仁爱版九年级化学专题四第一单元难度偏大尖子生题word有答案教学文档.docx

1、仁爱版九年级化学专题四第一单元难度偏大尖子生题word有答案教学文档2019-2019 学年仁爱版九年级化学专题四第一单元尖子生题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一选择题（共 20 小题）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，

2、高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是（ ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授

3、者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长

4、的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 原子结构模型 B物质及组成模型要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸

5、引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 C燃烧条件模型D空气组成模型2“纸火锅”（如图）是用纸代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张 不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（ ）A该“纸”不是可

6、燃物，不能燃烧B纸被水浸湿，导致着火点降低C水蒸发时吸热，温度达不到该“纸”的着火点D空气不充足，纸不会燃烧3家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了（ ） A增加空气中 O2 的体积分数 B使煤燃烧产生的热量不易散失C增大煤与 O2 的接触面积D延缓煤的燃烧时间，节约能源4家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（ ）A增大可燃物的热值 B降低可燃物的着火点 C提高空气中氧气的含量 D增大可燃物与空气的接触面积5下列燃料，对环境最友好的是（ ）A煤 B氢气 C汽油 D天然气6从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（ ）A氢气 B天然气 C酒精 D汽油7如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的

7、原因与另外三支不同的是（ ）A B C D8下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A森林里的树木杂草失火，可通过开辟出隔离带进行灭火 B通过降低可燃物的着火点可以灭火 C可燃物只有在空气中才能空气 D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳9下列安全措施不正确的是（ ）A碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布盖灭B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 D炒菜时油锅着火，立即用水浇灭10从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（ ）A夜间煤气泄漏立即开灯检查 B炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C室内着火时不急于打开门窗 D发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

8、匍匐前进11由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ） A燃烧一定会引起爆炸 B用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 C只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 D水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点12下列混合气体，遇明火可能发生爆炸的是（H2、CO、甲烷为可燃气体）（ ）AH2 和 CO B甲烷和空气 CN2 和 O2 DCO 和 CO213如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡 烛熄灭。下列说法正确的是（ ）A在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆 B蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了 C发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭 D实

9、验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶14如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭下列说法不正确的是 （ ）A蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了 B发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭 C在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶15下列物质中，允许旅客带上列车的是（ ）A酒精 B白糖 C白磷 D汽油16下列不属于易燃易爆危险品的是（ ）A酒精 B液化石油气 C汽油 D氧气17下列图表中，可以粘贴在运输汽油的油罐车上的是（ ）A B C D18防止垃圾污染环境，分类回收是关键，下图表示可回收标志是（

10、 ）A B C D19下列处理事故的方法正确的是 （ ） A图书着火，用干粉灭火器灭火 B天然气泄漏，迅速开灯，査找泄漏点C电器着火，迅速用水灭D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生20化学知识可以帮助我们远离灾害以下做法不合理的是（ ） A档案材料着火，最好用泡沫灭火器扑灭 B炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火 C厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风 D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生二解答题（共 10 小题）21研究可燃物燃烧的条件。已知：酒精灯火焰的温度约为 500，一些物质的着火点如下表所示。物质红磷木材无烟煤着火点/240250330700750（1）

11、实验 1：在铜片两端分别放置木块和无烟煤块，点燃酒精灯加热一段时间， 能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是 。（2）实验 2：将红磷置于铜片上，用沙土覆盖，点燃酒精灯持续加热，红磷始 终不燃烧，其原因是 。22某老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上 放仪器 a，请回答下列问题：（1）罩上仪器 a 的作用是 （2）对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是 23生活中处处有化学。（1）“墙内开花墙外香”说明分子具有什么性质？（2）冬季供暖时，常将煤块粉碎成煤粉，它的作用是什么？24煤、石油和 被称为三大化石燃料，航空煤油是从石油中提炼出来的 C919 发动机

12、上的压气机将高密度空气压入燃烧室，促进了航空煤油的燃烧高 密度空气能使航空煤油燃烧更充分的原因是 25能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）汽油燃料为汽车提供动力，用于提炼汽油的化石燃料是 （2）为节约能源，使燃料充分燃烧，应考虑的因素有哪些？（答两点）26如图是燃气热水器示意图。（1）某热水器以天然气（主要成分是 CH4）为燃气。写出 CH4 完全燃烧的化学方程式： 。当“空气进气孔”有堵塞，燃烧将产生有毒气体 MM 的化学式为 。（2）古人“钻木”可“取火”，“钻木”的目的是 （从燃烧条件回答）。（3）古人掌握了鼓风提高燃烧温度的技术后，才有陶器向瓷器的发展陶器、瓷 器属于 （填选

13、项）。A金属材料 B无机非金属材料 C合成材料27“多变的蜡烛”趣味实验。实验一中燃着的蜡烛会熄灭的是 （填烧杯序号）。结合物质的性质和灭 火的原理分析：蜡烛熄灭的原因是 。实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧。其原因是 。28家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多化学 知识（1）小茗放学一进家门就闻到菜香，这证明了微粒具有 性质（2）小景为了检验饮用水是否为软水，可使用 ；（3）油锅着火可用锅盖盖灭，其原理是 29家用天然气主要成分甲烷，为防止燃气泄漏，可以在厨房安装漏气报警器（1）报警器应安在厨房上方还是下方？为什么？（2）燃气燃烧不充分时火焰就会显黄

14、色还有黑烟，这时可以调整气灶中空气或 燃气的进入量，怎么调整？30为了防止煤气中毒（CO 中毒），工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇（C2H6S），乙硫醇具有很臭的气味请回答：（1）常在煤气中加入微量难闻的气体是为了 （2）当发现屋内煤气泄漏时应 ，防止发生事故（3）我县大多数人家使用液化石油气（主要成 C3H8，C4H10 等）炒菜，厨房内报 警器应安在 （选填“上部”或“下部”）参考答案与试题解析一选择题（共 20 小题）1建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是（ ）A原子结构模型 B物质及组成模型C燃烧条件模型D空气组成模型【解答】解：A、原子由原子核和核外电子构成，故模型正

15、确； B、原子可以通过得失电子形成阴阳离子，离子能通过得失电子形成原子，而分 子、原子、离子都可以构成物质，物质有元素组成，模型描述与事实不符，故模 型正确；C、燃烧需要可燃物温度达到着火点并与空气接触，故模型正确；D、按体积计算空气由 78%N2 和 21%O2 还有 1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故模型错误。 故选：D。2“纸火锅”（如图）是用纸代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张 不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（ ）A该“纸”不是可燃物，不能燃烧 B纸被水浸湿，导致着火点降低 C水蒸发时吸热，温度达不到该“纸”的着火点 D空气不充足，纸不会燃烧【解答】解：A、纸张具有

16、可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸 张的着火点，故选项解释错误。 B、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项 解释错误。 C、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项 解释正确。 D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项 解释错误。故选：C。3家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了（ ） A增加空气中 O2 的体积分数 B使煤燃烧产生的热量不易散失C增大煤与 O2 的接触面积D延缓煤的燃烧时间，节约能源【解答】解：将煤制成蜂窝状能够增加煤与空气的接触面积，使其有效的跟空气中氧气反应，这样可以使煤更充分

17、的燃烧，释放出更多的能量；因而家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，是为了增加煤与氧气的接触面积。 故选：C。4家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（ ）A增大可燃物的热值 B降低可燃物的着火点 C提高空气中氧气的含量 D增大可燃物与空气的接触面积【解答】解：A、家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，目的是增大了煤与 氧气的接触面积，而不是增大可燃物的热值，故选项错误。 B、可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误。 C、家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，目的是增大了煤与氧气的接触面 积，而不是提高空气中氧气的含量，故选项错误。 D、家庭用煤经过从“煤球”

18、到“蜂窝煤”的变化，目的是增大了煤与氧气的接触面 积，能使煤充分燃烧，故选项正确。故选：D。5下列燃料，对环境最友好的是（ ）A煤 B氢气 C汽油 D天然气【解答】解：A煤燃烧生成一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空气污染物。 B氢气燃烧产物是水，无污染。 C汽油燃烧生成一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空气污染物。 D天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳会造成温室效 应。故在上述四种燃料中，比较理想的是氢气。 故选：B。6从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（ ）A氢气 B天然气 C酒精 D汽油【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染。故 A 正确； B、天然气燃烧释放出二氧

19、化碳等气体，会造成温室效应。故 B 错误； C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应。故 C 错误； D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应。故 D 错误； 故选：A。7如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）A B C D【解答】解：A、人吹灭蜡烛是因为火焰周围的温度降低，达到蜡烛燃烧的着火 点以下，就是说温度降到可燃物的着火点以下； B、因二氧化碳不支持燃烧，所以倒入足量的二氧化碳可使蜡烛熄灭，就是说蜡 烛因缺氧而熄灭。 C、稀盐酸与石灰石粉反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，蜡烛熄灭，就 是说蜡烛因缺氧而熄灭； D、蜡烛熄灭是因为与空气或氧气隔

20、绝，就是说因缺氧而熄灭；故选：A。8下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A森林里的树木杂草失火，可通过开辟出隔离带进行灭火 B通过降低可燃物的着火点可以灭火 C可燃物只有在空气中才能空气 D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳【解答】解：A、森林火灾，砍去部分树木形成隔离带，相当于移走可燃物，使 可燃物与火灾区隔离，不能够燃烧，故正确。 B、物质的着火点一般不会发生变化，故错误。C、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误。D、氢气燃烧生成水，故错误。 故选：A。9下列安全措施不正确的是（ ） A碰倒酒精灯，洒出的

21、酒精在桌上燃烧，立即用湿布盖灭 B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 D炒菜时油锅着火，立即用水浇灭【解答】解：A、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布 盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故 A 正确。 B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温 度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，故 B 正确。 C、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，故 C 正确。 D、炒菜时油锅着火，不能立即用水浇灭，否则会造成油滴飞溅、火势蔓延，故 D 错误。故选：D。10从防火、灭火、自救等

22、安全知识判断，下列做法错误的是（ ）A夜间煤气泄漏立即开灯检查 B炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C室内着火时不急于打开门窗 D发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进【解答】解：A、煤气具有可燃性，与空气混合后的气体明火、静电、电火花或 加热易爆炸，开灯会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误。 B、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正 确。 C、室内着火不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确。D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟 尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在

23、高处，故要匍匐前进，寻找安全出 口；故选项说法正确。故选：A。11由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ） A燃烧一定会引起爆炸 B用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 C只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 D水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点【解答】解：A、燃烧不一定引起爆炸，例如纯净的氢气能够在空气中安静地燃 烧。故错误； B、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，可以隔绝氧气，所以火焰熄灭是因为隔绝了空气， 故正确；C、燃烧必须同时满足燃烧的三个条件，缺一不可，故错误； D、用水灭火，利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃 物着火点，故错误；故选：B。12下

24、列混合气体，遇明火可能发生爆炸的是（H2、CO、甲烷为可燃气体）（ ）AH2 和 CO B甲烷和空气 CN2 和 O2 DCO 和 CO2【解答】解：A、一氧化碳和氢气均是可燃性气体，没有能支持燃烧的气体，遇 明火不能发生爆炸，故选项错误。 B、甲烷具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸，故选 项正确。C、N2 不具有可燃性，CO2 不能燃烧、不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸， 故选项错误。 D、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸，故选项错误。故选：B。13如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡 烛熄灭。下列说法正确的

25、是（ ）A在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆 B蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了 C发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭 D实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶【解答】解：A任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都 可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误； B着火点是物质固有的属性，不会改变，错误； C发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛 会熄灭，正确；D实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，错误。 故选：C。14如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高， 蜡烛熄灭下列说法不正确的是 （ ）A蜡烛熄灭

26、是因为蜡烛的着火点改变了B发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭 C在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶【解答】解：A、着火点是物质固有的属性，不会降低，说法错误； B、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛 会熄灭，说法正确； C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸， 说法正确；D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，说法正确； 故选：A。15下列物质中，允许旅客带上列车的是（ ）A酒精 B白糖 C白磷 D汽油【解答】解：A、酒精着火点低，是易燃品，不能允许带上客车，故选项

27、错误。 B、白糖不是易燃易爆物，可以允许带上客车，故选项正确。 C、白磷着火点低，容易自燃，是易燃品，不能允许带上客车，故选项错误。 D、汽油是易燃品，易发生爆炸，不能允许带上客车，故选项错误。故选：B。16下列不属于易燃易爆危险品的是（ ）A酒精 B液化石油气 C汽油 D氧气【解答】解：A、酒精是易燃物，属于易燃易爆物；B、液化石油气是易燃物，属于易燃易爆物； C、汽油是易燃物，属于易燃易爆物； D、氧气不具有可燃性，不是易燃易爆物； 故选：D。17下列图表中，可以粘贴在运输汽油的油罐车上的是（ ）A B C D【解答】解：A、此标志为节水徽记，错误； B、图中所示标志是表示可回收标志，错误

28、； C、图中所示标志是当心火灾易燃物质标志，正确； D、此标志是剧毒标志，错误；故选：C。18防止垃圾污染环境，分类回收是关键，下图表示可回收标志是（ ）A B C D【解答】解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误。 B、图中所示标志是中国节能标志，故选项错误。 C、图中所示标志是可以回收物品的标志，故选项正确。 D、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。故选：C。19下列处理事故的方法正确的是 （ ） A图书着火，用干粉灭火器灭火 B天然气泄漏，迅速开灯，査找泄漏点C电器着火，迅速用水灭D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生【解答】解：A、图书档案起火，不能用干粉灭火器扑

29、灭，否则容易受损，应使 用液态二氧化碳灭火器（不会留下任何残留物质而使资料损坏），故选项说法错 误。 B、天然气具有可燃性，泄漏时遇明火、电火花等可能发生爆炸；应关闭阀门、 开窗通风，而不能迅速开灯，査找泄漏点，防止发生爆炸，故选项说法错误。 C、电器着火用水灭会造成短路，造成更大的损失，故选项说法错误。 D、被围困在火灾区时，会产生大量有害气体和粉尘，所以用湿毛巾捂住口鼻低 下身子逃生，故选项说法正确。故选：D。20化学知识可以帮助我们远离灾害以下做法不合理的是（ ） A档案材料着火，最好用泡沫灭火器扑灭 B炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火 C厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风

30、D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生【解答】解：A、用泡沫灭火器可以扑灭火灾，但是会使图书档案受到损坏。错 误；B、加入青菜可降低油的温度，从而达到灭火的目的。正确； C、厨房燃气具有可燃性，漏气时要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万 不能见明火，正确； D、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘，因此用湿毛巾 捂住口鼻；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，因此蹲下靠近地面，正 确。故选：A。二解答题（共 10 小题）21研究可燃物燃烧的条件。已知：酒精灯火焰的温度约为 500，一些物质的着火点如下表所示。物质红磷木材无烟煤着火点/240250330700750（1）实验 1：在铜片两端分别放置木块和无烟煤块，点燃酒精灯加热一段时间， 能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是 木块燃烧，无烟煤块不燃 烧 。（2）实验 2：将红磷置于铜片上，用沙土覆盖，点燃酒精灯持续加热，红磷始 终不燃烧，其原因是 没有与氧气接触 。【解答】解：（1）木块的着火点较低，无烟煤块的着火点较高，所以在铜片两端 分别放置木块和无烟煤块，点燃酒精灯加热一段时间，木块燃烧，无烟煤块不燃 烧；故填：木块燃烧，无烟煤块不燃