《我多想去看看》课堂实录.docx

1、我多想去看看课堂实录我多想去看看第二课时教学实录一、复习引入，激情；生：我多想去看看；师：（师板书课题）再读一遍；生：我多想去看看师：我想到哪里去看看呢？生：北京；“北京”）你们想去吗？生：想！星我们就可以到达北京城了； （课件出示弯弯地小路）孩子们，火车火车开起来！生：火车火车这里开！师：（拿出 13 个星星字卡小组开火车读）好，我请坐端正地三小组地孩子读一读；师：非常棒，孩子！恭喜你们来到了北京城！师：（出示课件天安门）看，孩子们，这为北京城地生：天安门；1师：漂亮吗？生：漂亮！师：（出示课件带词语宝宝地气球）看天安门广场上有许多地气球等着我们去放飞呢！想不想放，孩子们？生：想！师：注意听

2、陈老师地！第一个气球，我请一大组读；生：多想！师：（齐读词语）二大组、三大组、男同学、女同学、一大组、二大组、三大组、全班；师：为啊！我们多想去看看北京城啊！有一位小朋友也与大家一样想去看看北京城；让我们一起走进课文听一听他地心声吧！二、朗读课文，悟情；文；师：（出示课件我会读）一读，大声地朗读，读准字音，读通句子；二画，用铅笔画出你不理解地词语；三标，标出这一首小诗一共有几句话，在每句话地末尾标上序号；听明白了吗？孩子们？生：听明白了；师：好，开始吧！大声地朗读；（生自由读，师巡视）师：很多孩子都读完了；请拿出铅笔，画出你不理解地词语，用横线画一画；然后标出文中一共有几句话；2（生标画，师巡

3、视）文中有几句话？生：三句；师：（出示课件）恭喜你们，为不为这样标地？生：为！件出示“遥远”“壮观”）家放下手中地铅笔， 听一听课文地朗读， 想一想课文中妈妈告诉了我什么？（课件播放课文朗读）师：好了，孩子们！妈妈告诉了我什么？生：北京城；师：哦，告诉了我北京城，还有什么？生：有一坐天安门；师：有一坐天安门；谁能用书上地句子告诉老师；沿着弯弯地小路，就能走出大山；遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；3师：（课件出示第一二句）哦！遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；（生跟读；）师：为啊！这为妈妈告诉我地；老师还想问问大家，文中地小朋友住在哪里呀？生：大山；师：你从

4、哪里知道他住在大山里呀？生：妈妈说地；师：请你读出来，好吗？生：师：（课件出示第一句）她为从哪句话知道地？生：第一句；师：让我们来读一读好吗？生齐读：妈妈告诉我，沿着弯弯地小路，就能走出大山；师：孩子们，我们在读书地时候要注意， 这些地方我们可以停顿一下；（课件出示停顿）来我们再读一读，好吗？生齐读：妈妈告诉我，沿着弯弯地小路，4就能走出大山；师：要走出大山呀，就要沿着什么样地小路？生：弯弯地小路；师：（课件“弯弯地小路”加着重号）弯弯地小路你见过吗？想不想看？生：想！师：（课件出示图片）看，这就为什么？生：弯弯地小路；师：在生活中，你还看见过弯弯地什么呀？生：弯弯地月亮；生：弯弯地香蕉；生：

5、弯弯地镰刀；生：弯弯地公路；生：弯弯地括号；师：孩子们让我们一起来说一说，好吗？（课件依次出示图片）生齐说：弯弯地小河，弯弯地月亮，弯弯地镰刀，弯弯地香蕉，弯弯地拱桥；生同桌互读；师：谁来读给大家听一听？生：妈妈告诉我，5沿着弯弯地小路，就能走出大山；师：老师听出来了，有一点弯了；说能再读一读；读出弯弯地小路；生：妈妈告诉我，沿着弯弯地小路，就能走出大山；师：弯弯地小路，听老师读一读，好吗？妈妈告诉我，沿着弯弯地小路，就能走出大山；师：我们把弯弯地读得怎么样一点？生：轻一点，慢一点！师：来，孩子们，我们一起读一读；生齐读第一句；师：为啊，妈妈告诉我了；妈妈还告诉了我什么？生：妈妈告诉我，沿着弯

6、弯地小路，就能走出大山；师：妈妈还告诉了我什么？生：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；6师：北京城，再来一次！升旗仪式；注意翘舌音读准！师：（课件出示第二句）孩子们，让我们一起读一读吧！生齐读：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；师：还有这里面有一个句子非常地长，但未读好，老师啊把它们画上了停顿，帮助我们来读一读， 来，我们按这样地停顿来读一读， 好吧？生：好；师：遥远地北京城，起；生齐读：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；师：哟，这里面有一个词语呀大家都明白，谁告诉老师，遥远为什么意思？生：很远很远；师：很远很远，到底有多远？孩子们；生：一

7、百米；师：一百米；生：一千米；师：一千米；生：一万米；师：有谁去过北京吗？有没有去过北京地？有没有谁知道从我们綦江7到北京多远吗？生：坐火车还为坐飞机？师：坐火车地话要多久？生：坐火车要一天零几个小时；师：一天零几个小时，那我告诉你们，看，这为我们中国地地图（出示课件地图），我们中国就像一只雄鸡，北京在哪里，孩子们？生：那里；师：哎哟，那一个五星地地方就为我们地北京，北京为我国地首都；我们住在哪里呀？生：在这里；师：我们住在哪里？生：重庆；师：重庆市綦江区，为吧；如果我们坐上火车到北京，我们要用上一天一夜地时间；而我们农村地小朋友住在哪里啊，孩子们？生：大山里；师：大山里，他们要去北京地话，要

8、走上几天几夜，远吗？孩子们；生：远；师：非常地遥远，（课件出示第二句）让我们读一读，把遥远地感觉读出来；生齐读：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；8师：北京城离我们非常地遥远，可为，大山里地孩子还为想去，他们想去看什么？生：天安门；师：天安门，看天安门地什么？天安门广场上地生：升旗仪式；师：有同学知道吗，他为什么要去看升旗仪式啊？生：因为升旗仪式非常壮观；师：升旗仪式非常壮观；为啊，孩子们，只有在北京，每天我们地五星红旗才会与太阳一同升起；早晨地时候，一边为冉冉上升地太阳，看，孩子们；生：想；升旗仪式视频）师：孩子们，看完了升旗仪式，你们此时此刻有什么感受啊？生：我觉得很壮观

9、；师：很壮观，他用了一个词； （出示课件升旗仪式地图片）看，为啊，还有周围地群众， 他们肃立、仰望着国旗上升；这样地场面我们可以用一个词语来说？9生：壮观；师：我们一起说“壮观” ；师生齐：壮观；师：来，我们来读一读这句话，把升旗仪式地壮观读出来；生齐读：广场上升旗仪式非常壮观；师：谁来读一读；生：广场上升旗仪式非常壮观；师：哎哟，老师听清楚了你读得非常壮观；还有谁愿意来读？生：广场上升旗仪式非常壮观；师：哦，请坐；再请一个孩子起来读，请下一个；生：广场上升旗仪式非常壮观；师：谁来评一评他读地怎么样？生：我觉得他前面声音有一点儿小；师：为前面地几个词语为吧；好，谁再来读一读；生：广场上升旗仪式

10、非常壮观；壮观”；让我们也像他这样读一读，把最后这几个字读重一点；好，我请男同学起立，请你们来读一读“遥远地北京城”起；男生齐读：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；师：请坐，男同学地声音非常地响亮；再请女同学们来比一比，双手10拿书；女生齐：两臂平；师：书拿起来，“遥远地北京城”准备起；女生齐读：遥远地北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观；师：请坐，女孩子地声音真好听；孩子们，北京呢除了升旗仪式非常壮观之外，还有很多很多雄伟壮丽地风景，你们想欣赏吗？生：想；师：那用你们地坐姿告诉老师，有一个同学没有坐好，坐好了老师就示北京风景图片课件）看，这为美丽地颐与园，这为雄伟地

11、天坛，这为紫禁城，以前为皇帝居住地地方，这为金碧辉煌地故宫，这为国家城；生齐：长城；师：孩子们，北京美吗？生：美；师：怪不得山里地孩子要对妈妈说生：我多想去看看，我多想去看看；生: 我多想去看看，我多想去看看； ，11生齐：我对妈妈说：“我多想去看看，我多想去看看” ；师：孩子们，多想为什么意思啊？谁知道，多想为什么意思？生：很想去看；师：很想去看，请坐，很想地意思；还有什么呢？生：我很想去看看；师：哦，我很想去看看，孩子们，你们看这一句话，我多想去看看说了几遍？生：两遍；师：为什么要说两遍？为什么要说两遍？生：因为北京很美；师：因为很美，所以怎么样？生：因为山里地孩子没去过北京，北京为最大地

12、地方，最美地地方，所以说了两遍；师：真棒，表扬她，蔡潇晗，你真棒；生齐：蔡潇晗，你真棒，蔡潇晗，你真棒；师：太棒了，你真地了解了大山里地孩子特别想去北京看看；那么，我们带着山里地孩子这种非常想，特别想，很想地心情来读一读，好吗？生齐：好；师：请你再读给同桌听听；生齐：我多想去看看，我多想去看看；12师：谁来读大家听听；谁想读给大家听听；生：我多想去看看，我多想去看看；师：谁再来读一读？生：我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看；师：哦，谁再把这种强烈愿望再来读一读；生：我多想去看看，我多想去看看；师：请坐，孩子们，你们想不想听老师读啊；生齐：想；师：看老师读得有什么不一样，我对妈妈说：我多想去

13、看看，我多想去看看；老师读得有那些不一样；生：第一句地，我多想去看看，您读得很轻，最后一句您读得很重；生齐：好；师：那我们来试读，“我对妈妈说”起；生齐：妈妈说：我多想去看看，我多想去看看；师：你们想去看一看北京吗？生齐：想；师：那我们回到家对妈妈说：生齐：我多想去看看；师：再读一次；生齐：我多想去看看；师：让我们来到学校对老师们说：13生：我多想去看看天安门；师：他多想去看看天安门；生：我多想去看看北京地鸟巢；生：我多想去看看长城；师：我多想去看看长城，谁还想说？生：我多想去看看北京地公园；师：北京地公园，北京有很多很多地公园；生：我多想去看看北京地长城；师：北京地长城，你也想去为吧！生：我

14、多想去看看北京地动物园；师：北京地动物园想去看；生：我多想去看看国旗；师：多想去看看北京地升旗仪式生齐：升旗仪式；师：五星红旗为我国地国旗，天安门广场上地升旗仪式非常壮观；为啊！我觉得有机会让我们学校地唐校长，也组织我们大家实践活动，去北京怎么样啊！生齐：好啊！师：孩子们，今天学了这一课， 你读懂了什么呢？老师想考一考你们；北京为我国地什么呢？生齐：首都；15生齐：北京；师：五星红旗为我国地生齐：国旗；师：我们爱生齐：北京；师：让我们来读一读吧！ （出示课件“读读说说” ）起；生齐：北京为我国地首都，我们爱北京，五星红旗为我国地国旗，我们爱五星红旗；师：孩子们，你们爱北京吗？生齐：爱；师：你们

15、爱五星红旗吗？生齐：爱；师：那就用我们地歌声来表达我们地爱，好吗？孩子们；生齐：好啊！爱北京天安门）师生齐唱：我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前进；我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前进；我爱北京天安门，天安门上太阳升，16伟大领袖毛主席，指引我们向前进；四、书写指导，移情师：请坐，孩子们；师：孩子们，要想去北京呢？还要学会本领，最后让我们来写一写今师：这个字你们会认吗？认什么？生齐：走；师：我们一起来把拼音写上；生齐： zu；师：为什么音；生齐：平舌音；师：谁能给它组词？生：走路；师：走路，非常好；生：师：请坐，没想好，想好了告诉老师，好吗？生：

16、走出；师：走出，还有；生：行走；师：行走，你们看这个走字像什么啊！看老师地动作走，走字就非常像我们一个人怎么样？生：走；17师：在走为吧！那么你们看这个“走”字你会写吗？生齐：会；师：谁来给大家唱一唱它地笔顺？它地笔顺为什么呢？生：走地笔顺为：横，竖，横，竖，横，撇，捺；师：你们同意吗？生齐：同意；师：拿起你们地小手指，我们一起来唱一唱，数一数生齐：横，竖，横，竖，横，撇，捺；师：一共有几画？生齐：七画；师：对，有七画，孩子们；我们怎样才能把走字写漂亮，请你们仔细观察，走字在田字格地位置；走字怎么写得漂亮，谁来告诉老师？我喜欢小耳朵仔细听地孩子，我请粱珈瑜来说；生：走字地第一横短，竖要从竖中线

17、地上面开始起笔；走字地第三笔横要从横中线起笔，第四笔竖要挨着长横，从竖中间下来，横不要在横线上面，撇要撇出尖，捺要捺出脚；师：说得真详细，表扬他；生齐：粱珈瑜，你真棒，粱珈瑜，你真棒；师：孩子们，小眼睛生齐：看老师；师：我看谁地眼睛最闪亮；生齐：我地眼睛最闪亮；18师：这个走字一共有几横？生齐：三横；师：哪一横最短，第几横？生齐：第三横；师：也就为第五笔写得怎么样？生齐：最短；师：那一笔最长？生齐：第二笔；土字，来你们看老师怎么写，拿着你们地手指跟着老师写一写；小手指生齐：，亮一亮；再写一竖，写在竖中线上，要顿一下笔，然后再写这一横，写得怎么样点？生齐：长一点；师：写在哪里呢？生齐：横中线上；

18、师：横中线上，再写什么？生齐：竖；师：一竖写在竖中线上，注意，不要写下来一点了，然后写什么？生齐：短横；19师：短横，好了，然后撇， 撇要挨着横地地方写， 然后撇要撇出尖来，捺要捺出脚来，好，下面请孩子们坐好写字地姿势；写字地姿势坐好了，然后拿出笔； 身坐直， 头放正，臂展开，足摆平； 坐好姿势了吗？生齐：坐好了；写一个，开始吧，注意写字要做到三个一，只写一个，身坐直，头放正，臂展开，足摆平，眼离书本生齐：一尺远；师：胸离桌边生齐：一拳远；生齐：一寸远；师：（师巡视）好，只写一个，写好了举手，谁愿意把你们地拿上来展示一下？生：我愿意，我愿意；师：好，我请坐直地孩子， 罗茂源你地拿上来， 谁来给

19、她评一评；（展台出示）我请程浚委你来说；生：她描红描得好；师：描红描得特别棒，为吧！好，请坐；你有建议，孩子你说；生：我觉得她写得很好，描红也描得很好，可为她自己写地太大了，格子都装满了；师：写得太大了，我们说上下左右要留出什么来？20生齐：空格来；师：为吧！罗茂源，好，还有同学有建议为吧！生：就为她地捺，没捺出脚来；师：捺没捺出脚来，为吧！好，老师觉得你们说地这些建议都很好；老师还觉得呀，她这撇，写得长了一点为吧，捺还要捺出脚来，因为她写得太大了一点了，所以装不下了；你能改进一下吗？孩子，好请你拿下去吧！孩子们，接着我们吸取她地优点，改正她不好地地方；我们再来写一写好吗？生：好；师：拿起铅笔再来写两个，一次比一次怎么样？生：更好；师：（师巡视）注意写字地姿势，头抬起来一点，孩子；这次我们写两个，孩子们写完了吗？师：请蒋田瑜地拿上来， 我们欣赏一下， 来，看一下， 你们看她 “走”写得怎么样？生齐：好；师：你们看这个走字写得漂亮吗？生齐：漂亮；师：漂亮，评一评，我们给她五颗星，非常漂亮，我们要像她学习；好，孩子们，下来之后我们再把走字写一写好吗？生齐：好师：下课；21生齐：老师再见；22