东北师范教育基础知识与教学20秋在线作业2.docx

1、东北师范教育基础知识与教学20秋在线作业2教育基础知识与教学20秋在线作业21：西方最早的教育著作论演说家的教育，其作者是（）A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底答案：B2：无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）A、永恒主义课程理论B、存在主义课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D3：人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性答案：C4：决定教育发展规模和速度的是（）A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术水平D、文化发展程度答案：B5：在有关教育起源的三种经典学说

2、中,持教育“生物起源说”的代表人物是（）A、孟禄B、米定斯基C、卢梭D、利托尔诺答案：D6：法国教育家保罗朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想A、和谐发展B、终身教育C、实验教育D、范例教学答案：B7：儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、求同存异#教学相长答案：B8：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情感生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成答案：B9：学生的需要是教育过程的（）A、结果B、环节C、目标D、出发点答案：D10：编写教科书

3、和教师进行教学的主要依据是（ ）A、课程计划B、课程标准C、教育目的D、教育政策答案：B11：辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教学B、道尔顿制C、设计教学D、文纳特卡制答案：B12：不属于经验取向的课程内容的特点是（)A、选择性B、探索性C、服务性D、系统性答案：D13：在人类历史上，最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）A、卢梭B、培根C、赫尔巴特D、洛克答案：B14：在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说答案：C15：下列说法不正确的是（）A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的

4、教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济制度D、教育现象最早出现在奴隶社会答案：A16：“美育”一词最早是( )在美学书简中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭答案：C17：根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法答案：D18：一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测试中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（)质量指标高。A、难度B、区分度C、信度D、效度答案：B19：教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识

5、的方法称之为( )A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法答案：D20：对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。A、个别差异性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性答案：A21：教育实验报告是对教育实验过程和结果的全面总结。T、对F、错答案：T22：教育实验必须揭示变量之间的因果关系T、对F、错答案：T23：自从有了教育，就有了教育学T、对F、错答案：F24：课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。T、对F、错答案：F25：学生的学习应该以直接经验为主T、对F、错答案：F26：教育目的和培养目标是同一概念T、对F、错答案：F27：教学是实现教育目的的基本途

6、径T、对F、错答案：T28：启发式教学都是问答式的T、对F、错答案：F29：知识多少与能力高低成正比T、对F、错答案：F30：教育能再生产劳动力T、对F、错答案：T31：国民教育制度就是学校教育制度T、对F、错答案：F32：循序渐进原则就是系统性原则。T、对F、错答案：F33：教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外。T、对F、错答案：F34：课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体T、对F、错答案：T35：教学就等同于教学T、对F、错答案：F36：教育制度指的就是学校教育制度。T、对F、错答案：F37：“不愤不启，不诽不发”是孔子的启发式教学思想名言T、对F、错答案：T38：教育虽然受到多方面因素的制约，但教育发展具有一定的独立性T、对F、错答案：T39：真正实施素质教育，就应当取消考试T、对F、错答案：F40：没有目的的教育是不存在的。T、对F、错答案：T