1、东北师范教育基础知识与教学20秋在线作业2教育基础知识与教学20秋在线作业21:西方最早的教育著作论演说家的教育,其作者是()A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底答案:B2:无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,这种主张属于()A、永恒主义课程理论B、存在主义课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案:D3:人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有()A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性答案:C4:决定教育发展规模和速度的是()A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术水平D、文化发展程度答案:B5:在有关教育起源的三种经典学说
2、中,持教育“生物起源说”的代表人物是()A、孟禄B、米定斯基C、卢梭D、利托尔诺答案:D6:法国教育家保罗朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想A、和谐发展B、终身教育C、实验教育D、范例教学答案:B7:儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、求同存异#教学相长答案:B8:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话体现的课程理念是()A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情感生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成答案:B9:学生的需要是教育过程的()A、结果B、环节C、目标D、出发点答案:D10:编写教科书
3、和教师进行教学的主要依据是( )A、课程计划B、课程标准C、教育目的D、教育政策答案:B11:辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A、复式教学B、道尔顿制C、设计教学D、文纳特卡制答案:B12:不属于经验取向的课程内容的特点是()A、选择性B、探索性C、服务性D、系统性答案:D13:在人类历史上,最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是()A、卢梭B、培根C、赫尔巴特D、洛克答案:B14:在教育史上,认为教育起源于动物本能的观点是()A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说答案:C15:下列说法不正确的是()A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的
4、教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济制度D、教育现象最早出现在奴隶社会答案:A16:“美育”一词最早是( )在美学书简中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭答案:C17:根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法答案:D18:一种考试在结果上导致了下列情况的出现:高水平学生在测试中能得高分,低水平学生得低分。那么,这种考试的()质量指标高。A、难度B、区分度C、信度D、效度答案:B19:教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识
5、的方法称之为( )A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法答案:D20:对不同的学生个体在教学内容上强求一律,违背的是个体身心发展的()。A、个别差异性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性答案:A21:教育实验报告是对教育实验过程和结果的全面总结。T、对F、错答案:T22:教育实验必须揭示变量之间的因果关系T、对F、错答案:T23:自从有了教育,就有了教育学T、对F、错答案:F24:课程改革是教育改革的核心,因此课程研究比教学研究更为重要。T、对F、错答案:F25:学生的学习应该以直接经验为主T、对F、错答案:F26:教育目的和培养目标是同一概念T、对F、错答案:F27:教学是实现教育目的的基本途
6、径T、对F、错答案:T28:启发式教学都是问答式的T、对F、错答案:F29:知识多少与能力高低成正比T、对F、错答案:F30:教育能再生产劳动力T、对F、错答案:T31:国民教育制度就是学校教育制度T、对F、错答案:F32:循序渐进原则就是系统性原则。T、对F、错答案:F33:教育不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外。T、对F、错答案:F34:课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体T、对F、错答案:T35:教学就等同于教学T、对F、错答案:F36:教育制度指的就是学校教育制度。T、对F、错答案:F37:“不愤不启,不诽不发”是孔子的启发式教学思想名言T、对F、错答案:T38:教育虽然受到多方面因素的制约,但教育发展具有一定的独立性T、对F、错答案:T39:真正实施素质教育,就应当取消考试T、对F、错答案:F40:没有目的的教育是不存在的。T、对F、错答案:T
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1