中考文言文复习资料1.docx

1、中考文言文复习资料1精品文档2011年中考文言文复习资料 1古今异义例词例句古义今义1 居居十日过了居住2 走扁鹊望桓侯而还走跑走3 再一股作气，再而衰第二次又4 池城非不高也，池非不深也护城河水池5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6 戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7 令何患令名不彰耶美好的命令8 寻未果，寻病终不久寻找9 狱小大之狱，虽不能察案件监狱10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下11 渠问渠哪得清如许它（他）水渠12 微微斯人，吾谁与归没有微小13 迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移14 形无案牍之劳形身体形状15 鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙16 卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质

2、低下17 牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18 亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19 交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输20 妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21 绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22 无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词23 几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24 开张诚宜开张圣听扩大开业25 会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人 员倒装句倒装句主要有四种：（1 ）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语 而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。（2 ）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充 当动词或介词的宾语以

3、及用“之”字或“是”字作为提宾标 志时，宾语通常都要前置。（3 ）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定 语放在中心词之后。（4）介宾结构后置(1 )主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古 汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之 后，但有时为了强调和突出谓语的意义， 在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句 是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太 不聪明了”(2)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放 置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子， 介词的宾语也是前置的。a介宾倒

4、装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”微 斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可 译为“我和谁同道呢？” b谓宾倒装例：何有于我哉？“何有” 是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放 在谓语的前面。可译为“有哪一样”。孔子云：“何陋之有？” “何 陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语 前置的标志。二、 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧 孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为 自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前 置。另

5、如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。三、 用“之”或”是”把宾语提于动词前，以突出强调 宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意 义。例:事”躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南 阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟 且保全性命二、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般 都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的 倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”为坛而盟， 祭以尉首。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐， 醒能述以文

6、者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之 效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒 装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。判断句1 、用“者也”表判断“陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人）“廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将）2 、句末用“也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美 丽的人）“方柯，天才也。”（方柯是天才）3 、用“者”表判断“方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人）4 、用“为”表判断“为天下理财，不为征利。”（不能说是设法生财）5 、用“乃”表判断“是乃狼也。”（这是狼）“电脑乃高科

7、技用具。”（电脑是高科技用具）文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词” 是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对 主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“ 者， 也。”这是文言判断句最常见的形 式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语 后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如： “陈涉者，阳城人也。”（史记.了涉世家）“, 也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略”者”， 只用“也”表判断。女口: 操虽托名汉相，其实汉贼也。”（资治通鉴）“ 者， 。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如： “四人者，庐陵萧君圭君玉，长

8、乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石游 褒禅山记）“ 者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强 肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如： “城北徐公，齐国之美丽者也。”（邹忌讽齐王纳谏）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志， 直接由名词对名词作出判断。如： “刘备天下枭雄。”（赤壁之战）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往 在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、贝”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不 是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句 中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦

9、古汉语中少作判 断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前 加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯 定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1 .用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“者，也”的，其中“者”表停顿， “也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。（司马迁陈涉世家）夫战，勇气也。（曹判论战）。（军书十二卷木兰诗）113. 数：1、sh U,表多次。（又数刀毙之狼）2、sh U,计算。（珠可历历数也核舟记）3、shu b,屡次。（扶 苏

10、以数谏故陈涉世家）114. 遂：1、完成（已遂述数行）2、就、于是（遂逐其 师）3、因而（恐遂汩没）115. 所：1、地方（欲至何所宋定伯捉鬼）2、“所” 与“何”组成偏正词组，“哪里” “什么”（不知有何所畏忌）116. 所以：1、用什么方法（吾知所以距子矣） 2、用这些来（所以动心忍性）3、原因（此先汉所以兴隆也）117. 通：1、通过（初极狭，才通人）2、通晓、掌握（未能通习吏事）3、顺利、顺畅（政通人和） 4、整个（通计一舟）5、通报、传达（皆俊才清称及中表亲戚乃通） 6、贯通（中通外直）118. 图：1、想（不图观瀑一至于斯） 2、谋取（此可以为援而不可图）3、画（命工吏图而书之）1

11、19. 徒：1、仅仅、只（叶徒相似/徒以有先生也）2、 光着（免冠徒跣/徒步旅行）120. 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推广（其亦欲推其事）121. 屯：1、堆积（大雪屯门）2、停驻（屯大泽乡）122. 望：1、声望（先达德隆望尊） 2、看见（望桓侯而还走）123. 为：1、以为、认为（孰为汝多知乎） 2、做，制造 （为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯） 3、是 （此不为远者小）4、对、向（不足为外人道也）5、替、给（公 输盘为楚造云梯之械）6、刻有（为人五）7、为了（故不为 苟得也）&接受（今为宫室之美为之）124. 谓：1、说（谓为信然）2、对（谓先主曰）3、是 （太守

12、谓谁）4、认为（予谓归结”、“人物故事”、“后人评述”等，这就要求学生要有一定的文言阅读量和基本的理解能力。第三、要识记常见文言实词、虚词的意义和用法。一般 以文后“研讨与练习”中的解词题为基准来复习，考试时看 清题目的要求，问什么答什么，不写错别字。在歧路2006年？全国各地中考文言文大全一、（安徽课改）论语四则1 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）2 孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友 多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（季 氏）3 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）4 子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也 已矣

13、。”（子张）【注释】友谅与诚信的人交朋友。 谅，诚信。便 辟习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。 善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。 便佞善于花言巧语，而言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的 道理等。亡，同“无”。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）择其善者而从之（2）学而不思则罔（3）可谓好学也已矣15，翻译下面的句子。（4分）友直，友谅，友多闻，益矣。 （2）思而不学则殆。16 .按要求填写下面的表格。（4分）17 .结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。（4分）答案：14 . （3分）（1）从：听从或：采纳、听从（答“学习、跟

14、从”也可）（2） 罔：迷惑或：迷惑不解、迷惑而无所得（3） 好：喜爱或：喜好、喜欢（每小题1分）15 . （4分）（1）与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友， 与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。（2） 只是思考而不去学习，那就危险了。 （ “殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可 ）（每小题2分）16 . （4分）第则：三人行，必有我师，择善而从第 则：择友之道（每空2分。意思对即可得分）17 . （4分）要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固 旧知。（答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分 ）二、（安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍

15、俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒 杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明桃花源记）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛 偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥； 酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野簌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发， 颓乎其间者，太守醉也。（节 选自