奏读歌词。 5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。 6、启发学生要唱得有弹性。 7、在齐唱的基础上，把学生分成甲乙两组，教师要用手势指挥两组对唱，在唱熟的基础上，用拍手来练习敲乐器的节奏。 8、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 如:师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等形式演唱。 9、把同学们分成两个小组，比一比哪个小组演唱的声音有弹性、情绪欢快、活泼。 10、为歌曲小小乐队创编动作。 (1)学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动作。 (2

18、)把同学们分成两个小组，老师并分别进行辅导，为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。 (3)每组分别展示创编动作，比一比哪个小组创编的动作协调，优美。 (4)播放歌曲小小乐队，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲小小乐队。 七、课堂小结: 通过学唱歌曲小小乐队，在边唱边演奏碰钟和铃鼓的练习中，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养了同学们与他人合作的能力。课后，请同学们自由地演唱、分组对唱。 第三课小小乐队 第2课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲小小乐队。 2、练练:认认“X” ;律动。 二、教学目标: 1、学唱歌曲小小乐队，在边唱边演奏碰钟和铃鼓的练习中，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养学生与他人

19、合作的能力。 2、认识音符“ X”(如“ 5”);通过“兔跳”的律动，学习蹦跳步。 三、教学重难点: 通过学唱歌曲小小乐队，感受歌曲欢快的情绪。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲小小乐队 (二) 练练: 1、认认 认识简谱中的八分休止符“ X”的练习。 X 如 5 2,4 55 55 | 55 55 | 55 55 | xx xx | xx xx | xx xx | 2、看图拍节奏。 2,4 x x x x | x x x x | 滴答 滴答

20、 滴答 滴答 x x x | x x x | 叽叽 叽 叽叽 叽 3、按节奏朗读歌词 2,4 xx xx | xx x | xx xx | xx x | xx x | xx x | xx x | xx x | xx xx | xx x | xx xx | xx x | 4、边唱歌曲小小乐队边用碰钟、铃鼓伴奏 5、随音乐律动 通过“兔跳”的模仿动作训练，学习蹦跳步，协调上下肢体作，诱发学生模仿的兴趣。 七、课堂小结: 今天我们我们认识了音符“ X”(如“ 5”)，请同学们课后，多做练习，按节奏读歌词。 第三课小小乐队 第3课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲小小乐队。 2、练练

21、:复习音乐符号 “X” ;律动 。 3、听听:歌曲中国少年先锋队队歌。 二、教学目标: 1、学唱歌曲小小乐队，在边唱边演奏碰钟和铃鼓的练习中，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养学生与他人合作的能力。 2、认识音符“ X”(如“ 5”);通过“兔跳”的律动，学习蹦跳步。 3、通过听赏歌曲中国少年先锋队队歌，让学生知道队歌的内容，激发做一名少先队员的荣誉感和自豪感。 三、教学重难点:通过听赏歌曲中国少年先锋队队歌，让学生知道队歌的内容，激发做一名少先队员的荣誉感和自豪感。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体

22、、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲小小乐队 1、启发学生要唱得有弹性。 2、在齐唱的基础上，把学生分成甲乙两组，教师要用手势指挥两组对唱，在唱熟的基础上，用拍手来练习敲乐器的节奏。 (二)练练 1、复习认识简谱中的八分休止符“ X”的练习。 2、按节奏朗读歌词 2,4 xx xx | xx x | xx xx | xx x | 3、边唱歌曲小小乐队边用碰钟、铃鼓伴奏 4、随音乐律动 通过“兔跳”的模仿动作训练，学习蹦跳步，协调上下肢体作，诱发学生模仿的兴趣。 5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲小小乐队。(三)听听 欣赏歌曲中国少年先锋队队歌 中国少年先锋队队

23、歌，原名我们是共产主义接班人，是儿童故事片英雄小八路的主题歌。作于1962年，1978年被定为中国少年先锋队队歌。 全曲结果严谨，旋律抒情、刚健，成功地塑造了新一代少年爱祖国、爱人民、继往开来，誓做共产主义接班人的音乐形象。 七、课堂小结: 今天我们欣赏歌曲中国少年先锋队队歌让同学们知道队歌的内容，当一名优秀的少先队员是多么的有荣誉感和自豪感。 第四课粉刷匠 第1课时 课型:综合课 一、教学内容: 学唱歌曲:粉刷匠。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲粉刷匠学会用轻松、愉快的声音演唱。 2、通过歌表演粉刷匠感受劳动时的喜悦心情。 三、教学重难点: 学会用轻松、愉快的声音演唱歌曲粉刷匠。 四、说教

24、学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴。 六、教学过程: 学唱歌曲粉刷匠 1、创设情境导入新课 采用多媒体播放动画粉刷匠，激发学生的学习兴趣。 2、教师范唱，边唱边带领学生体会2,4拍歌曲。 3、多媒体播放歌曲跟着模唱。 4、按节奏读歌词。 5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。 6、启发学生在歌曲最后一句“哎呀，我的小鼻子变呀变了样。”要有表情的演唱。 7、完整地有感情地演唱歌曲粉刷匠。 8、歌词背熟后，让学生进行表演唱。 9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 如:师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等

25、形式演唱。 10、为歌曲粉刷匠创编动作。 (1)学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动作。 (2)把同学们分成两个小组，老师并分别进行辅导，为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。 (3)每组分别展示创编动作，比一比哪个小组创编的动作协调，优美。 (4)播放歌曲粉刷匠，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲粉刷匠。 七、课堂小结: 今天我们学唱了粉刷匠是与劳动有关的，所有我们生活中离不开劳动，劳动最光荣。希望同学以后要更加热爱劳动，做一名勤劳的好学生。 第四课粉刷匠 第2课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲粉刷匠。 2、练练:认认、拍拍 ;歌表演。 二、教学目标: 1、学习用轻

26、松、愉快的声音演唱歌曲粉刷匠，并通过歌表演感受劳动时的喜悦心情。 2、认识2,4拍号。掌握基本音乐知识。 三、教学重难点: 认识2,4拍号。掌握基本音乐知识。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (一)唱唱:复习歌曲粉刷匠 (二)练练: 1、认认、拍拍 认识四二拍拍号，知道它的强弱规律。看图拍节奏，感受四二拍的强弱规律。 2,4 读作:四二拍 x x | x xx | x x | 强 弱 强 弱 强 弱 2、跟着老师唱。 小羊的叫声“咩” 、小猫的叫声“喵” 。 3

27、、边唱歌曲粉刷匠边做动作。 随音乐律动，边唱歌曲粉刷匠边拍手、做动作等。 4、为歌曲编配打击乐伴奏。 1)将全班同学分成两个小组，分别拿不同的打击乐器。 2)根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。 3)用打击乐器共同表演歌曲粉刷匠。 5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲粉刷匠。 七、本课小结: 今天我们学唱了歌曲粉刷匠，同学们的表现让老师觉得你们都是热爱劳动的好孩子，同时也觉得同学们都非常棒。通过学唱歌曲粉刷匠，让我们懂得生活是美好的，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽最后请我们大家一起来欣赏劳动

28、最光荣。 第四课粉刷匠 第3课时 课型:综合课 一、教学内容: 1、唱唱:复习歌曲粉刷匠。 2、练练:复习认认、拍拍 ;歌表演。 3、听听:歌曲太阳出来喜洋洋。 二、教学目标: 1、学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲粉刷匠，并通过歌表演感受劳动时的喜悦心情。 2、认识2,4拍号。 3、通过听赏歌曲太阳出来喜洋洋，让学生感受四川民歌热烈、朴实的情绪。 三、教学重难点: 通过听赏歌曲太阳出来喜洋洋，让学生感受四川民歌热烈、朴实的情绪。 四、说教学方法: 1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。 2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。 五、教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器。 六、教学过程: (

29、一)唱唱:复习歌曲粉刷匠 (二)练练 1、复习四二拍拍号，知道它的强弱规律。看图拍节奏，感受四二拍的强弱规律。 2,4 x x | x xx | x x | 强 弱 强 弱 强 弱 2、跟着老师唱。 小羊的叫声“咩” 、小猫的叫声“喵” 。 3、边唱歌曲粉刷匠边做动作。 随音乐律动，边唱歌曲粉刷匠边拍手、做动作等。 4、为歌曲编配打击乐伴奏。 5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲粉刷匠。 (三)听听 欣赏歌曲太阳出来喜洋洋 太阳出来喜洋洋是一首反映上山砍柴的山歌，歌曲短小精干，富有特点，能激发学生活泼、乐观的情绪。歌曲表达了山区劳动人民热爱劳动、热爱生活的情感。 七、课堂小结: 今天我们从唱歌到欣赏都是与劳动有关的，所有我们生活中离不开劳动，劳动最光荣。希望同学以后要更加热爱劳动，做一名勤劳的好学生。 第五课好孩子要诚实 第1课时 课型:综合课 一、教学内容: 学唱歌曲:好孩子要诚实。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲好孩子要诚实，感受乐曲欢快、活泼的情绪。 2、通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生做一个“有错就改”的好孩子。 三、教学重难点: 通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生做一个“有错就改”的好孩子。 四、说教学方法: