高考语文一轮复习第4部分专题3名句名篇默写.docx

1、高考语文一轮复习第4部分专题3名句名篇默写专题三名句名篇默写不薄今人爱古人，清词丽句必为邻本专题先熟悉考情，掌握备考方向，然后根据考生出现的情况，编写了一些识记和默写技巧，并将情境式默写作为重难点进行突破。最后，进行集中训练，加强考生对名句的把握能力。本专题最为突出的是 “备考知识仓储”部分，从不同角度对同一课文进行充分挖掘，以达到彻底理解文本的能力，希冀达到无论怎么出题，考生都会答题的目的。1(2016高考全国卷乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正

2、是危急存亡之时。(3)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。【解析】 易错字：(1)中的“埃”，(2)中的“弊”，(3)中的“胥”“赢”等。【答案】 (1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾2(2016高考全国卷甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，

3、盼望皇帝临幸。【解析】 易错字：(1)得兼，(2)嗟，(3)妍。【答案】 (1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)一肌一容尽态极妍3(2016高考全国卷丙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“_，_？”(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。(3)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。【解析】 易错字：(1)间；(2)呕、哑、嘲、哳；(3)窈窕。

4、注意不要漏掉(1)中的“之”字。【答案】 (1)肉食者谋之又何间焉(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)诵明月之诗歌窈窕之章4(2015高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”(2)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(3)苏轼念奴娇(大江东去)中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。【答案】 (1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画

5、一时多少豪杰5(2015高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游指出，“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(3)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“则”字易疏忽。(2)“拨”字易错。(3)“锁”“乔”二字易错。【答案】 (1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔6(2014高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离

6、骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中(2)“猿猱”“攀援”两词较难写。【答案】 (1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心 考情透析名师帮你分析考情，让你备考有方向1考查范围、内容依据课本，适当拓展。考查的范围以考试说明规定的篇目(

7、义务教育阶段50篇，高中阶段14篇，共64篇)为准，十分明确。以课内为主，涉及课外较少，名句名篇默写内容上诗词文兼顾，从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。2考查形式稳中有变，2014年以前以上下句填空式默写为主，即给出上句(下句)，要求考生补写出下句(上句)，或给出前后句要求考生补写出中间句。题后所注明的出处具有提示作用。2014年、2015年、2016年一改单纯考查识记默写的形式，采用语境理解式默写，更加注重理解基础之上的识记。3不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写是前提。备考时除应多读多背多写外，掌握恰当的识记和书写技巧也是十分重要的。一、了解入选

8、高考试题名句的特点要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。(一)内容上的特点1蕴含某种哲理。如：(1)庄子逍遥游指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。(2)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(荀子劝学)2表达崇高的理想和坚强的意志。如：(1)屈原在离骚中表现自己同

9、情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐)3表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。如：(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(孟子告子上)(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦)4歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如：(1)王维使至塞上中

10、“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(2)杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。5总结人生体验和学习、工作方法。如：(1)呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈师说)(2)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(论语述而)6叙写人生际遇，表达生活情感。如：(1)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。(2)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。(白居易琵琶行)7总结历史经验教训，抒发人

11、生感慨。如：(1)杜牧赤壁中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。(2)苏轼念奴娇(大江东去)中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(二)形式上的特点1含有通假字。如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，“一尊还酹江月”中的“尊”。2含有难写的字。这类字往往笔画多，且在现代汉语中不常用。如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。3含有同音字。如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”中的“钩”易误写成“勾”。4含有形近字。如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。5含有特殊的词语结构。如“无边落木

12、萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。二、掌握名句默写十一大夺分策略从历年考生的答题情况看，名句名篇的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。(一)领悟句子含意对考试说明要求背诵默写的篇目中的每一个名句，都要领悟其含意，这样不仅有助于记忆，还能避免写错别字。1补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)顺风而呼，声非加疾也，_。(荀子劝学)(2)四十三年，望中犹记，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)【解析】 题(1)中，“彰”本义为明显、显著，句中是“清楚”的意思。这句话的意思是顺着风呼叫，虽然声音没有加大，但听的人会更加清楚

13、。如果理解了这些内容，“彰”就不至于误写成“章”或“障”。题(2)中，了解了“烽火”是指古时边防报警点燃的烟火，这里指战火烽烟，就不会把“烽火”误写成“锋火”。【答案】 (1)而闻者彰(2)烽火扬州路(二)记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。2补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)苏轼赤壁赋中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“_，_”。(2)秦爱纷奢，人亦念其家。_，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋)(3)问君西游何时还？_。(李白蜀道难)【解析】 诗文中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。【答案】 (1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)奈何取之尽锱铢(3)畏途巉岩不可攀(三)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，考生在平时复习时要特别注意这