冀教版小学英语五年级下册知识点总结期末复习.docx

1、冀教版小学英语五年级下册知识点总结期末复习Unit1 Going to Beijing一、知识目标：单词：短语：1、arrive at+小地方 到达 arrive in+大地方 到达 （提示：arrive后面不跟地点时，无需加介词）2、the train station 火车站 3、run to 跑向 walk to 走向（提示：要想表达跑向或走向某地，动词后面一定要加介词to;但若其后接的是地点副词home、here、there等时，则不加to）4、sit down 坐下 stand up 站起来5、on the train 在火车上 on the bus 在公交车上6、look out o

2、f 从向外看（区别：look out向外看，小心） look at 看7、Sing a song to sb.给某人唱歌（表示给某人唱歌，后面要加to）8、the woman behind me在我后面的那个女人 the woman behind me在我后面的那个男人9、talk to. 和谈话10、read the newspaper读报纸 read a book读书11、play cards（with sb.）（和某人）玩牌 play chess（with sb.）（和某人）下棋12、have fun玩得高兴 have a good time玩得开心13、go on a trip=go

3、on a jouruey 去旅行 14、say good-bye说再见15、look for寻找 look at看句子与句型：1、Please dont run!请不要跑！2、I want to jump!我想跳！3、What do they see on the train?他们在火车看见了什么？句型：what+do/does +主语+see+地点词组？用来询问某人在某处看见了什么？答语：主语+see/sees+名词（+地点词组）.4、Some boys and girls are playing there.一些男孩和一些女孩正在那里玩耍。现在进行时肯定句型结构：主语+be（am,is,a

4、re）+动词ing形式+其他；现在进行时否定句型结构：主语+be（am,is,are）+not+动词ing形式+其他；注意：be动词要随着主语的变化而变化，现在进行时表示说话时动作正在进行，常和now连用。5、Jenny, what are you doing now?詹妮，你现在正在做什么？I am drawing a picture.我正在 画画。句型：what +be(am,is,are)+主语+动词-ing形式+其他？可用来想询问某人正在做什么注意：be动词要随着主语的变化而变化6、Is Jenny singing?詹妮在唱歌吗？现在进行时的一般疑问句句型：be动词+主语+ing形式+

5、其他？7、Who is hungry/thirsty?谁饿了/渴了？Im hungry/ thirsty.我饿了/渴了。8、Would you like some fruit?（肯定回答）Yes, please./（否定回答）No, thanks.9、Id like an apple and an orange, Mrs. Li.我想要一个苹果和一个橘子，李夫人。询问对方想要什么时，用句型“What would you like +其他？”当你想告诉别人自己想要某物时，用句型“I would like/Id like +某物”would like意为“想要”10、May I play with

6、 the baby, too？我也能和这个婴儿玩吗？Sure！当然可以！11、Have a good trip!祝旅途愉快！（当对方去旅行时，为了表示祝福，你应当说“Have a good trip!”此句是祈使句。Have a good trip 还可以当作词组用在句子中。）二、能力目标：1、学生能够用英语来询问某人正在做什么并回答2、学生能够了解并正确运用祈使句三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，从而培养学生学习英语的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。四、难点1、现在进行时的构成和用法。2、了解特殊疑问句的构成以及知道如何回答，进而“对划线

7、部分”题型能融会贯通。五、易错点祈使句的开头用动词原形。Unit 2 In Beijing一、知识目标单词：短语：1、people in Beijing在北京的人们 people in the park在公园的人们 at+时间点 在.点 in+月份 在月（时间点用介词at，月份前面用介词in，几月几日前用介词on） 2、on ones way to在某人去的路上 on the way to在去的路上 3、play football/basketball 踢足球/打篮球 （play后面跟球类名词时不加定冠词the，跟乐器类名词时要加定冠词the，如play the piano弹钢琴） 4、do

8、Tai Chi打太极 do exercise锻炼（表示做某种运动时，do后面不加任何冠词） 5、on the square在广场上 on the train在火车上 6、take pictures/take a picture拍照7、Palace Museum故宫博物院（Palace Museum用在句子中时，一定要在Palace Museum前面加定冠词the） White House白宫 Great Wall长城（Great Wall用在句子中时，一定要在Great Wall前面加定冠词the） 8、need to do sth.需要做某事（need后面跟动词时，一定要先在need后面加介

9、词to；后面跟名词时，则不需要加to） 9、take a bus=by bus乘公交车 on the way back to在回的路上10、on the way back在回来的路上（表示“在回的路上”，一定要先在on the way back后面加介词to再加地点） 11、too many（修饰可数名词复数）/too much（修饰不可数名词）太多 12、love/like doing sth. 喜欢做某事（love与like是同义词，后面都是既可以跟动词-ing形式，又可以跟动词不定式to do） 13、buy sth. to sb. 买某物给某人 buy sb. sth. 给某人买某物

10、14、more than超过，多于 （more than后面常接表示数量的词） less than少于句子与句型：1、There are many people in the park.公园里有许多人。句型：“there is/are +某人/某地+地点（介词短语）”用来向别人描述某处有某人或某物There be 句型的否定句式：通常在be后面加not（be与not通常用缩写形式）There be的一般疑问句句式：把be放到there前面，并将首字母大写，句末问号。肯定回答：Yes, there is/are.否定回答：No, there isnt/arent.注意：含some的肯定句变否定句

11、和一般疑问句时，要把some变成any。2、Are you okay?你还好吗？当你想询问对方的状况时，可以用句型“Are you+形容词？”来表示。肯定回答：“Yes, I am.”否定回答：“No, I am not./Im not.”3、Jenny can fly her kite very high. Danny cant fly a kite.詹妮能把风筝放得很高。丹尼不会放风筝。（can是情态动词，它不随主语的变化而变化，其后跟动词原形。）4、How old is the Palace Museum, Li Ming?故宫博物院有多久的历史了，李明？Its about six hu

12、ndred years old.它大约有六百年的历史。（How old可用来询问年龄，也可用来询问某个景点有多久的历史。）5、Be careful!小心！此句是Be型祈使句，其句型结构为：Be+形容词（+其他）。在系动词Be前面加Dont就变成否定句形式了。6、How long is it?它多长？About 6000 kilometres.大约6000千米。当你想向别人询问某物的长度时，可以用“How long is/are+名词？”来表示。其答语句型为“（Its+）About +基数词+kilometer(s)/metre(s)（+long）”。How long还可用来对一段时间（如two

13、 days、six years等）的提问，表示“多长时间”。如：How long did she stay there?她在这儿待了多久了？About five days.大约五天。7、What time is it, Li Ming?几点了，李明？its 2:30.两点三十分钟。句型：What time is it？/ Whats the time用来询问时间 答语：Its+时间.8、Today, Mrs.Li, Jenny and Li Ming are going to the Great Wall by bus.今天，李夫人、詹妮、丹尼和李明打算乘公交车去长城。Be going to将

14、要9、What a wonderful place to visit!真是一个（值得）游览的胜地！句型：What+a(n)+形容词+可数名词单数（+陈述句）！ What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+陈述句）！这是由What引导的感叹句，后面的陈述句可省略。二、能力目标：1、学生能够描述某处有某人以及他们正在做的事情。2、学生能够了解并介绍北京一些著名的旅游景点。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，从而培养学生学习英语的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。3、让学生学会不管做什么事情都要认真、细心。四、难点1、能正确了解和使用情态动词can

15、和现在进行时。五、易错点情态动词can后面跟动词原形。Unit 3 Writing Home一、知识目标单词：短语：1、a postcard一张明信片 two/three postcards两/三张明信片2、in the shop在商店里（shop前面一定要加the） in the store在商店里3、send sth. to sb.把某物寄给某人 send sb. sth.给某人寄给某人4、a picture of一张的图片/照片 take a picture照相 of意为“.的”，注意翻译of短语时，汉语与英语顺序相反。5、have fun玩得很高兴 have a good time玩得

16、高兴8、far from离远 far from the school离学校远表示“离某地远”，far后面必须跟介词from。如果只表示“远”，没说离某地远，far后面就不加from。9、on the left/right在左/右边 on the left/right of在的左/右边此搭配中left、right是名词，前面一定加定冠词the。10、the post office邮局 the police office警察局11、go straight一直走 go down/along the road沿着这条路一直走12、turn left at在向左转（表示“在某处转”一定要加介词at）13

17、、on February 8 在二月八月 in February在二月 on September the first在九月一日14、go back to+地点名词 回到某地 go to+地点名词 去某地go back后面如果跟home（副词），back后面则不加to。15、forget to do sth.忘记做某事（事情还没做） forget doing sth.忘记做过某事（事情已经做过了）16、have a great time玩得非常高兴=have a good timegood和great前要加不定冠词a17、be from=come from来自18、thank sb. for s

18、th./doing sth.因某事/做某事而感谢某人thank you for因感谢你（for后加动词时，动词一定加-ing形式。）例如：Thank you for showing me the way.感谢你给我指路。19、in bed在床上 go to bed上床睡觉句子与句型：1、How much is this postcard?这张明信片多少钱？Its two yuan.两元。句型：How much is/are +物品？用来询问商品的价格 答语：Its/Theyre+基数词+货币单位.2、Ill take nine, please.我要买九张。3、Excuse me, wheres

19、 the post office?打扰一下，邮局在哪儿？ “Excuse me”意思是“打扰一下，对不起”（麻烦别人或打扰别人的时候用）Sorry/Im sorry也表示“对不起”，通常用在做错了事，说错了话或未能帮助别人时。4、Do you need stamps, Danny? 你需要邮票吗，丹尼？5、Mum and I will go back home tomorrow.我和妈妈明天将回家。一般将来时态的句子的结构：主语+will+动词原形+其他。Tomorrow明天 the day after tomorrow后天 next week/year下周/明年6、Hows the weat

20、her in Canada? 加拿大的天气怎么样？句型：Hows the weather in+地点名词？/What is the weather like in+地点名词？用来询问某地的天气怎么样答语：Its+表示天气的形容词。二、能力目标：1、学生能够灵活运用关于购物的句子进行交流。2、学生能够掌握写信、明信片和电子邮件的基本格式，能用英语写简单的信、明信片。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解日常生活，并能够和家人、朋友保持亲密联系。 2、提高学生的观察能力与培养学生探究事物的兴趣。四、难点用英语写信、明信片和电子邮件。五、易错点 用英语写明信片与用汉语写明信片的格式

21、不一样，用英语写明信片时，注意要将日期写在开头左上角，祝福语和写信人写在正文下面。Unit 4 Did you have a nice trip?一、知识目标单词：短语：1、have a nice/great/good trip旅途愉快2、walk to步行 run to跑向3、buy a gift for you给你买一份礼物=buy you a giftbuy sth. for sb.=buy sb. sth.4、look in向/在里面看 look at看5、so big很大= very big6、on Sundays在星期日 on Saturdays在周六表示星期几前面用介词on7、e

22、very day每天（名词） everyday每天的（形容词）8、play with和某人玩/玩某物 play football踢足球 9、on the great Wall在长城上 at the Palace Museum在故宫10、try on试试/试穿 put on穿上11、have a great time玩得很开心=have fun12、puton把放在上面 put on穿上13、on the blackboard在黑板上 on the wall在墙上14、last night昨晚 yesterday evening昨天晚上句子与句型：1、Did you have a nice tr

23、ip? 你旅途愉快吗？2、What did you do yesterday?昨天你们做了什么了？We walked Wangfujing Street.我们步行去了王府井大街。3、This scarf is for you.这条围巾是给你的。4、Danny was at the Palace Museum.丹尼在故宫。当向别人描述某人过去在某地时，可用句型“主语+was/were+介词短语”来表示。was/were是be动词的过去式。它随着主语人称和数的变化而变化。5、What happened？发生什么事了？6、Its too small for me,but its good for a

24、 baby.它对我来说太小了，但对婴儿来说正好。for是介词，如果后面跟代词，要用其宾语形式。These trousers are too big for him.这条裤子对于他来说太大了。7、Time for bed.改睡觉了。句型：“Time for+名词（+其他）”表示“该做某事了”，也可以在time前加it is，则为“It is time for+名词”It is time for school.该上学了。二、能力目标：1、学生能够运用一般过去时询问和描述过去发生的事情。2、学生能够询问某人是否做过某事。3、学生能够描述某人过去在某地。三、情感态度与价值观目标：1、提高学生的口语表达能力，培养学习英语的兴趣。 2、提高学生的观察能力与培养学生探究事物的兴趣。四、难点能在情景中灵活应用一般过去时介绍过去的动作及状态。五、易错点 在一般过去时的肯定句中，谓语动词一定要用过去式。